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1、他发明了什么 单位： 临泽县五三小学 授课教师：田彩云北师大版五年级语文上册第六单元北师大版五年级语文上册第六单元他发明了什么 课前检测：认一认课前检测：认一认 机械机械 装置装置 捍卫捍卫 师傅师傅 贤惠贤惠 制造制造 紧迫紧迫 损失损失 骗子骗子 下属下属 若干若干 广泛广泛 政府政府 逼迫逼迫 配合配合 标准化标准化 挺身而出挺身而出 不知深浅不知深浅n初读课文，尝试写提纲，概括主要内容。n（1）列举（ ）。n（2-9）记叙了（ ）用（ ）的方法造枪的经过。n（10-11）说明了（ ）。n（12）说明标准化给我们的（）。n 课文讲述的是（ ）年前（ ）独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急
2、需定制4万多只毛瑟枪，一位叫（ ）的青年与（ ）签订了生产合同，发明了“（ ）”的生产方式的经过，介绍了标准化的（ ），揭示了（ ）的深刻道理。他发明了什么 再读课文，思考回答：1.课文中一开始提到了哪些发明家，课文中一开始提到了哪些发明家，他们都发明了什么？他们都发明了什么？2.2.本文讲的是谁？他发明了什么？本文讲的是谁？他发明了什么？ 他的发明与别人有什么不同之处他的发明与别人有什么不同之处？他发明了什么瓦特瓦特蒸汽机蒸汽机爱迪生爱迪生电灯泡电灯泡贝尔贝尔电话电话莱特兄弟莱特兄弟飞机飞机他发明了什么惠特尼的发明有什么好处？惠特尼的发明有什么好处？A：制造简便：制造简便B：组装简便：组装简
3、便C：修理简便：修理简便合作讨论：原来的方法和标准化的做法有什么不同？ 原来的方法标准化的做法 制造 生产 修理 经过刚才的比较，你们知道“标准化”到底是一种怎样的做法吗？（自己总结，或从课文中找出有关的语句回答。） 标准化：成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。他发明了什么他发明了什么n惠特尼的发明给我们什么样的启发？n发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。n拓展阅读：n 爱迪生有个同事叫阿普拉因为在大学里学的是数学，他自以为很聪明，常在爱迪生面前摆出有学问的样子。爱迪生决定出个题目考考他。爱迪生找了个灯泡，要他算算灯泡的体积是多少。阿普拉从多个方向量好了灯泡的尺寸，然后开始计算。他算得非常认真，满头都是汗。几个小时过去了，他也没算出来。爱迪生拿过灯泡，将灯泡里灌满水，接着将灯泡内的水倒在量杯里，对阿普拉说，这就是灯泡的体积。做事情，肯下功夫当然重要，但解决问题科学巧妙的方法也很重要。联系生活说一说： 标准化的做法 给我们的生活带来了哪些好处呢？ n谈收获： 你学到了什么？他发明了什么n作业：n1.尝试复述课文。n2.填写合适的量词。n3.给句子换个说法。再见再见再见再见
