《2022年第三章第二节制取氧气第一课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第三章第二节制取氧气第一课时教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载（ 九 ）年级（化学）科教案（总第时）任课教师：授课班级： 19、20、21 授课时间： 2012、10、11 审核签名：教学内容： 3、2 氧气的制取（一）教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、 知识与技能：让学生掌握实验室用过氧化氢溶液制备氧气的原理装置和操作；学生能能认识催化剂的概念及在化学反应中的作用；2、过程与方法：通过各组对比实验，使学生在不断对比中获得新知识，感受对比实验在化学学习中的重要价值；3、情感态度与价值观：通过对比实验，培养学生合理、科学的分析客观事物的能力；教学资源1.仪器：托盘天平、试管、试管夹等；2.试剂：过氧化氢溶液、二氧化
2、锰、木条等；教学整体设计1、突出重点：实验室用过氧化氢溶液制取氧气的方法和原理。2、突破难点：对催化剂在化学反应中所起的催化作用的理解。3、整体思路：（1）导入新课：教师提导入新课。（3 分钟）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载（2）合作探究：通过化学实验，问题探究，自主探究等方式，让学生感知化学。（20 分钟）（3）拓展总结：通过补充相关资料拓宽学生化学学习视野，拓展化学知识面。（5 分钟）（4）目标检测：主要通过习题来检测学生教学目标的完成情况。（5 分钟）（5）布置作业：巩固知识点。（7 分钟）
3、。教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教 学 心得教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提问：科学实验活动需要较纯的氧气如何制备？学生回答问题。设疑、启发、思考。导入新课。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载合作探究一观察活动1 展示过氧化氢溶液、 二氧化锰样品，注意它们的颜色。 状态。2 过氧化氢溶液制氧气应用什么样的装置？学生认真观察，思考讨论气体的制取装置由什么决定。培养学生观察的能力和认真思考，探究问题的能力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
4、总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载二双氧水制取氧气条件的探究演示实验： 3-4 用过氧化氢溶液制取氧气的四个实验学生通过对实验的观察、对比得出双氧水制取氧气的条件及理解二氧化锰在该反应中的作用。培养学生观察能力，归纳勤于总结的能力教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得拓展移迁思考：能用氧化铁、红砖粉代替二氧化锰吗？让学生明确二氧化锰不是唯一的催化剂目标检测多媒体课件上对应习题检测知识掌握情况作业布置：练习册第题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载板书设计：氧气的制取一 双氧水溶液制取氧气：过氧化氢水氧气二催化剂；在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都没有变化。教后总结：二氧化锰精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
