2022年知识点总结必修一

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1、生物必修一细胞与分子知识点总结第一部分，细胞的成分第一节，从生物圈到细胞（ 1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，同时又是生物体代谢和遗传的基本单位。生命活动离不开细胞（病毒也要寄生在细胞中才能生存）。（2）生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈（多细胞动物）（细胞是最基本的生命系统，也是最小的生命系统，病毒，分子，原子都不是生命系统）单细胞生物，一个细胞就是一个个体，无“组织“，无”器官“，无”系统”植物：则无“系统”这一层次，只有多细胞动物才有完整的生命层次第二节细胞的多样性和统一性细胞的多样性：表现多种细胞的结构和功能不同（神经细胞，红细胞，肌肉细胞）是细胞分化的结

2、果，根本原因是基因有选择的表达。细胞的统一性：细胞虽然结构和功能不同，但都具有细胞质，细胞膜，及遗传物质。真核生物：植物，动物，真菌（蘑茹，木耳，酵母菌霉菌）有细胞结构的生物生物原核生物：细菌，蓝藻（发菜，念珠藻，蓝球藻，颤藻）无细胞结构的生物：病毒（ 1）病毒：没有细胞结构，靠寄生生活，由蛋白质（衣壳）和核酸组成，分为DNA, 和RNA病毒DNA 病毒：噬菌体RNA 病毒：HIV ，SARS,烟草花叶病毒（2）细菌：凡是有形状词在菌字前的都是细胞（大肠杆菌，葡萄球菌，）及衣原体（沙眼） ，支原体（最小最简单的细胞生物，没有细胞壁），放线菌，醋酸菌，乳酸菌，立克次氏体等。（3）蓝藻：自养生物，

3、属生产者，含藻蓝素及叶绿素，能进行光合作用。（4）原核生物真核生物的对比区别（5） 细胞学说的建立及内容主要创立者：施来登，施旺，意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性内容中的考点： （下划线为常考之处）细胞是一个有机体，一切动植物 都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构.（生物）细胞是一个相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（独真核生物原核生物大小较大（ 10-100m ）较小（ 1-10m ）细胞核有成型的细胞核，核仁、有染色质拟核状态：无核膜、无核仁细胞器线粒体、核糖体、叶绿体、高尔基体等只有核糖体（无线粒体，但可以有与有氧呼吸有关的酶，无叶

4、绿体，但可以进行光合作用）细胞壁成分纤维素、果胶肽聚糖染色质有， （DNA 和蛋白质组成）无， （但含有DNA及蛋白质，没有结合在一起）有环状DNA 转录、翻译转录在核内，翻译在细胞质，依次进行同一时间同一地点细胞分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂二分裂基因结构编码区是不连续，有内含子和外显子之分编码区连续，无内含子实例真菌、动物、植物细胞等细菌、放线菌、蓝藻等变异方式基因突变，染色体变异，基因重组基因突变精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 21 页立）新细胞可以从老细胞中产生从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：1

5、、 科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。2、 科学发现的过程离不开技术的发展。3、 科学发现需要理性思维和实验的结合。4、科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。二，显微镜的应用右手拿镜臂，左手拿镜座两眼同时看，左眼看目镜观察，右眼画图移动装片时，向物体的同一方向移动，就是与实际材料(装片 )移动的相反，因为在镜下看到的物体是倒象（目标在右上角，如果你想把它移到中央，就还是向右上角移动）因为在镜下看到的物体是倒象，所以如果是b 在镜下则是q就是 180 度的转，（你可以把本子倒过来看，就是镜下的情况）显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数 显微镜放大的物体的长或

6、宽而非体积，面积，表面积等，圆则是直径镜筒长短离装片远近细胞数目体积大小光线放大的倍数光圈的大小低倍镜 10 倍短远多小亮小小高倍镜 40 倍长近少大暗大大镜筒放大的倍数目镜长小反相关物镜长大正相关从低倍镜换到高倍镜的几个步骤在低倍镜下找到目标（容易找到，观察到的细胞数目多）移动玻片，使目标移到视野的中央转动转换器，换成高倍镜（40 倍）调光，转支光圈或是反光镜转动细准焦螺旋，直到看清物像为止有关计算题A 在 10 倍镜的视野中8 个细胞横排排列，如果换为高倍镜，则在视野中能看到几个细胞？8/4=2，所以能看到2 个细胞B 在 10 倍镜的视野中有64 个细胞充滿了整个视野，如果换为高倍镜，则

7、在视野中能看到几个细胞？64/42 =4 所以能看到4 个细胞第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物组成细胞的化学元素，在无机自然界中都能够找到，没有一种化学元素迷细胞所特有，但是，细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同。说明：生物界与非生物界具有统一性，又具有差异性。元素：大量元素： C H O N P S K Ca Mg（万分之一以上）微量元素： Fe Mn Zn B Mo （万分之一以下）矿质元素：除C H O 之外的元素 . 元素化合物（分子）细胞（其它生命系统）细胞鲜重中： “O”元素占的比重最大，因为化合物中“水”最多。细胞干重中： “C”元素占的比重最大，因为化合

8、物中“蛋白质”最多。“C”元素是构成细胞的最基本的元素。几乎所有的有机物都是由它构成的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 21 页无机物：水，无机盐化合物有机物：蛋白质，脂质，核酸，糖类蛋白质（是细胞含量最多的有机物。大分子化合物）生命活动的主要承担者元素（主要由C、H、O、N 等元素组成，有些含有S、Fe 等）R 氨基酸：基本单位结构通式：NH2C COOH 大约有 20 多种 （依据是R 基不同）H 包括：必需氨基酸（8 或 9 种） ，非必需氨基酸（12 种）空间结构：一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形

9、成具有复杂空间结构的蛋白质。高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构有关的计算（前提以下为直链，环链则不同）1，肽键数 =脱水数 =氨基酸数肽链数2，游离的氨基（NH2）与羧基（COOH ）数至少等于肽链数3，蛋白质的平均分子量=氨基酸的平均分子量氨基酸数水量（18脱水数）4. 二硫键的有关计算：-SS 与氨基酸相接脱下两个氢。结构的多样性： 组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千变万化。蛋白质多样性是生物多样性的直接原因。而根本原因是DNA 的多样性。功能的多样性：结构蛋白：构成细胞和生物体的重要物质（毛发，肌肉，蛛

10、丝）；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质有传递信息 (或调节生命活动)的作用，如胰岛素、生长激素（非生长素）等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等有免疫作用，如抗体。核酸遗传信息的携带者（大分子化合物）。元素：主要由C、H、O、N、P 等元素组成，结构：P （一分子五碳糖，一分子含氮碱基，一分子磷酸）核苷酸种类：脱氧核苷酸，核糖核苷酸（根据五碳糖的不同）脱水缩合核 酸：脱氧核糖核酸（DNA ） ，核糖核酸（ RNA ）核苷酸：脱氧核苷酸：因为碱基4 种（ AGCT ） ，所以脱氧核苷酸有4 种，组成DNA 核糖核苷酸：因为碱基4 种（ AGCU ） ，所以核糖核苷酸有4 种，组成RN

11、A 组成生物的碱基共有5 种，而核苷酸酸8 种。核酸碱基核苷酸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 21 页有细胞结构的生物2 （DNA 和 RNA ）5 (AGCTU) 8 病毒1 (DNA 或 RNA) 4 (ACGT 或 U) 4 DNA 与 RNA 的不同五碳糖碱基分布链说明DNA 脱氧核糖AGCT 主要在细胞核其次在叶绿体，线粒体双链同一生物不同细胞基本相同不同生物不同RNA 核糖AGCU 主要在细胞质，叶绿体，线粒体，核糖体中单链（不稳定）同一生物不同细胞不同核酸与遗传物质核酸遗传物质有细胞结构的生物DNA 和 R

12、NA DNA 病毒DNA 或 RNA DNA 或 RNA 一切生物的遗传物质是核酸细胞生物的遗传物质是DNA ，所以 DNA 是主要的遗传物质。功能： 细胞内携带的遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。糖类（碳水化合物）组成元素： C、H、O 功能：细胞的重要成分，也是细胞主要的能源物质单糖：核糖和脱氧核糖；葡萄糖(所有细胞中 )，果糖 (植物细胞中 )，半乳糖（动物细胞中）种类二糖：蔗糖 (一分子果糖和一分子葡萄糖) 麦芽糖 (两分子葡萄糖) (植物细胞 ) 乳糖 (动物细胞，半乳糖和葡萄糖) 多糖：淀粉和纤维素(存在植物细胞中)和糖原 (动物细胞中，肝

13、糖原和肌糖原) （大分子物质）淀粉：植物细胞中重要储能，是光合作用的产物，与叶绿体有关纤维素：植物细胞特有的，主要存在于细胞壁中与高尔基体有关糖原：动物细胞中的重要储能物质，葡萄糖：被称为生命的燃料脂质（大分子物质）元素 ：C、H、O，有些还有N、P 等脂肪：只有 C、 H、 O，细胞中储存能量(储存能量最多)的主要物质，由（甘油和脂肪酸组成）种类对动物和人还有保温、缓冲、减压等作用磷脂：组成生物膜的重要成分（C H O N P）固醇：胆固醇-组成生物膜成分，促进脂质在血液中运输；（CHO ）性激素 -促进人和动物的生殖器官的发育、生殖细胞的形成；维生素 D-促进肠道对钙、磷的吸收脂肪中的 C

14、,H 元素多于糖中的C H 元素，但O 元素少于糖，所以氧化时需要较多的O,而且放能多，且水也产生的多。 （骆驼可以一个月不喝水的原因）结合水：（3%）结合在脂肪，蛋白质等有机物中水细胞内良好的溶剂自由水：（97%）游离形式功能：生物化学反应也有水的参与运送营养物质与代谢废物各种生物体的一切生命活动都离不开水精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 21 页自由水比结合水的比值反映了生物体的代谢强弱情况，一般来说，自由水 /结合水越大则生物体代谢越旺盛，反之则越缓慢。无机盐 ：离子形式存在（主要）功能：维持细胞和生物体的生命活动；

15、（缺 Ca 抽搐症状）维保持酸碱平衡（缓冲对），渗透压（血浆）化合态：复杂化合物的成分（Fe，I， Mg）Fe：是组成血红蛋白的必需元素I：是智力元素，是组成甲状腺激素的必需元素Mg：是组成叶绿素的必需元素Ca:是人体骨，牙齿中的主要成分实验一、检测糖类，脂肪，蛋白质等有机物淀粉 +碘液蓝色斐林试剂0.1g/mlNaoH 0.05g/mgCuSO4均等加入（ 1：1）同时双缩脲试剂0.1g/mlNaoH 0.01g/mg CuSO41ml：4 滴（ 5： 1）先后注意：斐林试剂：现配现用。1，还原糖检测材料：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜，葡萄汁。（ 最好选用颜色较淡且含还原

16、糖较多的材料 ,不能选择番茄汁，西瓜汁或血液，与结果颜色相似，现象不明显）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL 的 NaOH 溶液，乙液：0.05g/mL 的 CuSO4 溶液），现配现用。原理：可溶性还原糖斐林试剂砖红色沉淀（加热） （颜色的变化：浅蓝色棕色 砖红色）注意：可溶性还原糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖步骤：取样液2mL 于试管中 加入刚配的斐林试剂1mL （斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）水浴加热2min 左右 观察颜色变化（白色浅蓝色 砖红色）模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：（用斐林试剂检

17、测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。注意事项：实验材料，水浴加热2，脂肪检测物理方法 ：选含脂肪较多的待测样品，用吸油纸擦，对阳光观察吸油纸，会发现有透明的油迹。就是脂肪化学方法一：向待测组织样液（花生油）滴加苏丹染液，观察样液被染色的情况。化学方法二 ：制作花生切片，用显微镜观察着色情况（1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。（2）步骤：取材 ：浸泡过的花生种子去掉种皮切片： （切片越薄越好）将最薄的花生切片放

18、在载玻片中央制片： 1）染色（滴苏丹染液23 滴切片上2）23min 后吸去染液3）滴体积分数50%的酒精洗去浮色4）吸去多余的酒精）5）制作装片（滴12 滴清水于材料切片上盖上盖玻片）6）镜检鉴定（显微镜对光 低倍镜观察 高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）3、蛋白质的检测精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 21 页原理：蛋白质双缩脲试剂 紫色（蛋白质含有“肽键”，多肽也可发生这样的反应，氨基酸不能。）（1）材料：含蛋白质较高，且颜色较淡，如豆浆，蛋清（充分稀释，否则会粘在试管壁上，）（2）试剂：双缩脲试剂（A 液： 0.1g

19、/mL 的 NaOH 溶液， B 液： 0.01g/mL的 CuSO4 溶液）（3）步骤： 试管中加样液2mL 加双缩脲试剂A 液 1mL ，摇匀 加双缩尿试剂B 液 4 滴，摇匀 观察颜色变化 (紫色 ) 二、观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布实验二：观察DNA 和 RNA 在细胞中的分布（目的）原理： DNA 主要分布在细胞核内，RNA 大部分存在于细胞质中，甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA 和RNA 的亲和力不同，甲基绿使DNA 呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色。材料：人的口腔上皮细胞（白色细胞且含有细胞核）试剂：甲基绿和吡罗红，8% 的盐酸 0.9% 的 NaCL 溶液步骤：制

20、片 -水解 - 冲洗涂片 - 染色 - 观察（镜检）1 在洁净的载玻片上，滴一滴质量分数和为0。9% 的 NaCL 溶液， 取口腔上皮细胞放在液滴中，点燃酒精灯，将载玻片烘干。2 在小烧杯中加入8%的盐酸， 将烘干的载玻片放入小烧杯中，放在有30 度温水的大烧杯，保温3，用蒸馏水冲洗载玻片10S 4，用 甲基绿与吡罗红的混合液染色5MIN 。吸去浮色，盖上盖玻片5，在 显微镜下观察 ， 现象是外红内绿考点提示：（1）盐酸的作用：1）改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞， 2）同时使染色体中的DNA 与蛋白质分离，有利于DN 与染色剂结合。（2）制片时：和生理盐水，不能用蒸馏水，并要酒精灯加热

21、烘干（3）水解用8% 的盐酸并保温（4）染色 剂可混合使用。 （亲和力不同）（5）选材：人的口腔上皮细胞。（注意：不能选绿色的植物叶片）第二部分 细胞的结构细胞的结构：细胞膜，细胞质，细胞核（真核生物），细胞壁（植物细胞）细胞膜成分脂质：主要是磷脂，还有少量固醇，占50%（胆固醇为动物细胞膜特有的成分）蛋白质： 40% 细胞膜功能的体现者（功能越复杂的膜，蛋白质的种类和数量越多）糖类：以糖蛋白的形式存在结构：流动镶嵌模型磷脂双分子层构成膜的基本支架（头部是亲水的，尾部是疏水的。所以在水面为单分子层。）蛋白质分子镶嵌在双分子层中，有三种形式（覆盖，嵌入，横跨）磷脂、蛋白质均可流动。膜具有一定流动

22、性（结构特点），实例：变形虫，白细胞，人与小鼠细胞融合蛋白质与糖类形成糖蛋白（糖被）：识别，润滑，保护等作用。主要分布在细胞膜外侧，内侧没有（抗原决定簇，受体的本质都是糖蛋白，）1972 年桑格和尼克森提出的模型细胞膜成分的确定方法；酶用蛋白酶和脂质溶剂酶来处理细胞膜，看是否溶解来确定细胞膜的成分。凡是溶于脂质的物质比不溶于脂质的物质更易通过细胞膜，所以得也膜是由脂质构成的。功能：将细胞与外界环境分隔开，保护控制物质进出细胞（最重要的功能）体现了功能特点：细胞膜有选择透过性，但控制是相对的进行细胞间的信息交流（以糖蛋白为结构基础） 细胞壁：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

23、归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 21 页植物细胞最外层，成分：纤维素和果胶，有支持和保护的作用。原核生物有的也有细胞壁，但成分是肽聚糖。细胞质（细胞质基质和细胞器）细胞质基质呈胶状，含有水及大量的糖，脂，氨基酸， 核苷酸及多种酶，所以是进行多种化学反应的场所。（真核细胞无氧呼吸的场所，有氧呼吸的第一阶段场所，原核细胞呼吸的场所）叶绿体与线粒体的区别与联系膜细胞器结构功能双层膜线粒体内膜折叠成嵴（增大面积，加快反应速度）内有基质，内膜和基质中都含有许多与有氧呼吸有关的酶，含有DNA 和 RNA ，有氧呼吸的主要场所，能量产生的场所，能够产生ATP 叶绿体两层膜都光滑，类囊体层

24、叠形成基粒。在类囊体的薄膜上有光反应所需的色素及酶，基质也含有酶（与暗反应有关）。含 DNA 和 RNA 。（存在于绿色植物能进行光合作用的部分，根没有）光合作用的场所， 也能产生ATP （细胞质基质也能产生ATP）相同点：有双层膜；含有酶但功能不同；含DNA ，RNA （所以能够独立遗传，自我复制）；能量的转换器（叶绿体：光能转化为稳定的化学能。线粒体：稳定的化学能转化为活跃的化学能（ATP） ）反应都有水的参加都能产生ATP 。注意：色素只分布在类囊体的薄膜上，而酶所有的地方都有，只有外膜上没有。能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体（蓝藻）能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体（好氧菌醋酸菌

25、）膜细胞器结构功能单层内质网粗 面 和 滑面细胞内物质运输的通道，（内连核膜，外连细胞膜）与蛋白质的加工和脂质的合成有关。粘有很多核糖体。糖基化场所（糖蛋白的加工过程）被称为“有机物合成车间”高尔基体动植物细胞都有但功能不同。与动物细胞内的分泌物形成有关。与植物细胞壁的形成有关。液泡存在于植物细胞及低等动物细胞中，含有色素（花青素），生物碱等溶酶体有酶消化车间，免疫功能（水解酶）蝌蚪，硅肺注意：能吞噬病菌的细胞一定含有溶酶体无膜核糖体rRNA, 蛋 白质蛋白质合成的场所。 （脱水缩合形成多肽）注意：能合成蛋白质的细胞一定含有核糖体中心体有 两 个 中心粒动物细胞及低等植物细胞中含有（如藻类）

26、与动物细胞有丝分裂有关。细胞器之间的合作（分泌蛋白的合成和运输）分泌蛋白质：在细胞内产生，但要分泌到细胞外行使功能的蛋白质。如：激素，抗体，消化酶等。胞内蛋白质：在细胞内产生，并在细胞内行使功能的蛋白质（呼吸酶及大多数酶）囊泡（出芽）囊泡核糖体内质网高尔基体细胞膜（胞吐）（合成）（加工）（包装，运输）1）与蛋白质的合成和分泌直接相关的细胞器：糖体，内质网，高尔基体。2）而与蛋白质合成和分泌相关的细胞器：核糖体，内质网，高尔基体，线粒体。3）此过程能说明：各种细胞器之间是有联系的，能够相互合作，协调配合也说明了细胞器的膜结构成分和结构很相似，能够相互转化，及生物膜具有流动性的特点。生物膜系统生物

27、膜：细胞膜、核膜、细胞器膜等构成的膜系统。（细胞内所有的膜结构）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 21 页生物膜的结构的成分很相似生物膜功能1)细胞膜保持内部环境的相对稳定；在与外界进行物质运输、能量转换和细胞间的信息传递过程中起决定性作用。2)许多重要反应都在膜上进行，广阔的膜面积为各种酶提供广阔的附着点，有利于生物化学反应的顺利进行3)使各个细胞器形成相对独立的小区间，细胞内能够同时进行多种化学反应而不相互影响意义工业：人工模拟生物膜，淡化海水，污水处理（选择透过性）农业：改善作用品质，抗寒抗旱医学：人工膜代替病变器官

28、，如人工肾中的血液透析细胞核用光学显微镜观察细胞时，最易看到的是细胞核生物体细胞中的核有的多，有的少，一般都是一个，有的无核，无核的细胞有：原核生物，哺乳动物成熟的红细胞，血小板，导管，成熟的筛管核膜：双层膜，外膜粘着核糖体，与内质网相通核孔：大分子进出的通道，mRNA, 结构核仁：与核糖体RNA 有关。染色质：容易被碱性物质染色的物质，主要成分：DNA ，蛋白质，DNA 是遗传信息的载体。染色体：同一物质在不同时期的两种存在状态，是DNA 的主要载体。（在分裂时期，容易辨别）染色体是 DNA 的主要载体，其次还有叶绿体，线粒体。功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。实验三：体

29、验制备细胞膜的方法目的： 体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜（血影）的方法和过程原理： 渗透作用（将红细胞放在清水中，让它吸水胀破（溶血现象），然后再差速离心处理。剩下的空壳称“血影”就是细胞膜。）材料： 哺乳动物成熟的红细胞（没有细胞壁，细胞核及众多有膜的细胞器，可以避免细胞器膜和细胞核膜混合到细胞膜中）步骤： 加水使细胞涨破- 离心实验四：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（目的）原理： 叶绿体呈绿色，扁平的椭球形或球形，显微镜下可直接观察它的形态和分布，线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中，健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近于无色材料： 1）观

30、察叶绿体菠菜叶：取菠菜叶稍带叶肉的下表皮（叶肉中有叶绿体）黑藻叶：可直接在显微镜下观察（叶片为单层细胞构成，是透明的，可直接制作临时装片观察）步骤：制作制作临时装片- 镜检2）观察线粒体材料：人的口腔上皮细胞步骤：制作人的口腔上皮细胞临时装片（滴一滴生理盐水，健那绿染色）- 镜检考点提示：1）临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态。2）健那绿为活体染色剂（细胞膜选择吸收）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 21 页第三部分细胞功能1 物质的运输水的跨膜运输（通过膜）通过细胞壁不是2 方式：渗透 =自由扩散3 渗透的条

31、件：浓度差（外因），半透膜（内因）4 方向：从低浓度的溶液高浓度的溶液5 原理：当细胞外液浓度细胞内液浓度细胞失水（失水吸水）当细胞外液浓度失水）当细胞外液浓度=细胞内液浓度（等渗溶液）动态平衡（吸水=失水）6 实例：动物细胞的吸水和失水（生活有内环境中）半透膜：细胞膜结果：吸水（胀破）失水（皱缩）植物细胞的吸水和失水（根毛细胞吸水）半透膜：原生质层结果：吸水（不胀破）因为细胞壁失水（质壁分离）7 区别：原生质层与原生质原生质层：细胞膜，液泡膜以及两层之间的细胞质。原生质：植物细胞去除细胞壁后的物质，一个动物细胞就是一团原生质。8 有关质壁分离的知识成熟的植物细胞与外界溶液形成一个典型的渗透系

32、统。质壁分离：原生质层与细胞壁分离原因分析：内因：原生质层是一层关透膜，当细胞渗透失水时，细胞壁伸缩性小，原生质层伸缩性大。外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度。质壁分离复原：当把发生质壁分离的细胞又放在清水中时，细胞又会重新吸水而发生复原。短时间还可以复原，长时间则会导致细胞死亡。（盐渍食物）注意：在做质壁分离实验时，一般选用大分子的蔗糖溶液。如果选用小分子或离子化合物（尿素，硝酸钾等） ，往往会也现质壁分离很快复原的现象。原因是较小的物质较易被细胞选择吸收。质壁分离的应用：说明原生质层是选择透过性膜判断植物细胞的死活（死细胞不能发生质壁分离现象），测定细胞液浓度（渗透原理），将细胞放入相对含量

33、梯度的一系列蔗糖溶液中，观察情况，找处于不分离和则分离的浓度之间约为细胞液的浓度。在光镜下观察植物的细胞膜。（平时的时候不易观察到，因为细胞膜与细胞壁粘在一起。）实验：观察质壁分离材料：成熟的植物细胞（有大液泡）不能选取：动物细胞，不成熟的植物细胞（种子，分生区，形成层细胞）结论：生物膜是一层选择透过性膜9 细胞吸水的方式：动物细胞与成熟的植物细胞（有大液泡）通过渗透方式吸水不成熟的植物细胞（无大液泡）通过吸胀吸水（亲水物质）吸胀吸水的原因是细胞中含有纤维素，淀粉和蛋白质等亲水物质。这些物质有很强的跟水结合的能力。干种子吸水膨胀的道理也如此。吸水能力为蛋白质淀粉 纤维素， 所以含蛋白质较多的豆

34、类种子的吸胀作用比含淀粉较多的种子要大，所以表现为很圆，很饱满（孟德尔定律用的圆和皱种子）。10 区别精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 21 页半透膜生物膜性质物理性生物活性温度 PH 值无影响影响活性特性物质能否通过只取决于物质的大小具有选择透过性，物质能否通过取决于膜本身联系生物膜是具有选择能力的半透膜渗透与扩散渗透：水分子或其它溶剂通过半透膜向溶液浓度大的方向做分子运动，使膜两侧溶液浓度达到均衡的现象。扩散：物质从密度大的空间自然向密度小的空间运动的现象。水的渗透 =扩散，气体只能用扩散，而不能用渗透。细胞吸水与失水

35、知识在农业生产实践中的应用对农作用合理灌溉，降低土壤溶液浓度。促进植物吸水。盐碱地中植物缺水而不易存活，“烧苗”等现象的解释。盐渍，糖渍食品（如盐渍新鲜鱼，肉）不变质的原因，是在食品的外面形成很高浓度的溶液，使微生物（如细菌）不能在上面生存，繁殖。物质跨膜运输方式小分子物质，离子1 被动运输自由扩散：只有浓度要求水，气体（ O2，CO2） ，小分子脂溶性物质（甘油，脂肪酸，胆固醇）原因：生物膜的主要成分是磷脂。还有苯，乙醇。乙烯协助扩散：有浓度要求，需要载体蛋白质葡萄糖进入红细胞顺着浓度梯度，从高浓度到低浓度2 主动运输：需能量，载体，浓度不限（高浓度到低浓度或相反）离子，氨基酸及葡萄糖进出生

36、物膜的方式，生长素（极性运输）。运输速度运输速度细胞内夜浓度运输速度细胞外液浓度细胞外液浓度细胞外液浓度ATP 浓度（ O2）（自由扩散）（协助扩散）（主动运输）3 联想相关知识：肾小管重吸收葡萄糖，离子以主动运输的方式，相关的细胞器：线粒体，核糖体，图表相似但意思不同：种群增长的“S”曲线，“K”值达到平衡，一对相对性状杂交，纯合子比例接近1，或是显（隐）性纯合子接近1/2 4 注意：细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性，仅能运载特异的物质或几种结构相似的物质，如运载葡萄糖的载体就不能运载氨基酸。所以吸收离子决定于细胞膜表面载体的数量及种类。5 大分子及蛋白质的吸收方式（需要能

37、量）胞吞和胞吐（内吞，外排）体现了膜的流动性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 21 页例子：白细胞，变形虫吞噬病菌，食物；分泌蛋白质的分泌；突触小泡分泌神经递质；（胞吞）（胞吐）第四部分细胞代谢1 与细胞代谢相关的物质：酶和激素2 细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。酶1 酶的本质：活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数为RNA 。2 酶的作用：催化作用3 催化剂的作用机理：降低化学反应所需要的活化能（分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量） 。4 酶：同无机催

38、化剂相比，酶降低化学反应的活化能作用更显著，因而催化效率更高。但相同之处是都是反应前后不发生变化（性质和数量），不改变反应的方向和平衡常数。只能加快速度或减慢速度。5 注意：凡是活细胞都产生酶，酶在细胞内外都能行使作用。（加酶洗衣粉）酶与激素：能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。6 酶的特性高效性：如酶的催化效率是无机催化剂的1071013倍，这说明酶的高效性（过氧化氢的分解实验）。专一性：每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的反应，如淀粉酶只能催化分解淀粉多样性：酶的种类很多。需要适宜的条件：高温、低温及强酸强碱都影响酶的活性，高温、强酸强碱破坏酶的结构。低温酶

39、不会变性，但活性会降低，大多数酶都要中性的PH 下， （胃蛋白酶除外1.5-2） 。7 影响酶促反应速率的因素PH 值，温度（主要）等（影响酶的活性）酶的浓度及底物浓度酶浓度对酶促反应的影响，在底物足够，其他条件固定的条件下，酶促反应的速率与酶浓度成正比，底物浓度对酶促反应的影响，在底物一定时，底物浓度降低时，反应速率随底物浓度增加而加快,因为酶的数量是有限的，所以当底物浓度很大且达到一定限度时，反应速率就达到一个最大值，此时即使再增加底物浓度，反应速率几乎不再改变。PH 及温度对酶活性有影响酶的浓度底物的浓度温度PH相关知识点的联想：图表相似但意思不同：种群增长的“S”曲线，“K”值达到平衡

40、，主动运输（02 与速率的关系图）10 酶促反应序列及其意义酶促反应序列生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。如A B C D 酶 1 酶 2 酶 3 终产物酶 4 酶 n 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 21 页实验六：比较过氧化氢在不同条件下的分解（比较酶和Fe3+ 的催化效率）目的： 通过比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢，了解过氧化氢酶的作用和意义，证明了生物催化剂的高效性。步骤： 4 个试管编号加入

41、过氧化氢-1 号试管不处理，2 号试管放入90 度的水浴中观察，3 号试管加入氯酸铁，观察，4 号试管加入肝脏研磨液，观察- 将点燃的但无火焰的卫生香分别放入3， 4 号试管观察燃烧情况考点提示：（1）为何要选新鲜的肝脏？因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。（2）该实验中所用试管应选较粗的还是较细的？为什么？应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。（3）为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗？因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。（4）相同质量的块状肝脏和肝脏研

42、磨液，哪一个催化效果好？为什么？研磨液效果好；因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。（5）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管？为什么？不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响实验效果。ATP 1 最终能源：太阳能良好的储能物质：脂肪主要的能源：糖类直接能源： ATP 生命的燃料：葡萄糖2ATP：三磷酸结构简式：APPP，A 表示腺苷， P 表示磷酸基团，表示高能磷酸键，每个高能磷酸键含有 30.54kj/mol ，由元素CHONP 组成。由一分子的核糖，一分子腺嘌呤，3 个磷酸。（一个腺嘌呤核苷酸和两个磷酸分子）3ATP 与 ADP 的转化ATP 水解酶ADP+Pi+ 能量

43、（生命活动）ADP+Pi+ 能量合成酶ATP 植物：光合作用（光能），呼吸作用（有机物分解后的能量）动物：呼吸作用4 细胞呼吸是ATP 的主要来源， ATP 可以储存能量，直接供能（功能）。但在细胞中储存量较少。5 为什么 ATP 能作为直接能源物质？ATP 的最后一个高能磷酸键很容易断裂，所以储存在ATP 中的能量很易释放出来，ADP 可以在酶作用下迅速与一分子的磷酸结合，吸收能量转化为ATP，ATP 在细胞中能够释放能量和储存能量。6 ATP 与 ADP 的反应能量不可逆，物质可逆(酶不同，能量不同) 7 ATP 合成的场所：叶绿体，线粒体和细胞质基质。（光合作用和呼吸作用的场所）8 能量

44、之间的转换大部分以热能形式散失维持体温光能光合作用有机物呼吸作用能量小部分转移到ATP 中ATP 9当细胞内有机物物质被氧化分解时，释放出的能量一部分转移到ATP 中后， ATP 又把能量转移到磷酸肌酸中，过程如下：ATP+肌酸酶ADP+ 磷酸肌酸生物体内 ATP 的去向光合作用的暗反应细胞分裂矿质元素吸收新物质合成植株的生长植物ATP ADP Pi 能量酶精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 21 页细胞呼吸细胞呼吸 ：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP 的过程。有氧呼吸：在氧

45、的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖彻底分解 成二氧化碳和水，释放能量，形成许多 ATP 呼吸的方式：有氧呼吸和无氧呼吸(通过酵母菌的对比实验) 有氧呼吸方程式：6H2O +C6H12O6+6O2酶6CO2+12H2O+能量（ 2870KJ/MOL ）2870KJ/MOL中其中有大部分用来维持体温，以热能形式散失。 少部分转移到ATP 中，流向下一营养级。发酵：酵母菌、 乳酸菌等微生物的无氧呼吸。(如酒精发酵、 乳酸发酵 ) 许多细菌和真菌进行无氧呼吸，高等动植物细胞在缺氧条件下也会进行无氧呼吸。及一些厌氧生物（蛔虫，红细胞等）无氧呼吸是不彻底的分解有机物，只是释放了少量的能量，大部分都还

46、储存在产生的有机物中，因为酶不同，所以产生的乳酸和酒精。无氧呼吸产生的能量都是第一阶段产生的，第二阶段不产生能量，大部分能量储存在有机物中，没有释放。有氧呼吸与无氧呼吸的相同点：都有酶参加，都能产生ATP，都有生成丙酮酸的反应。影响细胞呼吸速率的因素（外因）温度（酶），O2，CO2 的浓度，含水量（湿度）（内因）：酶的数量 41、有氧呼吸与无氧呼吸比较有氧呼吸无氧呼吸场所细胞质基质、线粒体（主要）细胞质基质产物CO2，H2O，能量CO2，酒精（或乳酸） 、能量反应式C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量C6H12O6 2C3H6O3+能量C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量精

47、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 21 页过程第一阶段： 1 分子葡萄糖分解为2 分子丙酮酸和少量H ，释放少量能量，细胞质基质第二阶段： 丙酮酸和水彻底分解成CO2 和H ，释放少量能量， 线粒体基质第三阶段： H 和 O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜第一阶段：同有氧呼吸第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量大量少量ATP 分子高能磷酸键中能量的主要来源细胞呼吸流程图42、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制厌氧细菌滋生酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖

48、，再无氧呼吸产生酒精花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防破伤风杆菌滋生无氧呼吸，滋生实验3、检测：（1）检测 CO2 的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色（检测司机酒后驾车）光合作用1 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和 H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。实质：制造有机物，储存能量的过程 活细胞所需能

49、量的最终源头是太阳能；流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能光能反应式： 6CO2+12H2O C6H12O6+6O2 +6H2O 叶绿体丙酮酸水水CO2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 21 页 有机物积累量（净生产量）=光合作用有机物制造量-细胞呼吸消耗量叶绿素 a 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光叶绿体中色素叶绿素 b （类囊体薄膜）胡萝卜素类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶黄素3 实验色素的提取（过滤）和分离（纸层析）色素是有机物，溶于有机物中，如无水乙醇，丙酮酸中根据色素在层析液中的溶解度不同，扩散速度不同进行分离选材：

50、选新鲜颜色深的叶片（菠菜叶）SiO2(使研磨充分 ) CaCO3（保护叶绿素不被破坏）用滤液画细线时：要直，细，反复画几次，不要让线浸入层析液中，还要盖好盖子，以免层析液挥发结果：从上至下的色素带：胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素 a(蓝绿色 ) 叶绿素 b（黄绿色）实验八：绿叶中色素的提取和分离1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇 提取色素各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同 分离色素2、步骤：（1）提取色素（方法：过滤）取绿叶，剪碎- 研磨（加入二氧化硅，碳酸钙，无水乙醇）- 过滤（单层尼龙布）收集后用棉塞塞严（2）制备滤纸条（3）画滤液细线：

51、用毛细吸管吸取滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细胞线。直，细，重复若干次（4）分离色素（方法：纸层析法）：不能让滤液细线触及层析液，用棉塞塞紧试管口，（5）观察和记录: 结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色 (胡萝卜素 )、黄色 (叶黄素 )、蓝绿色 (叶绿素a)、黄绿色 (叶绿素 b). 考点提示：（1）对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对实验有何影响？为了使研磨充分。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。（3）丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来

52、代替，因为色素不溶于水。（4）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对实验有何影响？保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。（5）研磨为何要迅速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 21 页（6）滤纸条为何要剪去两角？防止两侧层析液扩散过快。（7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。（8） 滤液细线为何要

53、直？为何要重画几次？防止色素带的重叠；增加色素量，使色素带的颜色更深一些。（9） 滤液细线为何不能触到层析液？防止色素溶解到层析液中。（10）滤纸条上色素为何会分离？由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。（11）色素带最宽的是什么色素？它在层析液中的溶解度比什么色素大一些？最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b 大一些。（12）滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？胡萝卜素和叶黄素。（13)色素带最窄的是第几条色素带？为何？第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。4 恩格尔曼实验一：利用水绵，好氧菌，在黑暗环境中做了研究叶绿体功能

54、的实验，证明O2 是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。实验二：证明色素主要吸收红光和蓝紫光18C 中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用1771 年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用1779 年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。1785 年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2 1845 年，德国梅耶发现光能转化成化学能1864 年，萨克斯证实光合作用产物除O2外， 还有淀粉1939 年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的 O2来自水 。5 光合作用流程图(见课本 ) 光反

55、应阶段暗反应阶段条件一定需要光 . 水。酶叶绿素有没有光都可以进行. 酶. CO2 ATP 。H 能量光能ATP 中活跃的化学能ATP 中活跃的化学能稳定的化学能场所叶绿体类囊体薄膜，叶绿体基质产物H 、O2 和能量糖类等有机物和五碳化合物过程水在光能下分解成H 和 O2；ADP+Pi+ 光能酶ATP CO2 的固定： CO2 + C5 酶2C3 C3 还原2C3 ATP +酶C6H12O6 + C5 +H2O H 联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供H 和 ATP。 影响光合作用的因素（外因）主要：光照强度，CO2浓度，温度，其次：水分，矿质元素

56、的浓度，空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低（早晚温差大可让水果甜，增加产量）等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照（合理密植），增加 CO2浓度等提高产量（大棚内施加干冰）。光合作用的探究历程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 21 页内因： 光反应：色素的数量，酶的数量，暗反应：酶的数量，C5 的数量自养生物：可将CO2、H2O 等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌（化能合成）（无机物合成有机物）异养生物：不能将CO2、H2O 等无机物合成葡萄糖等有机物，只能

57、利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。 （直接利用有机物）14 影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系光合作用与化能合成作用的区别主要的区别是能源不同：绿色植物利用光能，而化能合细菌则利用化学能。利用氧化氨等无机物产生能量再把 CO2、H2O 原料合成有机物。光合作用与呼吸作用的区别与联系光合作用呼吸作用范围绿色植物一切生物及其生活着的部分与光关系在光照下进行与光无关，每时每刻都进行场所叶绿体细胞质基质和线粒体物质变化将无机物合成有机物分解有机物能量变化将光能转变成化学能储存在有机物中将有机物中的化学能释放出来少部分合成ATP 大部分以热能形式散失实质合成有机物，储存能量

58、分解有机物释放能量联系光合作用为细胞呼吸提供了物质基础和能量基础，细胞呼吸为光合作用提供原料，为光合作用产物的运输等提供了能量细胞增殖影响光合作用的外界因素提高光能利用率增加二氧化碳供应通风透光，增施农家肥；人工增CO2（温室）必需矿质元素供应N：P：K：糖类的合成和运输Mg ：叶绿素的成分ATP、NADP+的成分控制光照强弱因地制宜：阳生植物种阳地阴生植物种阴地光质影响：蓝紫光照，蛋白质和脂类多红光照，糖类增多延长光合作用时间提高复种指数：改一年一季为一年多季增加光合作用面积合理密植套种（不同时播种） 、间作（同时播种）光CO2 矿物质水温度精选学习资料 - - - - - - - - -

59、名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 21 页1 细胞长不大的原因？细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大细胞核对细胞质的控制限制了细胞的长大细胞之间还存着接触性的抑制作用也限制了细胞的长大及增殖。2 细胞增殖的意义：细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。有丝分裂：体细胞增殖3、真核细胞的分裂方式减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖无丝分裂：蛙的红细胞。（分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化）原核细胞的分裂方式：二分裂细胞周期：一个连续分裂的细胞从上一次分裂完成开始，到下一次分裂完成为止。4 分裂间期：完成DNA 分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA 加

60、倍。（染色质）细胞会有一定的增长变大。（人工诱变育种，抑制肿瘤细胞增殖，显微镜下观察最多细胞都是在间期）前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。（秋水仙素诱导多倍体作用于前期）有丝分裂中期：染色体着丝点排列在赤道板 上，染色体形态比较稳定，数目比较清晰便于观察（不真实存在！ ）分裂期后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍末期： 核膜，核仁 重新出现， 纺缍体，染色体逐渐消失。出现细胞板最后形成细胞壁（高尔基体）、动植物细胞有丝分裂区别（联系动物细胞与植物细胞区别记忆）植物细胞动物细胞间期DNA 复制，蛋白质合成（染色体复制）染色体复制，中心粒也倍增前期细胞两极发

61、生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体末期赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞植物间期：核糖体，线粒体参与的细胞器分裂期：高尔基体（低等植物有中心体）间期： 核糖体线粒体动物分裂期：中心体注意：对于生物来说细胞核是最重要的，所以分裂时以细胞核的分裂为主，所以有丝分裂时细胞核内的染色体均等分裂，而细胞质则是随机分裂，即细胞器随机分裂。、有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制（实质为DNA 复制后），精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义。、有丝分裂中，染色体及DNA 数目变化规律精

62、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 21 页注意：染色体数 = 着丝点数当有染色单体时:DNA染色单体数=2 倍染色体数。没有时：染色体数=DNA数间期前期中期后期末期图形染色体2N 2N 2N 4N 2N DNA含量2N-4N 4N 4N 4N 2N 染色单体数目0 4N 4N 0 0 注意：规律总结：前期和中期染色体：DNA ：单体 =1：2：2 后期：染色体加倍，单体为0 实验根尖分生组织细胞的有丝分裂过程：解离漂洗染色制片（压片）染料：龙胆紫或醋酸洋红（碱性染料，不能透过细胞膜）光镜下看不到连续的过程，细胞已被杀死分

63、生区细胞特点：正方形，排列紧密大部分细胞处于间期，但最好找到中期。实验九：细胞大小与物质运输的关系目的： 通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因原理： 1）琼脂块越小，其表面积越大，则其与外界交换物质的表面积越大，经交换进来的物质在琼脂块中扩散的速度越快，2）琼脂块中含有的酚酞与NAOH 相呈紫红色，可显示物质（NAOH ）在琼脂块中的扩散速度。步骤：琼脂块切成边长不同的正方体-将琼脂块放在NAOH 溶液中， 用塑料勺不时翻动琼脂块- 戴上手套，将琼脂块取出，用塑料刀切成两半，观察颜色，- 根据测量结果进行计算，填表。实验十：观察根尖分生组

64、织细胞的有丝分裂1、材料：洋葱根尖（葱，蒜）2、试剂： 15% 的盐酸， 95%的的酒精，龙胆紫，醋酸洋红3、步骤：（一）洋葱根尖的培养（二）装片的制作染色单体间期前期中期后期末期间期前期中期后期末期精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 21 页制作流程：解离漂洗 染色 制片1. 解离 : 药液 : 质量分数为15%的盐酸 ,体积分数为95%的酒精 (1 : 1 混合液 ). 时间 : 35min . 目的 : 使组织中的细胞相互分离开来. 2. 漂洗 : 用清水漂洗约3min. 目的 : 洗去药液 ,防止解离过度,并有利于

65、染色. 3. 染色 : 用质量浓度为0.01g / mL或 0.02g / mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色 3 5min 目的 : 使染色体着色,利于观察 . 4. 制片 : 将根尖放在载玻片上,加一滴清水 ,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片 ,在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻地按压载玻片. 目的 : 使细胞分散开来,有利于观察 . （三）观察1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。2、换高倍镜下观察：分裂中期分裂前、后、末期分裂间期。（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。考点提示：（1)培养根尖时，为

66、何要经常换水？增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。（2）培养根尖时， 应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？应选用旧洋葱， 因为新洋葱尚在休眠，不易生根。（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10 时到下午2 时；因为此时细胞分裂活跃。（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？压片时用力过大。（6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？分解

67、和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。（7)为何要漂洗？洗去盐酸便于染色。（8)细胞中染色最深的结构是什么？染色最深的结构是染色质或染色体。（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。（10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？用高倍物镜找分生区吗？为什么？染液浓度过大或染色时间过长。（11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什

68、么？不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。（14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。需鉴定的有机物或结构作用鉴定（或染色）的试剂反应产生的颜色还原性糖斐林试剂砖红色沉淀蛋白质双缩脲试剂紫色脂肪苏丹 / 苏丹橘黄色 / 红色细胞中 DNA的分布甲基绿绿色细胞中 RNA的分布吡罗红红色线粒体的观察健那绿蓝绿色染色体的观察龙胆紫或醋酸洋红紫色或红色酒精重铬酸钾橙色细胞分化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

69、- - - - - - -第 20 页，共 21 页1、 细胞分化： 个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程， （简单说：相同的细胞变成不同的细胞的过程）它是一种持久性变化，细胞分化的意义：是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。特点 ：稳定性，不可逆性，持久性。发生在整个生命过程中，但在胚胎时期达到最大。实质 ：遗传物质控制下合成特异蛋白质的过程，是基因选择性表达的结果。、 细胞全能性 ：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。分化的细胞遗传物质没有发生变化，所以具有全能性，理论上说植物细胞都具有

70、全能性，但根据分化程度的不同全能性表达也不同，一般来说分化程度越低，则全能性越易表达出来。受精卵生殖细胞体细胞植物细胞动物细胞一个完整的植物细胞可以表达出全能性（组织培养），但动物细胞核有全能性（克隆技术）动物的干细胞全能生较好。是将来生物和医学的发展方向。、细胞分化举例：红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，（同一受精卵有丝分裂形成）；形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同。细胞分化与分裂的关系：分裂是分化的基础，分裂比分化早，在受精卵就开始了，而分化在胚胎最大，以后一直贯穿于生命的始终。细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢（皱纹）细胞内酶活性降低（白发，消化不好）2 细胞衰老特征细胞

71、内色素积累（老年斑）细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大细胞膜通透性下降，物质运输功能下降3、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。（白细胞吞噬病菌后自动死亡）4 癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。癌细胞的特征：1)能够无限增殖；2)形态结构发生显著变化；3)癌细胞的表面发生了变化，由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。致癌因子：物理因子：主要指辐射，如紫外线、X 射线等；化学因子：无机化合物-石棉、砷化物、铬化物、镉化物等有机化合物：联苯胺、烯环烃、亚硝胺、黄曲霉素等吸烟健康的生活方式与防癌：注意远离致癌因子；诊断：切片的显微观察、CT、核磁共振以及癌基因检测治疗：手术切除、化疗和放疗等技术。细胞死亡病理性死亡（细胞坏死）程序性死亡（细胞凋亡）环境因素突变病原体入侵正常生命需要动物变态花儿凋谢极体消失大部分淋巴细胞死亡蝌蚪尾部消失花瓣凋萎精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 21 页