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1、语文语文S S版三年级语文下册第五单元版三年级语文下册第五单元 中山小学 徐凤菊学习目标1.1.认识本课生字认识本课生字“巷、享巷、享”等,有感情地等,有感情地朗读课文。朗读课文。2.2.理解课文内容,体会文章所表达的思想理解课文内容,体会文章所表达的思想感情,感受亲情的温暖。感情,感受亲情的温暖。3.3.学习作者抓住人物行动、语言等的写作学习作者抓住人物行动、语言等的写作方法。方法。盏街街钱钱 浅浅zhn巷享享卷卷xi n xi n亨亨h n 糊隐隐湖湖ynyn稳稳玻璃璃破破 坡坡 libl碎磨磨 su我会读盏盏 街街 巷巷 享享 糊糊 啥啥玻玻 璃璃 质质 隐隐 勾勾 碎碎磨磨 冻冻 夸夸
2、 腊腊 炕炕 扭扭初读思考:1.1.课文课文主要人物是谁?主要人物是谁?主要写的是什么?主要写的是什么?2.2.心中的那盏灯是什么心中的那盏灯是什么样的样的?3.3.为什么说为什么说“心中的灯心中的灯”?4.4.为什么留在了心中?为什么留在了心中?1.默读课文,思考:默读课文,思考: 课文有哪些语句是你最感动的?课文有哪些语句是你最感动的?用曲线画出来,在旁边写上感受。用曲线画出来,在旁边写上感受。品读课文 ,理解感悟: (1 1)父亲每打磨一阵,就停下来在衣襟上擦)父亲每打磨一阵,就停下来在衣襟上擦擦手,再把双手捂在自己的脖子上暖和一擦手,再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。会儿。A A “
3、停停”、“擦擦”、“捂捂”。说明父亲一直。说明父亲一直摸着冰,冰在不断地融化,太冷了,擦掉摸着冰,冰在不断地融化,太冷了,擦掉冰水,用脖子的热度使手暖过来,以便能冰水,用脖子的热度使手暖过来,以便能灵活打磨。灵活打磨。(2)父亲疾步走过来,帮我掖好被子,)父亲疾步走过来,帮我掖好被子,连连说:连连说:“我不冷,我不冷,小心我不冷,我不冷,小心别冻着你别冻着你” (通过(通过“疾步疾步”、“连连连连”、“我我不冷,我不冷,小心别冻着你不冷,我不冷,小心别冻着你”感受父亲当时的心情。)感受父亲当时的心情。) (3)父亲刚才给我掖被子的时候,)父亲刚才给我掖被子的时候,我分明感到,他的手真凉啊!我分
4、明感到,他的手真凉啊!此时你有什么感受?此时你有什么感受?品读课文最后一个自然段:品读课文最后一个自然段:()朗读思考:()朗读思考: 在这一段中,你读懂了什么?还有在这一段中,你读懂了什么?还有什么不懂?什么不懂?()小组讨论。()小组讨论。(3 3)交流理解:)交流理解: 为什么我和小伙伴们玩得很痛快为什么我和小伙伴们玩得很痛快?我心理珍藏的是什么?我心理珍藏的是什么?(4 4)有感情地朗读。)有感情地朗读。通过这节课的学习,你有什么收获?父父爱爱- 儿儿女女心心中中最最美美的的灯灯 你一定也感受到了你一定也感受到了这份父爱。拿起笔,写这份父爱。拿起笔,写一写你感受到的父爱吧!一写你感受到的父爱吧!