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1、名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 1 课第 1 教时主备审核教师 _一、教学内容:我的生活好习惯我掉了一颗牙二、教学目标:1、通过学习,让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始,感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。2、指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。3、让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治,了解牙齿的保健措施,掌握正确的刷牙方法,会选择合适的牙膏和牙刷。4、通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”,指导学生体验提出问题,探索问题的过程,学会与同学合作交流,分享感受。三、教学重、难点:引导学生提升获
2、得换牙方面的经验和信息。让学生掌握科学的刷牙方法。四、教学准备:1、投影片若干张。2、视频宝宝掉了一颗牙、 牙博士的话 。3、写有抢答题的题板。五、教学活动设计(一)、猜谜语,揭示学习内容1、教师出示谜面,学生猜谜底。2、牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用?3、大家议一议,交流汇报。(二)、观看录象,明白掉牙的知识1、有一天,一位小朋友牙齿突然出现了松动,他既担心,又惊慌。这到底是怎么回事呢?下面,让我们走进放映厅去看一看吧!2、播放录象片宝宝掉了一颗牙。学生观看录象。七嘴八舌议一议。小朋友,想一想,宝宝的牙齿为什么会掉呢?创设情境:老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说了些话。
3、引起全班学生的注意。学生转述:掉牙是正常的生理现象。人到六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙。换牙就意味着人长大了。二次备课:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页名师精编优秀教案3、换牙时应注意些什么?(出示投影片)刷牙漱口少吃糖果多吃蔬菜和水果常叩齿多喝水锻炼身体定期检查(三) 、小小辩论台,畅所欲言1、小朋友,当你换牙时,家长有哪些说法?你认为这些说法对吗?为什么? 掉牙时不能用舌尖舔,否则牙齿会翘。 上牙掉了,要立正,往房顶上扔。下牙掉了,要立正,往床底下扔。(四)、烂牙探密,明白事理1、出示书上的卡通烂牙图:小男孩满
4、口烂牙是怎样形成的?2、交流汇报,课前调查有关学生龋齿情况,说说你的感受。3、看看自己有没有牙病,想一想是怎样产生的?今后怎么办?4、小结: 亲爱的同学们,你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗?你想尽快清除口腔中的病菌吗?(五)、观看录象片牙博士的话1、播放录象片。2、“你问我答”小竞赛。每天都刷牙吗?每天刷几次牙?什么时候刷牙?牙刷多长时间换一次?牙刷能与他人合用吗?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页名师精编优秀教案3、模拟刷牙表演:看谁刷牙的方法正确。(利用教材图片,教师作指导)(六)、资源共享,护牙保健1、人人都想
5、拥有健康、洁白的牙齿, 保护牙齿,你还有哪些好建议?预防龋齿应选用含氟牙膏。牙龈发炎,应选消炎牙膏。有口臭的学生可选用含芳香剂的牙膏。牙齿过敏要用脱敏牙膏。2、大家交流,经验分享(七)、总结活动,延伸教育牙齿是我们亲密的伙伴。洁牙、护齿是一项很重要的事情。希望同学们坚持做到:早晚刷牙,饭后漱口;多吃蔬菜和水果,少吃糖果零食;少用牙齿咬硬物;定期请父母带自己去医院做口腔检查,发现牙病,及时治疗。六、板书设计:活动(一)歌儿温馨生活甜活动(二)了解长辈爱长辈活动(三)欢乐家庭故事多七、教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共
6、 13 页名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 2 课第 1 教时主备审核教师 _一、教学内容:我的生活好习惯眼睛与耳朵的诉说二、教学目标:1、眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感,培养学生探索人体奥秘的好奇心。2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。3、指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官。4、通过交谈和讨论并联系实际,引导学生尝试用不同的
7、方法进行探究活动。三、教学重、难点:让学生初步知道眼睛、耳朵的重要性。引导学生要讲究用眼、用耳方法,切实保护好自己的眼和耳。让学生通过本课的学习,知道要爱护自己的身体,保护好各种器官,学会一些常见的处理问题的方法,养成良好的健康习惯。四、教学准备:1、制作多媒体课件2、布置“模拟法庭” ,准备“法官”帽等道具。五、教学活动设计活动(一)“模拟法庭”开庭1 师:1 介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤,并要求学生在发表自己的意见时可以戴上“法官”帽。2 介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”眼睛和耳朵的诉说,对“被告”卡通小男孩提起“公诉”。活动(二)眼睛和耳朵的“控诉
8、”1播放多媒体课件,听取眼睛和耳朵的诉说。眼睛的控诉:我的小主人很不爱护眼睛用脏毛巾揉眼睛,边走路边看书,躺着看书,常时间的看电视玩电脑耳朵的控诉:我的小主人也不爱护耳朵用尖锐的东西挖耳朵,长时间用耳机听录音2大家来评议:看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦;想想“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。用“事实说话”让学生结合自己的行为和体会,说说不爱护眼二次备课:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页名师精编优秀教案睛和耳朵的后果。活动(三)我们来当“小法官”1分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害,每组推出
9、一名“小法官”。2“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判,提出改正的要求。六、板书设计:活动(一)“模拟法庭”开庭活动(二)眼睛和耳朵的“控诉”活动(三)我们来当“小法官”七、教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 2 课第 2 教时主备审核教师 _一、教学内容:我的生活好习惯眼睛与耳朵的诉说二、教学目标:1、眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱
10、护眼睛和耳朵的正确情感,培养学生探索人体奥秘的好奇心。2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。3、指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官。4、通过交谈和讨论并联系实际,引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。三、教学重、难点:让学生初步知道眼睛、耳朵的重要性。引导学生要讲究用眼、用耳方法,切实保护好自己的眼和耳。让学生通过本课的学习,知道要爱护自己的身体,保护好各种器官,学会一些常见的处理问题的方法,养成良好的健康习惯。四、教学准备:1、制作多媒体课件2、布置小医院。有条件的可准备笑一声的白大褂
11、、白帽子、听诊器等道具。五、教学活动设计活动(四)“我有妙方!”1、播映根据第22 页内容制作的多媒体课件。情境一:当用眼疲劳时,我们有哪些保护眼睛的方法?(鼓励学生介绍自己的好办法、好经验,如远眺,看绿色植物,做眼保健操等等)情境二:当鼻子流血时,我们有哪些应急的措施?平时怎样保护自己的鼻子?(鼻子流血时,如可以头后仰,用药棉塞住,用冷毛巾敷额头,必要时去学校医务室、医院等;保护鼻子应该不随便挖鼻孔,不塞异物玩,打球等活动时要防止碰撞鼻子等)情境三:在游泳后耳朵中进了水,我们应该怎样处理?(如侧头、单脚跳等让水流出来。)2、让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好办法。活动(五)“我当小医
12、生”1、“小医生出诊”二次备课:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页名师精编优秀教案由学生主动自愿申请当“小医生”,然后可以在其他同学中找“小病人”,如患近视的,平时有某种不良卫生习惯的“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议。2、“我有好办法!”由学生提出自己的一些小问题,如“耳朵痒了怎么办”、“可以躺着看电视吗”等等,然后由其他同学自告奋勇来当“小医生”,提出自己的“妙方良药”3、教师总结:教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官,爱护自己的身体,养成良好的卫生习惯。六、板书设计:活动(四)“我有妙方!”
13、活动(五)“我当小医生”七、教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 3 课第 1 教时主备审核教师 _一、教学内容:我的生活好习惯喝水的学问二、教学目标:1、引导学生认识到在生活中是有很学问的,喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学地面对生活的态度,培养学生热爱科学、热爱生命的情感。2、通过活动,展示生活中的场景,养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。3、 通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质,它是构成人体
14、的最重要的成分,占人体的60% 。让学生认识到:常喝饮料的害处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不要马上就喝水等常识。4、通过卡通故事使学生置身于五彩缤纷的、十分有趣的童话世界里。通过卡通人物的夸张表现,展示出活波趣味的生活场景。把原本枯燥的乏味的科学知识变成学生愿意主动接受的有趣东西,并主动自觉地内化为自己的行为动力。三、教学重、难点:让学生认识运动后,口渴了就要补充水分,水对人的生长发育非常重要。口渴了是说明体内缺水,必须补充。让学生知道水是人生长发育的重要营养成分,而且水可以帮助人体的消化和排泄。引导学生养成不喝生水的良好的生活习惯。引导学生要少喝饮料,多喝水,因为许多饮料中含糖量
15、高,且含有色素和防腐剂。四、教学准备:1、各种卡通人物的头饰。2、根据课文的呈现方式,创造性地制作多媒体课件。3、关于科学喝水的知识卡片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页名师精编优秀教案五、教学活动设计活动(一)口渴了1、教师可以在课前组织一次活动量稍大一些的活动,让学生有口渴的感觉。这样学生就有了要喝水的感觉。这时再进行教学,学生就有了真情实感。学生就有了生理上的需求。这种体验对学生学习喝水的学问会起到事半功倍的效果。教师说:“同学们现在有些口渴了,那么口渴说明什么?口渴应该怎么办呢?喝水喝什么水?怎样喝水最科
16、学呢?”2、这时教师应根据上面的提问,让学生充分地表达自己的想法。只有让学生把自己的体验、感受表达出来,才能知道学生在想什么。才能有的放矢地进行下一个环节的教学。活动(二)人为什么要喝水1、同学们, 你们知道人为什么要喝水吗?请看小话剧。此时可以请全班同学进行讨论。也可以根据P27 的内容,课前请几个同学排练好进行表演。2、同学们看完这一话剧,你有什么想法?你想说点什么?3、 同学们知道了构成人体的主要成分是水,水是人们生长的重要营养。刚才小话剧演得这么精彩,你们都愿意表演吗?4、同学们,你有经常喝水的习惯吗?你在什么时候喝水?你喜欢喝什么水?这些问题可以请同学回答。也可以不答,作为课后的思考
17、题。5、布置作业:回家后把人为什么喝水的知识讲给爸爸妈妈听。活动(三)喝水还有这么多学问1、请同学们自由阅读课文,谈谈有什么感受。(也可以播放多媒体课件给同学们看。或是课前请几位同学根据课文内容排演出小品。也可以课前请同学们收集有关喝水的科学的知识卡片进行交流。)2、同学们, 看了这个小品, 你有什么感想?你想说点什么?这些科学的喝水方法与你以前的喝水方法有什么不同?3、同学们,你还知道哪些喝水的学问请写给康康熊好吗?二次备课:六、板书设计:活动(一)口渴了活动(二)人为什么要喝水七、教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页
18、,共 13 页名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 4 课第 1 教时主备审核教师 _一、教学内容:我的生活好习惯在餐桌上二、教学目标:1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识到不挑食、 营养全面对小学生的成长是非常重要的。认识到就餐时文明习惯是新时代儿童的精神风貌,培养学生对饮食的科学态度。2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯;同时引导其养成文明就餐的良好习惯。3、帮助学生了解浅显的营养学的知识,知道各种食物中所含的营养是不同的,但都是人体生长发育所必需的。认识到偏食会造成不良的后果。通过活动让儿童知道应如何文明就餐。4、通过
19、剖析、互评平时一日三餐的食谱,让学生认识到合理的一日三餐是很重要的;通过奇奇餐厅科学童话,让学生了解必要的营养学知识;在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。三、教学重、难点:让学生了解营养学常识,提高学生对不偏食、不挑食的认识。在活动中慢慢培养学生的思辨能力、表达能力等等,让学生自己选择和判断,自己确定价值观。在设置的场景中让学生进行具体辨别分析,接受文明就餐的教育,培养文明就餐的行为习惯。四、教学准备:1、根据奇奇餐厅制作多媒体课件。2、根据本课课文的图片,制作多媒体课件就餐时的不文明行为。3、制作儿童营养常识知识卡片。五、教学活动设计活动(一)吃自助餐1、教师启发谈话: “同学们都喜欢吃自助
20、餐,现在我们就走进自助餐厅去选择你最喜欢吃的食品好吗?”2、当学生把自己一日三餐最喜欢吃的食品挑选出来后,请同学们按小组围坐在一起进行讨论:“同学们,每天只吃你喜欢吃的食物是否科学呢?二次备课:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页名师精编优秀教案它能满足你身体的需要吗?请大家讨论讨论。”活动(二)奇奇餐厅旅行记1、学生讨论后头脑中就具备了这样一种感觉:饮食是讲科学的。针对学生头脑中已有的营养学常识的零散性、不系统性,这时老师说:“同学们,你们想知道饮食到底有哪些科学知识吗?请大家一起到奇奇餐厅去旅行。”这里可以让学
21、生自由阅读,也可以播放多媒体课件。2、看完了奇奇餐厅你有什么感想?或者说你想说点什么?活动(三)小小故事屋1、奇奇餐厅很奇怪。你能把奇奇餐厅的故事讲给妈妈爸爸或是爷爷奶奶听吗?请同桌同学扮演爸爸或妈妈,你来讲故事给他(她)听。六、板书设计:活动(一)吃自助餐活动(二)奇奇餐厅旅行记活动(三)小小故事屋七、教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 4 课第 2 教时主备审核教师 _一、教学内容:我的生活好习惯眼睛与耳朵的诉说二、教学目标:1、眼睛
22、是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感,培养学生探索人体奥秘的好奇心。2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。3、指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官。4、通过交谈和讨论并联系实际,引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。三、教学重、难点:让学生初步知道眼睛、耳朵的重要性。引导学生要讲究用眼、用耳方法,切实保护好自己的眼和耳。让学生通过本课的学习,知道要爱护自己的身体,保护好各种
23、器官,学会一些常见的处理问题的方法,养成良好的健康习惯。四、教学准备:1、根据奇奇餐厅制作多媒体课件。2、根据本课课文的图片,制作多媒体课件就餐时的不文明行为。3、制作儿童营养常识知识卡片。五、教学活动设计活动(四) 说说自己的饮食习惯1、同学们:你们各自说一说平时你们都喜欢吃什么食品,不喜欢吃什么食品。(这里要注意, 要让每个同学都说一说,因为只有每个同学都说出来了,才能与前面的科学的饮食习惯相比较,学生才能自觉地觉悟到自己的饮食习惯有哪些不足。)2、同学们说得很好,把自己平时爱吃的、不爱吃的都讲了出来,下面同学们把自己的饮食习惯与科学的饮食习惯比较一下,再说一说你有什么感想。活动(五) 小
24、辩论二次备课:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页名师精编优秀教案1、同学们喜欢吃零食的举手。下面喜欢吃零食的坐到左边,不喜欢吃零食的坐到右边。我们分正、反两方进行辩论。辩论前请两方同学认真地讨论,正方认真思考吃零食好在什么地方;反方思考吃零食不好在什么地方。2、开始辩论。教师作小结评判。活动(六) 在餐桌上1、同学们,你们知道哪些行为在餐桌上是好的行为,哪些是不好的行为吗?请同学们看投影在餐桌上 。看完后请同学们说说哪些是文明行为,哪些是不好的行为,为什么?活动(七) 小表演1、在同学们明析了在餐桌上什么是文明的行为,什么是不文明的行为后,请同学们用小表演的形式把就餐的文明行为表现出来。2、同学们,就餐时如何表现你的文明行为呢?请大家以小组为单位表演在餐桌上 。六、板书设计:活动(四)说说自己的饮食习惯活动(五)小辩论活动(六)在餐桌上七、教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页