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1、名师精编优秀教案利东中学武威专题化学实验探究教案【考点考纲分析】1能够针对所探究问题设计简单的实验方案，并且顺利、科学地实施整个过程。2能够对实验方案进行补全或改进。3初步掌握分类、类比、概括等方法判断实验结果与假设的关系。科学探究题主要有以下三个基本类型：一. 通过实验探究物质的性质或变化规律。如金属活动性的探究、溶液酸碱性的探究、 药品是否变质的探究、制取药品的探究，缺失标签的药品成分的探究等。二. 通过实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素。如探究金属锈蚀的条件、可燃物燃烧的条件、影响化学反应速率的因素等。三. 通过实验探究物质的组成成分以及含量。如食品干燥剂的成分探究、化肥有效成分
2、含量的探究、味精中食盐含量的探究等。实验探究（一）一. 通过实验探究物质的性质或变化规律。一. 金属活动性的探究二. 溶液酸碱性的探究三. 药品是否变质的探究四. 药品制取的探究五. 缺失标签的药品成分的探究一. 金属活泼性的探究方法总结： 1. 金属的化学性质 2.金属活动顺序表二. 溶液酸碱性的探究1. 探究反应是否发生了方法总结：中和反应一般现象不明显，因此常用（1）_（2）_（3） _ 科学探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案等方法来判断2. 探究反应后生成的溶液中溶质的成分方法总结：（1）
3、生成的可溶物是什么？（2）反应的可溶物_ ，并且两种反应物不能_ （3）多种物质反应，看反应的先后顺序（在酸碱盐的反应中，中和反应为第一反应）猜想：（1）恰好完全反时（ 2）酸过量时（ 3）碱过量时论证方法：加指示剂小试身手三关于变质问题的探究（NaOH 或 Ca(OH)2 ) 1. 探究是否变质方法总结：分析物质为什么会变质？变质后会变成哪种物质？论证方法：（1）加 _ （2）加 _ (注意不能加入 _ ）2. 探究变质的程度方法总结：（1）物质变质的情况有三种：_ _ _ （2）根据不同物质的化学性质设计实验方案来检验原来的物质和变质后生成的物质。猜想（1）全部变质 Na2CO3 （2）部
4、分变质 NaOH Na2CO3 （3 ）没有变质 NaOH 论证方法：取样品于试管中，滴加过量的CaCl2溶液（目的是除去并检验Na2CO3的存在）过滤，向滤液中滴加无色酚酞。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案如果： _ 猜想（ 1）成立 _ 猜想（ 2）成立 _ 猜想（ 3）成立小试身手：端 午节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的 NaOH 溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提出问题】这瓶NaOH 溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽
5、的猜想： NaOH溶液部分变质。你的新猜想：_ 【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象实验步骤现象结论NaOH 溶液部分变质假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：。【实验反思】下列物质BaCl2溶液、 Ca(NO3)2溶液、 Ca(OH) 2溶液、 Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中 CaCl2溶液的是 (填序号 ) 。小丽第二次除了滴加酚酞等指示剂外，还可以用_ 替代。【拓展应用】保存NaOH 溶液的方法是 _ 。四. 关于 NaOH 制取问题的探究 Na2CO3+ Ca(OH)2=CaCO3+ NaOH 1. 探
6、究滤渣成分猜想（ 1）恰好完全反应 _ （2）Ca(OH)2过量时 _ 论证：2. 探究溶液溶质的成分方法总结：（1）生成的可溶物是什么？（2）反应的可溶物是否有剩余，并且两种反应物不能同时剩余猜想（ 1）恰好完全反应 _ （2） Na2CO3过量 _ （3） Na2CO3不足 _ 论证方法：先滴加稀盐酸，再滴加足量的碳酸钠溶液 _ 小试身手：据有关资料介绍：将贝壳( 主要成分是碳酸钙) 灼烧后与草木灰( 主要成分是碳酸钾) 在水中作用， 可以得到氢氧化钾。某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗
7、涤得到固体A和溶液 B，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案操作步骤如图所示。请你与小组同学共同完成以下探究：【提出问题1】固体 A中的成分是什么? 【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3乙同学： CaCO3、Ca(OH)2【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：实验内容实验现象实验结论甲同学： 取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸。有气泡产生自 己 的 猜 想 正 确乙 同 学 ： 取 少 量 固 体 于 试 管 中 ， 加 水 充 分 溶 解 、 过 滤 ， 向 滤 液 中 滴 加
8、 (1) 溶液由无色变为红色自己的猜想正确【反思与评价】 小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是 (2) ；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分。【提出问题2】溶液 B中溶质的成分是什么? 【猜想与假设】丙同学：KOH 、K2CO3丁同学： KOH 、Ca(OH)2【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了(3) 同学猜想正确，理由是 (4) 。为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为(5) ，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾。五. 缺失标签的药品成分的探究方法总结：常见离子的检验酸(H
9、) (1)加酸碱指示剂现象：可使紫色石蕊变_色，无色酚酞_色 (2)加活泼金属 (Mg、Fe等) 现象： _ 碱(OH ) (1)使酸碱指示剂变色现象：可使紫色石蕊变_色，无色酚酞变_色 (2)与其他盐溶液反应，如CuSO4现象：与CuSO4反应生成 _沉淀盐酸可溶性氯化物 (Cl ) 加 AgNO3溶液 ( 滴几滴稀HNO3) 现象：生成 _色沉淀硫酸可溶性硫酸盐 (SO ) 加 Ba(NO3)2溶液 ( 滴几滴稀HNO3) 现象：生成 _色沉淀碳酸盐 (CO ) 加稀盐酸现象：生成使澄清石灰水_的气体铵盐 (NH ) 加 NaOH溶液现象：生成了使湿润的红色石蕊试纸变 _的气体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案课后作业：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
