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1、语文三年级上期第五单元教案17 七颗钻石学习目标1、会认 5个生字 ;会写11个生字；掌握多音字 “ 钻” ；会读写 “ 凋谢、泉眼、小心翼翼、有气无力” 几个词语。2、阅读课文，理清文章脉络，感知文章大意。学习重点学会本课生字词 ,初步感知文章大意。有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件课时第一课时一步曲自主预习一、预习1、一读课文，读准字音。2、二读课文，圈生字，划生字词语，写词语。3、三读课文，标出自然段。二、检查1、我能把会写字和会认字读给同学听，并能给生字组词。2、我能读课文。3、全班交流：二步曲合作探究1、引导学生梳理文章的脉络。课件出示：（1）哪几个自然段写的是故事的起因？（2）哪
2、几个自然段写的是小姑娘为妈妈找水，水罐发生了变化的？（3）哪几个自然段写的是故事的结尾？2、引导学生用连段成篇的方法概括文章的主要内容。三步曲实践操1、指导学生写字。2、学生书写生字。3、练习：（1）给带点字选择正确的读音，用“ ” 标出。瞬间（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页清澈（c）舔干（）（2）根据字的不同读音组词。钻_（）缝_（）_ （）_（）四步曲拓展延伸1. 引导学生积累文中的好词。2. 引导学生朗读课文中喜欢的句子。板书设计教学反思17 七顆钻石学习目标1. 理解重点词语，重点句子，把故事讲给别人
3、听，提高表达能力。2. 有感情地朗读课文。3. 体会作者对小姑娘一片孝心，一片爱心的赞美，并向她学习。学习重难点1. 有感情地朗读课文。2. 体会作者对小姑娘一片孝心，一片爱心的赞美。教学准备多媒体课件课时第二课时一步曲自主预习1. 引导学生回顾课文的主要内容：这篇童话讲述了一个什么样的故事？2. 引导学生提出问题。1、水罐一共发生了几次变化？是怎样变化的？2、你知道水罐每次变化的原因吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页二步曲合作探究（1）第一次变化的原因：（2）第二次变化的原因：（3）第三次变化的原因：（4）第
4、四次变化的原因：3、文中的小女孩最打动你的是什么？为什么？三步曲实践操练1、在括号里填上合适的词语。清澈的（）（）地端着水罐（）地接着水闪闪发光的（） （）地喘着粗气（）地摇起了尾巴2、小水罐发生了（）次变化：木水罐（）（）（） 。3、我能多音字组词。缝： f ng ( ) f ng ( )钻： zu n ( ) zu n( )鲜： xi n ( ) xi n( ) 四步曲拓展延伸想象一下，当水罐里的水流向大地之后，会是怎样的一番景象呢？续编一个小故事。板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页18 平分生
5、命学习目标1.会认 7 个生字，会写 12 个生字。能够正确读写 “降临、勇气、决定”等词语。2.有感情地朗读课文。3.读懂课文，体会贝贝的感情变化。学习重难点1. 学会认、读、写本课的生字、新词。2. 有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件课时第一课时一步曲自主预习一、预习1、一读课文，读准字音。2、二读课文，圈生字，划生字词语，写词语。3、三读课文，标出自然段。二、检查1、我能把会写字和会认字读给同学听，并能给生字组词。2、我能读课文。3、重点指导读准多音字、翘舌音和前后鼻音。指导易错字的书写。二步曲合作探究1. 学生自由朗读课文， 归纳文章的主要内容。 同桌之间相互评议、补充。2. 学生听
6、读第 1 自然段。3. 分小组学习， 理解“相依为命” 的意思，感受兄妹生活的孤苦。体会词语“然而、再一次、尽管但”，感受兄妹的不幸遭遇。4. 练习有感情地朗读第 1自然段。三步曲实践操练1、给下列画线字注上拼音。仍然（） 输血（） 血浆（） 震憾（） 否则（）2、辨字组词。早（）依（）邻（）仍（）旱（）衣（）领（）奶（）3、选择画线字的正确意思，用“”表示。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页（1）相依为命（）紧挨着顺从（2）是否（）否定表示不同意四步曲拓展延伸1. 有感情地朗读课文。2. 摘抄课文中最令自己感动的
7、句子，并谈谈体会。板书设计教学反思18 平分生命学习目标1、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生深刻理解亲情的伟大。2、仔细读文，找出描写男孩神态、动作、语言的语句，引导学生入情入境地朗读。学习重难点引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的语句，体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。教学准备多媒体课件课时第二课时一步曲自主预习1. 抽查本课的生字新词。2. 说说课文主要讲了一件什么事？引导学生回忆故事发生的原因。二步曲合作探究（一）学习课文第2、3 自然段。1. 学生自由朗读课文第2、3 自然段。主动提问。2. 分组合作学习，解决问题，汇报成果。 ( 二）学习课文第 4、5 自然段。
8、1、生默读课文第4、5 自然段。2、了解医生的言行。品读描写贝贝语言和神情的句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页3、思考：贝贝是一个怎样的男孩？为什么？小组内相互讨论回答问题。4、学生分角色朗读课文第4、5 自然段。三步曲实践操练1、我能给加点的字选择正确读音，用“”画出来。尽管（j nj n） 降临（xi ngji ng）仍然（rngrng）唯一（w iw i ）2、我能找出下列词语中的错别字并改正。早世 （）血桨 （）血形 （）颤斗 （）3、我能比较下列汉字，并组词。衣 （）付 （）抽 （）终 （）依 （）
9、附 （）油 （）咚 （）钱 （）仍 （）郑 （）邻 （）线 （）扔 （）送 （）铃 （）四步曲拓展延伸1、组织谈话：学了这篇课文，最令你感动的是什么？2、教师总结，启发感悟，明白亲情的伟大力量。板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页19 倾斜的伞学习目标1. 正确认读本课 6 个生字，掌握 14 个要求会写的生字。能正确读写“困惑、浑浊”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容，了解文章题目的含义。学习重难点1. 认识本课生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件
10、课时第一课时一步曲自主预习一、预习1、一读课文，读准字音。2、二读课文，圈生字，划生字词语，写词语。3、三读课文，标出自然段。二、检查1、我能把会写字和会认字读给同学听，并能给生字组词。2、指导书写。3、我能读课文。二步曲合作探究1. 指导学生读课文，说说雨中的伞下发生着怎样的故事。2. 思考：从这把“倾斜的伞”你感受到了什么? 3. 指导学生朗读课文，划分层次。第_自然段到第 _自然段，写小时候，外公为“我”撑伞。第_自然段到第 _自然段，写多年以后，“我”为外公撑伞。第_自然段，写“我”会永远珍惜这把充满温情的伞。三步曲实践操练1. 给“倾斜”注音，然后用“倾斜”写句子。2.照样子，写词语
11、笑眯眯蹦蹦跳跳_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页3.比一比，再组词股（）墨（） 透（） 膊（）胳（）黑（） 秀（） 搏（）4.一字开花，用今天学的生字各组3 个以上词语。喜（） （） （）歪（） （） （）四步曲拓展延伸从生活实际着手，让学生讲述自己关于与别人共同打伞的故事。板书设计教学反思19 倾斜的伞学习目标1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。2. 体会外公和“我”之间的那种温馨的情感，做一个会关心别人的人。学习重难点体会外公和“我”之间的那种温馨的情感。教学准备制作多媒体课件课时第二课时一步曲自主预习1
12、. 听写生字词。2. 学生朗读课文，要读得正确、流利。学生评价。二步曲( 一）引导学生自学第1-5 自然段。1. 范读第 1、2 自然段，引导学生抓关键词体会情感。2. 让学生用自读、挑战读等多种形式读第35自然段，引导学生关注外公的三次笑有什么不同。适时提问：外公笑而不语，他在想什么呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页合作探究（二）引导学生自学第6-8 自然段。1. 引导学生朗读第 6-8 自然段，教师点评。2. 提问： “外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。”外公在想什么？（三）引导学生自学第9 自然
13、段。1. 范读第 9 自然段。2. 提问：文中的“我”是要珍惜什么？爱护什么？三步曲实践操练1、我能在括号里填上恰当的词。墨绿色的（）惊讶地（）颤抖的（）倾斜的（）灰蒙蒙的（）开心地（）浑浊的（）笑眯眯地（）2、我能用下面的词语写句子。（1）一边一边（2）不是而是（3）仍然仍然仍然四步曲拓展延伸1. 组织谈话：课文的题目为什么叫“倾斜的伞”呢？这里面包含着什么意思？2. 布置作业：留意观察生活，从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。说说你有过怎样的体验。板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页20*一颗
14、小豌豆学习目标1.会认 6 个生字，能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。2.学会在阅读中提出问题， 解决问题，养成边读边思考的好习惯。3.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机， 赞赏小豌豆有理想、 热情、乐于助人的精神。学习重难点理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。教学准备多媒体课件时间安排课时一步曲自主预习检查预习1、我能把会认字读给同学听，并能给生字组词。2、互为小老师用生字卡片认读生字，注意纠正读音。3、我能读课文。二步曲合作探究1、请学生用自己的话描述豌豆荚。2、引导学生读第14 自
15、然段，体会普通的豌豆荚在作者笔下是那么富有情趣。3、学生自由读第 58 自然段，说说豌豆们各自的打算。4、学生读读课文，边读边思考：(1) 这颗小豌豆的愿望是什么？这颗小豌豆做了一件什么好事？(2) 你从课文的哪些句子中看出来的？把这些句子划下来。5、小组读、评读、比赛读，体会情感：小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它， 感谢它的原因是什么？体会豌豆给小姑娘带来的无限愉快和生机。三步曲1、我能读懂课文，感知课文内容。这篇课文主要讲了一颗（）为一个（）献爱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页实践操练心的故事，赞扬了小豌
16、豆（）的品质。2、我能给带点字选择正确的读音。豌豆（w n w n）豆蔓（m n w n）清楚（c ch ）瘦黄（sh u shu ）3、我能在括号里填上合适的量词。一（）小姑娘一（）小楼一（）小豌豆一（）房子一（）裂缝一（）小树4、我能根据课文内容连线。最大的一颗豌豆想为大家做点事第二颗豌豆滚到哪儿，就在哪儿睡一觉还有两颗豌豆想要飞到太阳里去最小的一颗小豌豆想要跑到很远很远的地方去四步曲拓展延伸选择一颗小豌豆，展开想象，续编一个童话故事。板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页语文百花园五学习目标1.
17、 通过查字典，自学不认识的字。2. 通过词语接龙练习，丰富词汇。3. 通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。4. 培养学生的阅读能力、口语交际能力、观察思考及书面表达能力。学习重难点“能说会道”训练口语交际能力， “笔下生辉”训练观察思考和书面表达能力。教学准备多媒体课件时间安排3课时一步曲自主预习读百花园内容二步曲合作探究第一课时一、尝试“自学汉字” 。1. 引导学生说说平时你遇到了不认识的字，是用什么方法去认识它的。2. 引导学生自由读“自学汉字”部分，看看“门票”上的字你有哪些不认识。把它画出来，然后查字典学会它，看谁学会得最快。二、练习“照样子，组词语” 。1. 先说一说“劝、
18、招、终”这三个字可以组些什么词。2. 自己练习词语接龙，看看你能想出多少组词语。3. 自由读一读。三、指导“读读背背” 。1. 指导学生自由读。2. 指名读，检查、正音。3. 提问：你知道这首诗写了什么内容？4. 齐读，然后试着背一背。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页四、交流“我的采集本” 。第二课时一、走进“阅读平台” 。1. 引导学生自由读短文，要求读准字音。2. 引导学生边读边标出自然段。3. 同桌互相听读短文，纠正对方的错音。4. 思考：短文写了一件什么事？5. 提问：你喜欢短文的小作者吗？为什么？6.
19、 组织同桌互相看看对方填得怎么样，大家讨论讨论应该怎样填。二、学习“能说会道” 。1. 引导学生自由读引导语。2. 引导学生默读。明白这道题的要求。3. 引导学生想一想你自己见过、 听过或亲身经历过的与爱心有关的事。对哪一件事你印象最深？4. 组织四人小组先练习说一说。要求讲述时要把事情说清楚。听的同学要听明白讲了一件什么事，有不明白的地方可以询问，或让讲述人讲得再具体一些；也可以对大家都感兴趣的事情展开讨论；还可以评议一下讲述人的普通话发音是否正确，声音是否洪亮，说话是否流利等。5. 指名说。评一评讲述得怎么样，好在哪里，有哪些要注意的地方。第三课时一、谈话揭题，导入新课。1. 组织谈话：在
20、放假的第一天早上，你们常常会做些什么，爸爸妈妈又是怎样对待你们的？2. 学生畅所欲言。3. 教师出示题中的一组漫画，揭题导入。(1) 教师导语：这是一组漫画，名字就叫放假的第一天，是选精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页自德国著名漫画家埃 5 奥5 卜劳恩的漫画集父与子 。(2) 揭示课时学习任务：今天，我们就来认真观察这四幅图，想一想画中的父亲与儿子之间发生了什么故事，然后动笔把它写下来。4. 教师板书：放假的第一天二、指导观察，弄清图意，练习表达。1. 教师出示提示，引导观察，弄清图意。2. 教师引导口头表达描
21、述。(1) 提示：要按照事情发展的顺序把故事说完整；还要注意四幅图的内容要衔接，要用好过渡语。(2) 指名看图说话。(3) 集体评议，体会正确、有序、完整、连贯地表达。(4) 同桌互相听、说。三、动手写作，巡视指导。1. 要求学生将自己所说的加以整理，然后独立动笔看图写故事。2. 教师巡视检查，进行个别指导。四、作品展示、欣赏、评议。五、结束课堂，布置作业。1. 与同桌互相欣赏、修改作文。2. 将写好的作文向爸爸妈妈作介绍，并请他们给予评定。三步曲实践操练学生独立写作，教师巡视检查，进行个别指导。四步曲拓展延伸读读同步作文板书设计语文百花园五教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页
