2022年人教版三年级上册数学教学计划

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1、学习必备欢迎下载人教版三年级上册数学教学计划一 、 学 情 分 析1、 上 学 期 成 绩 分 析上 学 期 期 末 测 试 考 测 得 的 是 人 教 版 二 年 级 数 学 下 册 全 册 知 识 .试 卷 包 括 知 识技 能 和 解 决 问 题 两 个 部 分 。 合 格 率 达 100% ， 优 秀 率 为 80.85% 。 大 部 分 学 生 存 在如 下 问 题 ： 、 不 注 意 认 真 、 仔 细 审 题 。 、 动 手 操 作 能 力 不 强 。 有 的 学 生 在 利 用 三 角 板 画 角 时 ， 画 的 不 准 确 或 忘了标 直 角 符 号 ， 这 些 说 明 学

2、生 在 动 手 操 作 的 能 力 上 还 不 够 强 。 、基 础 知识 的 掌 握 还 存 在 不 理 想 的 现 象。 有 的 学 生 的 基 础 知 识 掌 握 不 理 想。如 ， 在 计 算 题 上 ， 有 的 学 生 出 现 计 算 错 误 ； 在 填 空 的 题 上 ， 有 的 学 生 对 题 目 的理解 不 到 位 而 填 错 。 、 解 决 问 题 的 能 力 有 待 于 进 一 步 提 高 。 有 的 学 生 应 用 所 学 知 识 解 决 实 际问题 的 能 力 不 强 。 他 们 的 解 决 实 际 问 题 的 能 力 有 待 于 进 一 步 提 高 。2、 学 生 学

3、 情 分 析本 班 共 有 学生48 名 。 在 二 年 级 阶 段 经 过 二 个 学 期 的 学 习 后 ， 学 生 的 基 本 知 识，技 能 方 面 基 本 已 经 达 到 学 习 的 目 标 ， 对 学 习 数 学 有 着 一 定 的 兴 趣 ， 乐 于 参 加 学习活 动 。 但 是 ， 有 相 当 部 分 的 学 生 学 习 习 惯 差 ， 上 课 经 常 走 神 ， 学 生 的 自 我 约 束能力 较 差 ， 作 业 不 够 规 范 ， 马 虎 、 粗 心 现 象 特 别 突 出 ， 再 加 上 很 多 家 长 的 重 视 程度不 够 。 所 以 ， 这 学 期 ， 我 会 关

4、 注 更 多 的 是 已 经 形 成 学 习 兴 趣 的 中 等 生 ， 并 逐 步培养 更 好 的 学 习 习 惯 ， 同 时 加 强 所 有 学 生 良 好 学 习 行 为 的 教 育 力 度 。二 、 教 材 分 析这 册 教 材 对 于 教 学 内 容 的 编 排 和 处 理 ，是 以 整 套 教 材 的 编 写 思 想 、编 写 原 则 等为 指 导 ， 力 求 使 教 材 的 结 构 符 合 教 育 学 、 心 理 学 的 原 理 和 儿 童 的 年 龄 特 征 ， 体现了 前 几 册 教 材 同 样 的 风 格 与 特 点 。 所 以 本 册 教 材 仍 然 具 有 内 容 丰

5、富 、 关 注 学 生的经 验 与 体 验 、 体 现 知 识 的 形 成 过 程 、 鼓 励 算 法 多 样 化 、 改 变 学 生 的 学 习 方 式 ，体现 开 放 性 的 教 学 方 法 等 特 点 。 同 时 ， 由 于 教 学 内 容 的 不 同 ， 本 教 材 还 具 有 下 面几个 明 显 的 特 点 。1 改 进 笔 算 教 学 的 编 排 ， 体 现 计 算 教 学 改 革 的 理 念 ， 重 视 培 养 学 生 的 数 感。（ 1）精 心设 计 教 学 顺 序 ，加 大 教 学 的 步 子 。计 算的 教 学 顺 序 要 符 合 儿 童 学 习计 算 的 认 知 规 律

6、， 同 时 符 合 计 算 知 识 本 身 发 展 的 规 律 。（ 2）让 学 生 在 自 主 探 索 中 获 得 对 笔 算 过 程 与 算 理 的 理 解，不 再 出 现 文 字 概 括形 式 的 计 算 法 则 。 总 结 、 理 解 并 且 记 忆 计 算 法 则 ， 是 以 往 笔 算 教 学 的 重 要 环 节。当 前 的 数 学 课 程 改 革 ， 强 调 让 学 生 在 现 实 的 情 境 中 理 解 概 念 和 法 则 ， 避 免 机 械记忆 。（ 3）让 学 生 在 现 实 情 境 中 理 解 计 算 的 意 义 和 作 用，培 养 学 生 用 数 学 解 决 问 题的

7、能 力 和 良 好 的 数 感 。 计 算 是 帮 助 人 们 解 决 问 题 的 工 具 ， 只 有 在 解 决 问 题 的 具体情 境 中 才 能 真 正 体 现 出 它 的 作 用 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载（ 4）笔 算与 估 算 结 合 教 学，加 大 估 算 教 学 的 力 度。估 算 的 学 习 对 培 养 学 生 的数 感 具 有 重 要 的 意 义 ； 同 时 ， 估 算 也 具 有 重 要 的 实 用 价 值 ， 人 们 在 日 常 生 活 中，常 常 只 需 要 估 算

8、 结 果 。2 量 与 计 量 的 教 学 联 系 生 活 实 际 ， 重 视 学 生 的 感 受 和 体 验 。量 与 计 量 的 各 种 概 念 ， 例 如 千 米 、 吨 、 秒 等 ， 都 是 从 人 们 生 活 和 生 产 的 需要中 产 生 的 。 这 些 概 念 ， 如 长 度 、 质 量 、 时 间 ， 都 比 较 抽 象 ， 但 它 所 反 映 的 内 容又是 非 常 现 实 的 ， 与 人 们 的 生 活 、 生 产 有 着 十 分 密 切 的 联 系 。 所 以 ， 这 部 分 知 识的教 学 ， 应 使 学 生 在 学 习 过 程 中 体 验 、 感 受 、 理 解 这

9、 些 概 念 的 含 义 ， 初 步 发 展 起长度 、 质 量 和 时 间 的 观 念 ， 认 识 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系 ， 提 高 应 用 这 些 知 识 解 决问题 的 能 力 。 因 此 ， 在 有 关 量 与 计 量 内 容 的 编 排 上 ， 实 验 教 材 注 意 设 计 丰 富 的 、现实 的 、 具 有 探 索 性 的 活 动 ， 让 学 生 在 现 实 背 景 下 感 受 和 体 验 有 关 的 知 识 ， 经 历探索 和 发 现 的 过 程 。3空 间 与 图 形 的 教 学，强 调 实 际 操 作 与 自 主 探 索，加 强 估 测 意 识 和 能 力

10、 的 培养 。在 本 册 教 材 中 ，关 于 空 间 与 图 形 的 教 学 内 容 ，有 四 边 形 和 测 量 的 大 部 分 内 容，这 些 内 容 对 于 学 生 理 解 、 把 握 、 描 述 现 实 空 间 ， 获 得 解 决 实 际 问 题 的 知 识 ， 发展学 生 的 空 间 观 念 都 有 着 重 要 的 作 用 。 对 于 这 些 内 容 的 编 排 ， 教 材 一 方 面 注 意 让学生 通 过 实 际 操 作 获 得 丰 富 的 感 性 经 验 ， 另 一 方 面 则 是 让 学 生 通 过 自 主 探 索 获 得对知 识 的 理 解 。 几 何 形 象 直 观 的

11、 探 索 活 动 不 仅 为 发 展 学 生 的 创 新三 、 教 学 目 标（ 一 ） 、 全 册 教 学 目 标 及 重 难 点这 一 册 教 材 的 教 学 目 标 是 ， 使 学 生 ： 1 会 笔 算 三 位 数 的 加 、 减 法 ， 会 进 行 相 应 的 估 算 和 验 算 。2会口 算 一 位 数 乘 整 十 、整 百 数 ；会 笔 算 一 位 数 乘 二 、三 位 数 ，并 会 进 行 估算 ； 能 熟 练 地 计 算 除 数 和 商 是 一 位 数 的 有 余 数 的 除 法 。3 初 步 认 识 简 单 的 分 数 （ 分 母 小于10 ） ， 会 读 、 写 分 数

12、并 知 道 各 部 分 的 名称 ， 初 步 认 识 分 数 的 大 小 ， 会 计 算 简 单 的 同 分 母 分 数 的 加 减 法 。4初 步 认 识 平 行 四 边 形 ，掌 握 长 方 形 和 正 方 形 的 特 征，会 在 方 格 纸 上 画 长 方形 、 正 方 形 和 平 行 四 边 形 ； 知 道 周 长 的 含 义 ， 会 计 算 长 方 形 、 正 方 形 的 周 长 ；能估 计 一 些 物 体 的 长 度 ， 并 会 进 行 测 量 。5 认 识 长 度 单 位 千 米 ， 初 步 建 立 1 千 米 的 长 度 观 念 ， 知道1 千 米 =1000 米 ；认 识 质

13、 量 单 位 吨 ， 初 步 建 立 1 吨 的 质 量 观 念 ， 知 道 1 吨 =1000 千 克 ； 认 识 时 间 单位 秒 ， 初 步 建 立 分 、 秒 的 时 间 观 念 ， 知道1 分 =60 秒 ， 会 进 行 一 些 有 关 时 间 的 简单 计 算 。6初 步 体 验 有 些 事 件 的 发 生 是 确 定 的，有 些 则 是 不 确 定 的；能 够 列 出 简 单 实验 所 有 可 能 发 生 的 结 果 ， 知 道 事 件 发 生 的 可 能 性 是 有 大 小 的 ， 能 对 一 些 简 单 事件发 生 的 可 能 性 做 出 描 述 。精选学习资料 - - -

14、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载7能 找 出 事 物简 单 的 排 列 数 和 组 合 数 ，形 成 发 现 生 活 中 的 数 学 的 意 识 和 全 面地 思 考 问 题 的 意 识 ， 初 步 形 成 观 察 、 分 析 及 推 理 的 能 力 。8 体 会 学 习 数 学 的 乐 趣 ， 提 高 学 习 数 学 的 兴 趣 ， 建 立 学 好 数 学 的 信 心 。9 养 成 认 真 作 业 、 书 写 整 洁 的 良 好 习 惯 。10 体 验 数 学 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系 ， 初 步 形 成 综

15、 合 运 用 数 学 知 识 解 决 问题的 能 力口 算 的 分 阶 段 要 求 初 步 拟 定 如 下 ：单 元 结 束 时期 末平 均 错 误 率速 度平 均 错 误 率速 度有 余 数 的 除法6%以 内绝 大 多 数 达到 每 分 钟 做 8题4%以 内绝 大 多 数 达到 每 分 钟 做10 题【 教 学 重 点 】万 以 内 的 加 法 和 减 法 笔 算 、 多 位 数 乘 一 位 数 以 及 四 边 形【 教 学 难 点 】时 分 秒 的 认 识 ， 四 边 形 以 及 有 余 数 的 除 法（ 二 ） 单 元 教 学 目 标第 一 单 元 ： 测 量教 学 目 标 ： 1、

16、 经 历 实 际 测 量 的 过 程 ， 认 识 长 度 单 位 毫 米 ， 分 米 和 千 米 ， 建 立1毫 米 ， 1 分 米 ， 1 千 米 的 长 度 观 念 ， 认 识 质 量 单 位 吨 ， 建立1 吨 的 质 量 观 念 。2、知 道 常 用 的 长 度单 位 间 ，质 量 单 位 间 的 关 系 ，会 进 行 简 单 的 单 位 换 算 ，会恰 当 地 选 择 单 位 。 、 能 估 计 一 些 物 体 的 长 度 和 质 量 ， 会 选 择 不 同 的 方 式 进 行 测 量 。4、在 实 际 操 作 中 ，增 强 学 生 合 作 交 流 的 意 识 ，提 高 操 作 技

17、能 ，发 展 实 践 能 力。教 学 重 点 ： 初 步 建 立 毫 米 ， 分 米 ， 千 米 和 吨 的 观 念教 学 难 点 ： 理 解 “ 千 米 ” 的 实 际 长 度 和 “ 吨 ” 的 轻 重课 时 安 排 ： 6 课 时+1 课 时 测 验教 学 准 备 ： 课 件 （ 主 题 图）， 直 尺 ， 1 分 硬 币 、 1 元 硬 币 各 一 枚 ， 电 话 卡 一 张第 二 单 元 ： 万 以 内 的 加 、 减 法 （ 二 ）教 学 目 标 ： 、 会 计 算 三 位 数 加 、 减 三 位 数 。 、 能 结 合 具 体 情 境 进 行 估 算 ， 进 一 步 领 会 加

18、、 减 法 估 算 的 基 本 方 法 ， 增强估 算 意 识 。 、 能 理 解 验 算 的 意 义 ， 会 对 加 、 减 法 进 行 验 算 ， 初 步 养 成 检 验 和 验 算 的习惯 。教 学 重 点 ： 掌 握 三 位 数 加 三 位 数 连 续 进 位 和 三 位 数 减 三 位 数 连 续 退 位 的 计 算 方法 ， 会 进 行 加 减 法 的 验 算教 学 难 点 ： 理 解 三 位 数 加 、 减 三 位 数 中 连 续 进 位 和 连 续 退 位 减 法 的 算 理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共

19、 6 页学习必备欢迎下载课 时 安 排 ： 9 课 时 +1 课 时 测 验教 学 准 备 ： 课 件 （ 主 题 图 ）第 三 单 元 ： 四 边 形教 学 目 标 ： 、认 识 四 边 形 的 特 征， 进 一 步 掌 握 长 方 形 和 正 方 形 的 特 征 ， 初步 认识 平 行 四 边 形 。 会 在 方 格 纸 上 画 长 方 形 ， 正 方 形 和 平 行 四 边 形 。 、 知 道 周 苌 的 含 义 ， 探 索 并 掌 握 长 方 形 ， 正 方 形 的 周 长 计 算 公 式 ， 会 计算长 方 形 ， 正 方 形 等 图 形 的 周 长 。 、 能 估 计 一 些 物

20、体 的 长 度 ， 并 进 行 测 量 。4、 通 过 多 种 活 动 ， 学 生 逐 步 形 成 空 间 观 念 和 估 算 意 识 ， 感 受 数 学 与 生 活 的联 系 。教 学 重 点 ： 四 边 形 的 特 征 。教 学 难 点 ： 会 计 算 长 方 形 ， 正 方 形 的 周 长 。课 时 安 排 ： 7 课 时 +1 课 时 测 验 。教 学 准 备 ： 课 件 （ 主 题 图）， 硬 纸 条 做 的 三 角 形 ， 平 行 四 边 形 ， 钉 子 板 ， 图 钉第 四 单 元 ： 有 余 数 的 除 法教 学 目 标 ： 、 结 合 具 体 情 境 ， 感 知 有 余 数

21、的 除 法 的 意 义 。 、 能 比 较 熟 练 地 口 算 与 笔 算 有 余 数 的 除 法 。 、 初 步 学 会 用 有 余 数 的 除 法 解 决 生 活 中 的 简 单 问 题 。教 学 重 点 ： 有 余 数 除 法 的 意 义 和 有 余 数 除 法 的 计 算 。教 学 难 点 ： 有 余 数 除 法 的 试 商 方 法 及 算 理 。课 时 安 排 ： 5 课 时 +1 课 时 测 验 。课 时 准 备 ： 课 件 （ 主 题 图）， 口 算 卡 片 若 干 张 ， 生 每 人 10 根 小 棒第 五 单 元 ： 时 ， 分 ， 秒教 学 目 标 ： 、 认 识 时 间

22、单 位 时 ， 分 ， 秒 ， 知 道 1 分 =60 秒 ， 会 进 行 一 些 时 间 的相 关 换 算 。 、 初 步 建 立 时 ， 分 ， 秒 的 时 间 观 念 ， 养 成 遵 守 和 爱 惜 时 间 的 意 识 和 习 惯 。教 学 重 点 ： 知 道 1 分 =60 秒 ， 会 进 行 有 关 时 间 的 简 单 计 算 。教 学 难 点 ： 计 算 简 单 的 经 过 时 间 。课 时 安 排 ： 3 课 时 +1 课 时 测 验教 学 准 备 ： 课 件 （ 主 题 图）， 钟 面 ， 电 子 表 ， 秒 表第 六 单 元 ： 多 位 数 乘 一 位 数教 学 目 标 ：

23、、 比 较 熟 练 地 笔 算 整 十、 整 百 数 乘 一 位 数， 两 位 数 乘 一 位 数 （ 每位乘 积 不 满 十）。 、 经 历 多 位 数 乘 一 位 数 的 计 算 过 程 ， 学 会 多 位 数 乘 一 位 数 的 计 算 方 法 。 、 能 结 合 具 体 情 境 进 行 乘 法 估 算 ， 并 说 明 估 算 思 路 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载4、 能 运 用 所 学 知 识 解 决 日 常 生 活 中 的 简 单 问 题 。教 学 重 点 ： 掌 握 算 理 及 整

24、 式 书 写 中 乘 的 顺 序， 理 解 满 十 进 一 的 算 理， 指 导 学 生 准确 地 进 行 连 续 进 位 的 一 位 数 乘 法 计 算 。教 学 难 点 ： 掌 握 笔 算 时 乘 的 顺 序， 分 清 进 位 与 不 进 位 的 情 况， 正 确 进 行 计 算 ，某一 位 上 的 乘 积 加 上 进 上 来 的 数 又 要 进 位 的 情 况 是 难 点 。课 时 安 排 ： 13 课 时 +1 课 时 测 验教 学 准 备 ： 课 件 （ 主 题 图 ）第 七 单 元 ： 分 数 的 初 步 认 识教 学 目 标 ： 、 初步 认 识 几 分 之 一 和 几 分 之

25、几 ， 会 读， 写 简 单 的 分 数 ， 知 道 分 数各 部 分 的 名 称 ， 初 步 认 识 分 数 的 大 小 。 、 会 计 算 简 单 的 同 分 母 分 数 的 加 、 减 法 。 、 在 理 解 分 数 意 义 的 基 础 上 ， 学 会 解 决 简 单 的 有 关 分 数 加 减 的 实 际 问 题，培 养 解 决 问 题 的 意 识 。教 学 重 点 ： 理 解 几 分 之 一 。教 学 难 点 ： 建 构 几 分 之 一 的 表 象 ， 理 解 带 单 位 名 称 的 分 数 的 含 义 。课 时 安 排 ： 5 课 时+1 课 时 测 验 。教 学 准 备 ： 课

26、件 （ 主 题 图）， 月 饼 ， 小 刀 等 动 手 演 示 教 具 ， 相 同 大 小 纸 片 等第 八 单 元 ： 可 能 性教 学 目 标 ： 、 初 步 体 验 有 些 事 件 的 发 生 是 确 定 的 ， 有 些 是 不 确 定 的 。 、 能 列 出 简 单 试 验 所 有 可 能 发 生 的 结 果 。 、知 道 事 情 发 生 的 可 能 是 有 大 小 的 ，能 对 一 些 简 单 时 间 发 生 的 可 能 性 做出描 述 ， 并 和 同 伴 交 换 想 法 。教 学 重 点 ： 领 会现 实 世 界 中 存 在 着 不 确 定 现 象 ，并 知 道 事 件 发 生 的

27、 可 能 性 是 有 大小 的 。教 学 难 点 ： 正 确 推 断 事 件 发 生 的 可 能 性 的 大 小 ， 从 不 确 定 现 象 中 去 寻 找 规 律 。课 时 安 排 ： 4 课 时+1 课 时 测 验教 学 准 备 ： 课 件 （ 主 题 图）， 只 和 ， 棋 子 （ 红 、 绿）， 记 录 单第 九 单 元 ： 数 学 广 角教 学 目 标 ： 、通 过 观 察 ，猜 测，实 验 等 活 动 ，找 出 简 单 事 物的 排 列 数 和 组 合 数。 、 培 养 学 生 初 步 的 观 察 、 分 析 及 推 理 能 力 以 及 有 序 地 全 面 思 考 问 题 等 意

28、识 。 、感 受 数 学 在 现 实 生 活 中 的 广 泛 应 用 ，尝 试 用 数 学 的 方 法 来 解 决 实 际 生活中 的 问 题 。4、 在 数 学 活 动 中 养 成 与 人 合 作 的 良 好 习 惯 ， 并 初 步 学 会 表 达 解 决 问 题 的 大致 过 程 和 结 果 。教 学 重 点 ： 能 找 出 简 单 的 排 列 数 ， 组 合 数 。教 学 难 点 ： 正 确 找 出 简 单 事 物 的 排 列 数 和 组 合 数 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载课 时 安

29、排 ： 4 课 时+1 课 时 测 验教 学 准 备 ： 课 件 （ 主 题 图）， 数 学 卡 片第 十 单 元 ： 总 复 习通 过 总 复 习 ， 使 学 生 获 得 的 知 识 更 加 巩 固 ， 计 算 能 力 更 加 提 高 ， 能 用 所 学的数 学 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题 ， 全 面 达 到 本 学 期 规 定 的 教 学 目 标课 时 安 排 ： 4 课 时 +1 课 时 测 验教 学 准 备 ： 课 件 （ 主 题 图 ）四 、 提 质 减 负 措 施1、确 立 学 生 在 数 学 学 习 中 的 主 体 地 位 ，创 设 生 动 有 趣 的 学 习 氛

30、 围 ，发 现 需 要解 答 的 题 目，解 决 需 要 解 答 的 题 目。利 用 小 组 合 作 进 修 的 方 式，充 分 给 学 生 动 口、动 手 、 动 脑 的 机 会 ， 造 就 学 生 的 合 作 能 力 和 探 究 意 识 。 2、 注 重 引 导 学 生 解 决 一 样 平 常 生 活 中 的 需 要 解 答 的 题 目。利 用 新 教 材 的 优 势，密 切 算 术 与 实 际 世 界 的 联 系 ， 使 学 生 在 实 际 的 算 术 实 践 活 动 基 础 上 获 得 算 术 的常识 、 思 想 和 方 法 。 3、建 立 探 索 性 的 学 习 方 式，造 就 学

31、生 的 立 异 意 识。引 导 学 生 探 索 规 律，造 就学 生 抽 象 、 概 括 能 力 ； 分 析 、 综 合 能 力 ； 判 断 、 推 理 能 力 和 造 就 思 维 的 矫 捷 性、敏 捷 性 等 品 质 ， 阐 扬 个 别 学 生 的 特 长 ， 造 就 数 学 能 力 。五 、 分 层 辅 导 计 划 与 措 施一 、 培 优 措 施1. 认 真 学 习 新 课 程 标 准 ，根 据 新 课 程 标 准 进 行 教 学，并 联 系 实 际 ，因 材 施 教。2. 创 设 情 境 ， 编 排 一 些 有 趣 味 性 、 应 用 性 和 开 放 性 的 题 目 ， 培 养 他

32、们 科 学合理 地 思 考 方 法 ， 鼓 励 他 们 积 极 寻 找 好 的 学 习 方 法 ， 激 发 学 习 兴 趣 ， 使 优 生 更 上一层 楼 。3. 联 系 生 活 ， 渗 透 思 想 教 育 ， 培 养 他 们 以 优 带 差 ， 一 起 学 习 做 学 科 带 头 人。二 、 补 差 措 施1. 上 课 要 有 趣 味 性 ， 要 多 提 问 ， 让 差 生 多 举 手 ， 要 及 时 给 予 表 扬 。2. 根 据 学 生 的 特 点 ， 联 系 形 式 要 多 样 化 ， 以 便 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。3. 建 立 “ 一 带 一 ” 小 组 活 动 ，

33、使 优 生 和 差 生 在 学 习 上 能 互 补 。4. 对 差 生 更 多 采 取 多 表 扬 ， 少 批 评 ， 鼓 励 他 们 又 信 心 学 好 数 学 。5. 加 强 基 础 知 识 教 学 ， 挖 掘 他 们 的 潜 力 ， 提 高 课 堂 效 益 。三 、 抓 中 等 生 措 施1、培养“ 中 等 生 ”自 主 意 识 ，激 发 他 们 自 我 表 现 的 欲 望 ，让 他 们 有 多 个 表 现机 会 。2. 为 他 们 提 供 与 周 围 同 学 交 往 的 环 境 。 如 课 堂 交 流 中 ， 多 让 中 等 生 发 表 自己的 看 法 。3. 培 养 他 们 的 责 任 意 识 ， 多 做 老 师 的 小 助 手 ， 为 他 们 提 供 一 种 换 位 思 考 的机会 ， 使 他 们 在 相 应 的 环 境 中 思 维 活 跃 ， 增 强 自 信 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页