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1、学习必备欢迎下载人教版三年级上册数学教学计划一 、 学 情 分 析1、 上 学 期 成 绩 分 析上 学 期 期 末 测 试 考 测 得 的 是 人 教 版 二 年 级 数 学 下 册 全 册 知 识 .试 卷 包 括 知 识技 能 和 解 决 问 题 两 个 部 分 。 合 格 率 达 100% , 优 秀 率 为 80.85% 。 大 部 分 学 生 存 在如 下 问 题 : 、 不 注 意 认 真 、 仔 细 审 题 。 、 动 手 操 作 能 力 不 强 。 有 的 学 生 在 利 用 三 角 板 画 角 时 , 画 的 不 准 确 或 忘了标 直 角 符 号 , 这 些 说 明 学
2、生 在 动 手 操 作 的 能 力 上 还 不 够 强 。 、基 础 知识 的 掌 握 还 存 在 不 理 想 的 现 象。 有 的 学 生 的 基 础 知 识 掌 握 不 理 想。如 , 在 计 算 题 上 , 有 的 学 生 出 现 计 算 错 误 ; 在 填 空 的 题 上 , 有 的 学 生 对 题 目 的理解 不 到 位 而 填 错 。 、 解 决 问 题 的 能 力 有 待 于 进 一 步 提 高 。 有 的 学 生 应 用 所 学 知 识 解 决 实 际问题 的 能 力 不 强 。 他 们 的 解 决 实 际 问 题 的 能 力 有 待 于 进 一 步 提 高 。2、 学 生 学
3、 情 分 析本 班 共 有 学生48 名 。 在 二 年 级 阶 段 经 过 二 个 学 期 的 学 习 后 , 学 生 的 基 本 知 识,技 能 方 面 基 本 已 经 达 到 学 习 的 目 标 , 对 学 习 数 学 有 着 一 定 的 兴 趣 , 乐 于 参 加 学习活 动 。 但 是 , 有 相 当 部 分 的 学 生 学 习 习 惯 差 , 上 课 经 常 走 神 , 学 生 的 自 我 约 束能力 较 差 , 作 业 不 够 规 范 , 马 虎 、 粗 心 现 象 特 别 突 出 , 再 加 上 很 多 家 长 的 重 视 程度不 够 。 所 以 , 这 学 期 , 我 会 关
4、 注 更 多 的 是 已 经 形 成 学 习 兴 趣 的 中 等 生 , 并 逐 步培养 更 好 的 学 习 习 惯 , 同 时 加 强 所 有 学 生 良 好 学 习 行 为 的 教 育 力 度 。二 、 教 材 分 析这 册 教 材 对 于 教 学 内 容 的 编 排 和 处 理 ,是 以 整 套 教 材 的 编 写 思 想 、编 写 原 则 等为 指 导 , 力 求 使 教 材 的 结 构 符 合 教 育 学 、 心 理 学 的 原 理 和 儿 童 的 年 龄 特 征 , 体现了 前 几 册 教 材 同 样 的 风 格 与 特 点 。 所 以 本 册 教 材 仍 然 具 有 内 容 丰
5、富 、 关 注 学 生的经 验 与 体 验 、 体 现 知 识 的 形 成 过 程 、 鼓 励 算 法 多 样 化 、 改 变 学 生 的 学 习 方 式 ,体现 开 放 性 的 教 学 方 法 等 特 点 。 同 时 , 由 于 教 学 内 容 的 不 同 , 本 教 材 还 具 有 下 面几个 明 显 的 特 点 。1 改 进 笔 算 教 学 的 编 排 , 体 现 计 算 教 学 改 革 的 理 念 , 重 视 培 养 学 生 的 数 感。( 1)精 心设 计 教 学 顺 序 ,加 大 教 学 的 步 子 。计 算的 教 学 顺 序 要 符 合 儿 童 学 习计 算 的 认 知 规 律
6、, 同 时 符 合 计 算 知 识 本 身 发 展 的 规 律 。( 2)让 学 生 在 自 主 探 索 中 获 得 对 笔 算 过 程 与 算 理 的 理 解,不 再 出 现 文 字 概 括形 式 的 计 算 法 则 。 总 结 、 理 解 并 且 记 忆 计 算 法 则 , 是 以 往 笔 算 教 学 的 重 要 环 节。当 前 的 数 学 课 程 改 革 , 强 调 让 学 生 在 现 实 的 情 境 中 理 解 概 念 和 法 则 , 避 免 机 械记忆 。( 3)让 学 生 在 现 实 情 境 中 理 解 计 算 的 意 义 和 作 用,培 养 学 生 用 数 学 解 决 问 题的
7、能 力 和 良 好 的 数 感 。 计 算 是 帮 助 人 们 解 决 问 题 的 工 具 , 只 有 在 解 决 问 题 的 具体情 境 中 才 能 真 正 体 现 出 它 的 作 用 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页学习必备欢迎下载( 4)笔 算与 估 算 结 合 教 学,加 大 估 算 教 学 的 力 度。估 算 的 学 习 对 培 养 学 生 的数 感 具 有 重 要 的 意 义 ; 同 时 , 估 算 也 具 有 重 要 的 实 用 价 值 , 人 们 在 日 常 生 活 中,常 常 只 需 要 估 算
8、 结 果 。2 量 与 计 量 的 教 学 联 系 生 活 实 际 , 重 视 学 生 的 感 受 和 体 验 。量 与 计 量 的 各 种 概 念 , 例 如 千 米 、 吨 、 秒 等 , 都 是 从 人 们 生 活 和 生 产 的 需要中 产 生 的 。 这 些 概 念 , 如 长 度 、 质 量 、 时 间 , 都 比 较 抽 象 , 但 它 所 反 映 的 内 容又是 非 常 现 实 的 , 与 人 们 的 生 活 、 生 产 有 着 十 分 密 切 的 联 系 。 所 以 , 这 部 分 知 识的教 学 , 应 使 学 生 在 学 习 过 程 中 体 验 、 感 受 、 理 解 这
9、 些 概 念 的 含 义 , 初 步 发 展 起长度 、 质 量 和 时 间 的 观 念 , 认 识 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系 , 提 高 应 用 这 些 知 识 解 决问题 的 能 力 。 因 此 , 在 有 关 量 与 计 量 内 容 的 编 排 上 , 实 验 教 材 注 意 设 计 丰 富 的 、现实 的 、 具 有 探 索 性 的 活 动 , 让 学 生 在 现 实 背 景 下 感 受 和 体 验 有 关 的 知 识 , 经 历探索 和 发 现 的 过 程 。3空 间 与 图 形 的 教 学,强 调 实 际 操 作 与 自 主 探 索,加 强 估 测 意 识 和 能 力
10、 的 培养 。在 本 册 教 材 中 ,关 于 空 间 与 图 形 的 教 学 内 容 ,有 四 边 形 和 测 量 的 大 部 分 内 容,这 些 内 容 对 于 学 生 理 解 、 把 握 、 描 述 现 实 空 间 , 获 得 解 决 实 际 问 题 的 知 识 , 发展学 生 的 空 间 观 念 都 有 着 重 要 的 作 用 。 对 于 这 些 内 容 的 编 排 , 教 材 一 方 面 注 意 让学生 通 过 实 际 操 作 获 得 丰 富 的 感 性 经 验 , 另 一 方 面 则 是 让 学 生 通 过 自 主 探 索 获 得对知 识 的 理 解 。 几 何 形 象 直 观 的
11、 探 索 活 动 不 仅 为 发 展 学 生 的 创 新三 、 教 学 目 标( 一 ) 、 全 册 教 学 目 标 及 重 难 点这 一 册 教 材 的 教 学 目 标 是 , 使 学 生 : 1 会 笔 算 三 位 数 的 加 、 减 法 , 会 进 行 相 应 的 估 算 和 验 算 。2会口 算 一 位 数 乘 整 十 、整 百 数 ;会 笔 算 一 位 数 乘 二 、三 位 数 ,并 会 进 行 估算 ; 能 熟 练 地 计 算 除 数 和 商 是 一 位 数 的 有 余 数 的 除 法 。3 初 步 认 识 简 单 的 分 数 ( 分 母 小于10 ) , 会 读 、 写 分 数
12、并 知 道 各 部 分 的 名称 , 初 步 认 识 分 数 的 大 小 , 会 计 算 简 单 的 同 分 母 分 数 的 加 减 法 。4初 步 认 识 平 行 四 边 形 ,掌 握 长 方 形 和 正 方 形 的 特 征,会 在 方 格 纸 上 画 长 方形 、 正 方 形 和 平 行 四 边 形 ; 知 道 周 长 的 含 义 , 会 计 算 长 方 形 、 正 方 形 的 周 长 ;能估 计 一 些 物 体 的 长 度 , 并 会 进 行 测 量 。5 认 识 长 度 单 位 千 米 , 初 步 建 立 1 千 米 的 长 度 观 念 , 知道1 千 米 =1000 米 ;认 识 质
13、 量 单 位 吨 , 初 步 建 立 1 吨 的 质 量 观 念 , 知 道 1 吨 =1000 千 克 ; 认 识 时 间 单位 秒 , 初 步 建 立 分 、 秒 的 时 间 观 念 , 知道1 分 =60 秒 , 会 进 行 一 些 有 关 时 间 的 简单 计 算 。6初 步 体 验 有 些 事 件 的 发 生 是 确 定 的,有 些 则 是 不 确 定 的;能 够 列 出 简 单 实验 所 有 可 能 发 生 的 结 果 , 知 道 事 件 发 生 的 可 能 性 是 有 大 小 的 , 能 对 一 些 简 单 事件发 生 的 可 能 性 做 出 描 述 。精选学习资料 - - -
14、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页学习必备欢迎下载7能 找 出 事 物简 单 的 排 列 数 和 组 合 数 ,形 成 发 现 生 活 中 的 数 学 的 意 识 和 全 面地 思 考 问 题 的 意 识 , 初 步 形 成 观 察 、 分 析 及 推 理 的 能 力 。8 体 会 学 习 数 学 的 乐 趣 , 提 高 学 习 数 学 的 兴 趣 , 建 立 学 好 数 学 的 信 心 。9 养 成 认 真 作 业 、 书 写 整 洁 的 良 好 习 惯 。10 体 验 数 学 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系 , 初 步 形 成 综
15、 合 运 用 数 学 知 识 解 决 问题的 能 力口 算 的 分 阶 段 要 求 初 步 拟 定 如 下 :单 元 结 束 时期 末平 均 错 误 率速 度平 均 错 误 率速 度有 余 数 的 除法6%以 内绝 大 多 数 达到 每 分 钟 做 8题4%以 内绝 大 多 数 达到 每 分 钟 做10 题【 教 学 重 点 】万 以 内 的 加 法 和 减 法 笔 算 、 多 位 数 乘 一 位 数 以 及 四 边 形【 教 学 难 点 】时 分 秒 的 认 识 , 四 边 形 以 及 有 余 数 的 除 法( 二 ) 单 元 教 学 目 标第 一 单 元 : 测 量教 学 目 标 : 1、
16、 经 历 实 际 测 量 的 过 程 , 认 识 长 度 单 位 毫 米 , 分 米 和 千 米 , 建 立1毫 米 , 1 分 米 , 1 千 米 的 长 度 观 念 , 认 识 质 量 单 位 吨 , 建立1 吨 的 质 量 观 念 。2、知 道 常 用 的 长 度单 位 间 ,质 量 单 位 间 的 关 系 ,会 进 行 简 单 的 单 位 换 算 ,会恰 当 地 选 择 单 位 。 、 能 估 计 一 些 物 体 的 长 度 和 质 量 , 会 选 择 不 同 的 方 式 进 行 测 量 。4、在 实 际 操 作 中 ,增 强 学 生 合 作 交 流 的 意 识 ,提 高 操 作 技
17、能 ,发 展 实 践 能 力。教 学 重 点 : 初 步 建 立 毫 米 , 分 米 , 千 米 和 吨 的 观 念教 学 难 点 : 理 解 “ 千 米 ” 的 实 际 长 度 和 “ 吨 ” 的 轻 重课 时 安 排 : 6 课 时+1 课 时 测 验教 学 准 备 : 课 件 ( 主 题 图), 直 尺 , 1 分 硬 币 、 1 元 硬 币 各 一 枚 , 电 话 卡 一 张第 二 单 元 : 万 以 内 的 加 、 减 法 ( 二 )教 学 目 标 : 、 会 计 算 三 位 数 加 、 减 三 位 数 。 、 能 结 合 具 体 情 境 进 行 估 算 , 进 一 步 领 会 加
18、、 减 法 估 算 的 基 本 方 法 , 增强估 算 意 识 。 、 能 理 解 验 算 的 意 义 , 会 对 加 、 减 法 进 行 验 算 , 初 步 养 成 检 验 和 验 算 的习惯 。教 学 重 点 : 掌 握 三 位 数 加 三 位 数 连 续 进 位 和 三 位 数 减 三 位 数 连 续 退 位 的 计 算 方法 , 会 进 行 加 减 法 的 验 算教 学 难 点 : 理 解 三 位 数 加 、 减 三 位 数 中 连 续 进 位 和 连 续 退 位 减 法 的 算 理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共
19、 6 页学习必备欢迎下载课 时 安 排 : 9 课 时 +1 课 时 测 验教 学 准 备 : 课 件 ( 主 题 图 )第 三 单 元 : 四 边 形教 学 目 标 : 、认 识 四 边 形 的 特 征, 进 一 步 掌 握 长 方 形 和 正 方 形 的 特 征 , 初步 认识 平 行 四 边 形 。 会 在 方 格 纸 上 画 长 方 形 , 正 方 形 和 平 行 四 边 形 。 、 知 道 周 苌 的 含 义 , 探 索 并 掌 握 长 方 形 , 正 方 形 的 周 长 计 算 公 式 , 会 计算长 方 形 , 正 方 形 等 图 形 的 周 长 。 、 能 估 计 一 些 物
20、体 的 长 度 , 并 进 行 测 量 。4、 通 过 多 种 活 动 , 学 生 逐 步 形 成 空 间 观 念 和 估 算 意 识 , 感 受 数 学 与 生 活 的联 系 。教 学 重 点 : 四 边 形 的 特 征 。教 学 难 点 : 会 计 算 长 方 形 , 正 方 形 的 周 长 。课 时 安 排 : 7 课 时 +1 课 时 测 验 。教 学 准 备 : 课 件 ( 主 题 图), 硬 纸 条 做 的 三 角 形 , 平 行 四 边 形 , 钉 子 板 , 图 钉第 四 单 元 : 有 余 数 的 除 法教 学 目 标 : 、 结 合 具 体 情 境 , 感 知 有 余 数
21、的 除 法 的 意 义 。 、 能 比 较 熟 练 地 口 算 与 笔 算 有 余 数 的 除 法 。 、 初 步 学 会 用 有 余 数 的 除 法 解 决 生 活 中 的 简 单 问 题 。教 学 重 点 : 有 余 数 除 法 的 意 义 和 有 余 数 除 法 的 计 算 。教 学 难 点 : 有 余 数 除 法 的 试 商 方 法 及 算 理 。课 时 安 排 : 5 课 时 +1 课 时 测 验 。课 时 准 备 : 课 件 ( 主 题 图), 口 算 卡 片 若 干 张 , 生 每 人 10 根 小 棒第 五 单 元 : 时 , 分 , 秒教 学 目 标 : 、 认 识 时 间
22、单 位 时 , 分 , 秒 , 知 道 1 分 =60 秒 , 会 进 行 一 些 时 间 的相 关 换 算 。 、 初 步 建 立 时 , 分 , 秒 的 时 间 观 念 , 养 成 遵 守 和 爱 惜 时 间 的 意 识 和 习 惯 。教 学 重 点 : 知 道 1 分 =60 秒 , 会 进 行 有 关 时 间 的 简 单 计 算 。教 学 难 点 : 计 算 简 单 的 经 过 时 间 。课 时 安 排 : 3 课 时 +1 课 时 测 验教 学 准 备 : 课 件 ( 主 题 图), 钟 面 , 电 子 表 , 秒 表第 六 单 元 : 多 位 数 乘 一 位 数教 学 目 标 :
23、、 比 较 熟 练 地 笔 算 整 十、 整 百 数 乘 一 位 数, 两 位 数 乘 一 位 数 ( 每位乘 积 不 满 十)。 、 经 历 多 位 数 乘 一 位 数 的 计 算 过 程 , 学 会 多 位 数 乘 一 位 数 的 计 算 方 法 。 、 能 结 合 具 体 情 境 进 行 乘 法 估 算 , 并 说 明 估 算 思 路 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页学习必备欢迎下载4、 能 运 用 所 学 知 识 解 决 日 常 生 活 中 的 简 单 问 题 。教 学 重 点 : 掌 握 算 理 及 整
24、 式 书 写 中 乘 的 顺 序, 理 解 满 十 进 一 的 算 理, 指 导 学 生 准确 地 进 行 连 续 进 位 的 一 位 数 乘 法 计 算 。教 学 难 点 : 掌 握 笔 算 时 乘 的 顺 序, 分 清 进 位 与 不 进 位 的 情 况, 正 确 进 行 计 算 ,某一 位 上 的 乘 积 加 上 进 上 来 的 数 又 要 进 位 的 情 况 是 难 点 。课 时 安 排 : 13 课 时 +1 课 时 测 验教 学 准 备 : 课 件 ( 主 题 图 )第 七 单 元 : 分 数 的 初 步 认 识教 学 目 标 : 、 初步 认 识 几 分 之 一 和 几 分 之
25、几 , 会 读, 写 简 单 的 分 数 , 知 道 分 数各 部 分 的 名 称 , 初 步 认 识 分 数 的 大 小 。 、 会 计 算 简 单 的 同 分 母 分 数 的 加 、 减 法 。 、 在 理 解 分 数 意 义 的 基 础 上 , 学 会 解 决 简 单 的 有 关 分 数 加 减 的 实 际 问 题,培 养 解 决 问 题 的 意 识 。教 学 重 点 : 理 解 几 分 之 一 。教 学 难 点 : 建 构 几 分 之 一 的 表 象 , 理 解 带 单 位 名 称 的 分 数 的 含 义 。课 时 安 排 : 5 课 时+1 课 时 测 验 。教 学 准 备 : 课
26、件 ( 主 题 图), 月 饼 , 小 刀 等 动 手 演 示 教 具 , 相 同 大 小 纸 片 等第 八 单 元 : 可 能 性教 学 目 标 : 、 初 步 体 验 有 些 事 件 的 发 生 是 确 定 的 , 有 些 是 不 确 定 的 。 、 能 列 出 简 单 试 验 所 有 可 能 发 生 的 结 果 。 、知 道 事 情 发 生 的 可 能 是 有 大 小 的 ,能 对 一 些 简 单 时 间 发 生 的 可 能 性 做出描 述 , 并 和 同 伴 交 换 想 法 。教 学 重 点 : 领 会现 实 世 界 中 存 在 着 不 确 定 现 象 ,并 知 道 事 件 发 生 的
27、 可 能 性 是 有 大小 的 。教 学 难 点 : 正 确 推 断 事 件 发 生 的 可 能 性 的 大 小 , 从 不 确 定 现 象 中 去 寻 找 规 律 。课 时 安 排 : 4 课 时+1 课 时 测 验教 学 准 备 : 课 件 ( 主 题 图), 只 和 , 棋 子 ( 红 、 绿), 记 录 单第 九 单 元 : 数 学 广 角教 学 目 标 : 、通 过 观 察 ,猜 测,实 验 等 活 动 ,找 出 简 单 事 物的 排 列 数 和 组 合 数。 、 培 养 学 生 初 步 的 观 察 、 分 析 及 推 理 能 力 以 及 有 序 地 全 面 思 考 问 题 等 意
28、识 。 、感 受 数 学 在 现 实 生 活 中 的 广 泛 应 用 ,尝 试 用 数 学 的 方 法 来 解 决 实 际 生活中 的 问 题 。4、 在 数 学 活 动 中 养 成 与 人 合 作 的 良 好 习 惯 , 并 初 步 学 会 表 达 解 决 问 题 的 大致 过 程 和 结 果 。教 学 重 点 : 能 找 出 简 单 的 排 列 数 , 组 合 数 。教 学 难 点 : 正 确 找 出 简 单 事 物 的 排 列 数 和 组 合 数 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页学习必备欢迎下载课 时 安
29、排 : 4 课 时+1 课 时 测 验教 学 准 备 : 课 件 ( 主 题 图), 数 学 卡 片第 十 单 元 : 总 复 习通 过 总 复 习 , 使 学 生 获 得 的 知 识 更 加 巩 固 , 计 算 能 力 更 加 提 高 , 能 用 所 学的数 学 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题 , 全 面 达 到 本 学 期 规 定 的 教 学 目 标课 时 安 排 : 4 课 时 +1 课 时 测 验教 学 准 备 : 课 件 ( 主 题 图 )四 、 提 质 减 负 措 施1、确 立 学 生 在 数 学 学 习 中 的 主 体 地 位 ,创 设 生 动 有 趣 的 学 习 氛
30、 围 ,发 现 需 要解 答 的 题 目,解 决 需 要 解 答 的 题 目。利 用 小 组 合 作 进 修 的 方 式,充 分 给 学 生 动 口、动 手 、 动 脑 的 机 会 , 造 就 学 生 的 合 作 能 力 和 探 究 意 识 。 2、 注 重 引 导 学 生 解 决 一 样 平 常 生 活 中 的 需 要 解 答 的 题 目。利 用 新 教 材 的 优 势,密 切 算 术 与 实 际 世 界 的 联 系 , 使 学 生 在 实 际 的 算 术 实 践 活 动 基 础 上 获 得 算 术 的常识 、 思 想 和 方 法 。 3、建 立 探 索 性 的 学 习 方 式,造 就 学
31、生 的 立 异 意 识。引 导 学 生 探 索 规 律,造 就学 生 抽 象 、 概 括 能 力 ; 分 析 、 综 合 能 力 ; 判 断 、 推 理 能 力 和 造 就 思 维 的 矫 捷 性、敏 捷 性 等 品 质 , 阐 扬 个 别 学 生 的 特 长 , 造 就 数 学 能 力 。五 、 分 层 辅 导 计 划 与 措 施一 、 培 优 措 施1. 认 真 学 习 新 课 程 标 准 ,根 据 新 课 程 标 准 进 行 教 学,并 联 系 实 际 ,因 材 施 教。2. 创 设 情 境 , 编 排 一 些 有 趣 味 性 、 应 用 性 和 开 放 性 的 题 目 , 培 养 他
32、们 科 学合理 地 思 考 方 法 , 鼓 励 他 们 积 极 寻 找 好 的 学 习 方 法 , 激 发 学 习 兴 趣 , 使 优 生 更 上一层 楼 。3. 联 系 生 活 , 渗 透 思 想 教 育 , 培 养 他 们 以 优 带 差 , 一 起 学 习 做 学 科 带 头 人。二 、 补 差 措 施1. 上 课 要 有 趣 味 性 , 要 多 提 问 , 让 差 生 多 举 手 , 要 及 时 给 予 表 扬 。2. 根 据 学 生 的 特 点 , 联 系 形 式 要 多 样 化 , 以 便 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。3. 建 立 “ 一 带 一 ” 小 组 活 动 ,
33、使 优 生 和 差 生 在 学 习 上 能 互 补 。4. 对 差 生 更 多 采 取 多 表 扬 , 少 批 评 , 鼓 励 他 们 又 信 心 学 好 数 学 。5. 加 强 基 础 知 识 教 学 , 挖 掘 他 们 的 潜 力 , 提 高 课 堂 效 益 。三 、 抓 中 等 生 措 施1、培养“ 中 等 生 ”自 主 意 识 ,激 发 他 们 自 我 表 现 的 欲 望 ,让 他 们 有 多 个 表 现机 会 。2. 为 他 们 提 供 与 周 围 同 学 交 往 的 环 境 。 如 课 堂 交 流 中 , 多 让 中 等 生 发 表 自己的 看 法 。3. 培 养 他 们 的 责 任 意 识 , 多 做 老 师 的 小 助 手 , 为 他 们 提 供 一 种 换 位 思 考 的机会 , 使 他 们 在 相 应 的 环 境 中 思 维 活 跃 , 增 强 自 信 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页