《九年级语文下册 第5单元 第18课《得道多助失道寡助》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第5单元 第18课《得道多助失道寡助》课件 （新版）新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言知识1.字音字形寡助()畔()畎亩()傅说()胶鬲()拂士()gu p nqu nyugb文言知识2.通假字寡助之至,亲戚畔之(“畔”通“叛”,背叛)曾益其所不能(“曾”通“增”,增加)困于心衡于虑而后作(“衡”通“横”,梗塞、不顺)入则无法家拂士(“拂”通“弼”,辅佐)文言知识3.古今异义寡助之至,亲戚畔之(古义:内外亲属,包括父系亲属和母系亲属;今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员)委而去之(古义:离开;今义:从所在地到别的地方)管夷吾举于士(古义:狱官;今义:军人)文言知识城非不高也,池非不深也(古义:护城河;今义:水塘)域民不以封疆之界(古义:限制;今义:某种范围)傅说
2、举于版筑之间(古义:被举荐,被选拔;今义:往上托,推举)兵革非不坚利也(古义:兵器;今义:武装力量,士兵)文言知识胶鬲举于鱼盐之中(被举荐)举大计亦死(发动)故天将降大任于是人也(因此)桓侯故使人问之(特意)域民不以封疆之界(凭借,依靠)以塞忠谏之路也(表目的关系,来)不以物喜,不以己悲(因为)七里之郭(助词,的)委而去之(代词,它)举故以之4.一词多义文言知识行拂(f)乱其所为(违背)入则无法家拂(b)士(通“弼”,辅佐)三里之城(内城)在宋城上而待楚寇矣(城墙)夫环而攻之(连词,表承接)然而不胜者(连词,表转折)而死于安乐也(连词,表并列)拂城而作者作品孟子(前372前289),名轲,字子
3、舆。邹(现在山东邹城)人。中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。代表作是孟子,在写作上很有特色。首先是善于雄辩,具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格;采用了多种方式方法进行辩论,逻辑严谨。其中用得最多的是各种发问的方式方法,时而提问,时而设问,时而反问,运用自如,灵活多变。其次,善用比喻和寓言陈述事理,辩论是非。理解文题得道多助,失道寡助选自孟子公孙丑下,题目是编者加的,题目揭示了作者的观点。生于忧患,死于安乐选自孟子告子下,题目是编者加的,题目属于论点型题目,揭示了文章
4、的论点。脉络梳理脉络梳理重点探究1.这两则短文的论证方式有什么相同之处和不同之处?这两则短文都运用了类比论证的手法:第一则以战争中的事例做例证,强调了“天时不如地利,地利不如人和”,然后类推出治国的道理;第二则从个人事例说起,在得出“困境造就人才”这个观点后,转到统治者治国上,指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿,最后推理出论点。两则短文提出论点的方式不尽相同:第一则短文的论点在文章开篇点明,然后对论点进行进一步的解释和阐述;第二则短文在文章结尾处揭示出论点后,不再对论点进行解说。重点探究2.为什么说“天时不如地利,地利不如人和”这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现?在“天时”
5、“地利”“人和”这三个要素当中,孟子认为“人和”是最重要的,也就是要赢得民心。赢得民心的前提是“得道”,而这个“道”就是他一贯主张的“仁政”,所以孟子从“天时不如地利,地利不如人和”说到“得道者多助,失道者寡助”,实际上就是在阐明他的“仁政”主张。一、积累与运用1.解释下列加点的词。(1)兵革非不坚利也(2)域民不以封疆之界(3)寡助之至,亲戚畔之(4)出则无敌国外患者2.“得道者多助”中的“道”是指()A.正确的道理B.作战的规律C.施行“仁政”D.统治的方法兵器限制通“叛”,背叛指在国外C3.填空。(1)孟子,名。时期学派的代表人物。(2)孟子是一部记录的思想观点和政治活动的书,共七篇。南
6、宋朱熹将孟子与并称为“四书”。轲战国儒家孟子及其弟子大学论语中庸二、阅读理解甲天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。乙子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰
7、:“去食。自古皆有死,民无信不立。”1.解释句中加点的词。(1)兵革非不坚利也(2)域民不以封疆之界(3)足兵(4)民信之矣2.将下列句子译成现代汉语。(1)故君子有不战,战必胜矣。(2)自古皆有死,民无信不立。兵器限制军备信任所以君子不战则已,战就一定能胜利。从古到今,人都有一死,(如果)不取信于民,国家就无以立足。3.甲文中提出的中心论点是什么?乙文重点强调的观点是什么?天时不如地利,地利不如人和(或得道多助,失道寡助)。民无信不立(或自古皆有死,民无信不立)。三、课堂小练笔孟子的“生于忧患,死于安乐”的思想是否具有现实意义?请谈谈你的看法。示例:当然有。在生活中,如果一个人的周围环境很差
8、,也就是所谓的“忧患”,那么只要他自己努力,不甘落后,就一定会有成就的。相反,若一个人生活在较好的环境中,也就是所谓的“安乐”,那么如果他自以为是,不思进取,就会堕落而“死”。但我们要辩证地看待这个问题:如果一个人生活在差环境中,他不努力,自甘堕落,只会更差。而一个人生活在好的环境中,居安思危,不满足于现况,更加发奋,就会更有成就,他的立足点会更高。考点材料探究考点归纳材料探究题,也是中考的常见考点。所谓材料探究题就是命题者给出一段或几段文字(或者图片、表格)材料,要求考生通过对材料的阅读、分析、比较、研究,从而有所发现,写出发现、探究的结果。学生解题的过程,也就是研读材料、分析处理材料、归纳
9、整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。解题技巧解答探究题可以从以下几个方面着手:第一步:审清题目,读懂材料。先要抓住要点,审清题目的意思。第二步:找出几则材料之间的共性(或者个性)。解答该类题目考生需要认真阅读材料,从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析解剖,把握各则材料所表现的思想内容,从而找出各则材料之间的共性(或者个性)。第三步:整合要点,筛选信息(提炼材料的共性)。在比较分析多则材料的不同点和相同点(个性与共性)的基础上,进行甄别筛选和提炼,把相同点加以保留,进而提炼出它们的共性。1.(2016甘肃兰州中考)某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动,请你参与并完成以下
10、任务。请阅读为专题板报准备的三则材料,概括材料的主要信息。【材料一】相传,明朝大将徐达西征,九攻兰州城不下,便制造了3尺长鼓,内藏兵器,趁正月十五闹元宵之际,让军士扮作“社火”队员入城内,一举破城,赢得太平。从此,百姓年年擂鼓闹春,祈求太平,并把所擂之鼓称为“太平鼓”。【材料二】兰州太平鼓舞是群舞,表演时,众多鼓手前纵后跃,左旋右转,时而跳打,时而举打,起落有序,配合默契,犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响,如春雷滚滚,声声震天。【材料三】在兰州本地的社火活动中,人们常常看到,太平鼓的鼓手走到哪里,鼓声和掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起彼伏。更有外地来的游客感慨
11、:“这场面,这气势,太震撼了,相机拍不出来,下次带家人一起来看!”解析本题考查考生对于文字性材料的分析概括能力。三则材料分别讲了兰州太平鼓的由来和意义,兰州太平鼓的表演形式和鼓声,以及人们对兰州太平鼓的褒赞。可根据三则材料的内容进行提炼概括,组织成句即可。答案兰州太平鼓意在擂鼓闹春,祈求太平,其表演形式多样,鼓声震天,获当地人和外地游客高度赞扬。2.(2016湖北襄阳中考)走襄阳,开阔视野;游天下,增长见识。班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动,让我们背起行囊一起出发吧!【破解密码】活动归途中传来消息,今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”,引发了大家热议:“最美家庭”“美”在何处?请认
12、真探究以下两则材料,破解“美”的“密码”。材料一:王华革,襄阳退休教师,一个重度智障儿的母亲,她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空,将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”,并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路,圆特殊家庭的幸福梦。今年,王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。材料二:沈建军,枣阳人,20多年来,他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国,倾其所有为孩子求医问药;另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。在父母的激励下,沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲,还经常通过网络现身说教,鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实,努力做一个对社会有用的人。
13、今年,沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。“最美家庭”“美”在:。解析本题考查考生的材料探究能力。做此题要认真阅读材料,从中提取有效信息:材料一写教师王华革和爱人把重度智障孩子培养成“全国优秀特奥运动员”,并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路的事迹;材料二讲的是沈建军夫妻为两个残疾儿子四处求医问药,还教育孩子努力做一个对社会有用的人。由此分析可得出结论:材料一和材料二都既有家庭小爱,也有社会大爱。关爱家人,奉献社会1.(2016云南昆明中考)成长属于每一个孩子,那么成长究竟是什么?你和小郭翻开了语文书,从中寻找答案请你比较下面三篇课文中人物的成长经历,写出探究结果。月迹我们都
14、羡慕起来:看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的大家都觉得满足了,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。最后一课画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了。天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。十三岁的际遇入学之初那句颇为雄壮的誓言,在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉。如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候,你叫我怎能以轻巧的“
15、得失”二字,来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光?探究结果:(1)成长是经历了酸甜苦辣以后知识的增长、内心的丰富、思想的成熟。(2)成长是经历了喜怒哀乐逐渐长大,变得懂事。2.(2016山东东营中考)水是生命之本,也是文化之源。学校开展“饮水思源,拯救生命”语文综合性学习活动,请你参加。望穿“清”水材料一据监测,七大水系中,松花江和淮河,黄河和辽河,海河,分别为轻度、中度、重度污染,多数河流70%的河段受到污染。我国浅层地下水IVV类水质占80.1%。污染因素主要有工业排放,城乡污水排放与垃圾腐化,化肥农药及水土流失造成的氮、磷等污染。材料二医学研究确定,80%的疾病如各种癌症、内脏炎症、结石、心脑血管疾病都是由饮用水被污染造成的。近十年淮河流域内的河南、江苏、安徽等地出现多个“癌症村”。材料三研读以上三则材料,写出你的探究结果。由于工业排放等因素影响造成了我国主要水系及地下水的严重污染,而水质污染成为导致各种癌症等疾病的罪魁祸首,人类及其他生命面临严重的生存威胁。
