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1、学习必备欢迎下载导学案:16、云南的歌会(第一课时)年级:八年级学科:语文编制:审核:班级:八(1)班姓名:组别:【学习目标 】 :1、掌握本文的词语。2、感知文章内容,体会云南少数民族的歌会习俗。【学习重点 】:揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同情景,体会内容和写法上的差异。【学习难点 】:揣摩语言,品味文中人物描写和景物描写的精妙。课前预习、自主练习学法指导一、课前预习1、了解作者简介和背景资料(看基训和参考书)。2、检查预习效果:(1) 、 给下列加点字注音。迤 ( )西譬( )喻糯( )米蹲( )踞忌讳) 酬 ( )和铁箍 ( ) 熹( )微(2) 、 解释下列词语。引经据典:譬喻:忌
2、讳:扶摇而上:别开生面:酬和:悠游自在:若无其事:熹微:淳朴:3、找出课文结构及概括段意。4、用自己的话概括课文主要内容和表达的思想。课堂自学:(1) 本文在“歌会” 的大标题下, 描绘了哪几个场合中唱歌的情景?(2) 、每个场面各有什么特点?通过查字典或相互帮助把不熟悉的生字词弄明白。形成习惯让学生们自己找这些重点内容合作探究、交流提升合作研讨:诵读课文思考下列问题课文分几个部分,每个部分主要写了什么?课文写了哪三种不同场合的民歌演唱?这三种场合在内容和写法上有什么不同?探究指导请学生们都积极讨论起来, 认真找出课文的框架结构。引导学生找出三种形式就行。精选学习资料 - - - - - -
3、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载展示交流:(以小组为单位展示学习结果)精读课文,品读句子。请同学们划出自己喜欢的句子,并说出喜欢的理由。如:1、 那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了上吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土这是课文的细节描写,让学生多找找, 然后再说说学到的知识。当堂检测、巩固知识1. 下列加黑字中注音和释义有误的一项是()。A. 情歌酬和(音; h,义:声音相应)蹲踞(音: j ;义;蹲或坐)B. 蹬秋千(音: dn;义:踩踏)淳朴(音: chn 义;朴
4、实,淳厚)C.快速下坠(音; zhu 义;落)矗起(音: ch,义:直立,高耸)D.龙吟风哕(音; hu;义;鸟鸣声)气氛(音: f n,义;气象,情势)2. 有些四字词语可以颠倒顺序而不改变语意,如“避疫免灾”可说成“免灾避疫”。试分析下列四字词语,能颠倒顺序而不改变语意的一组是()。A.唱和相续清洁索利盛会难逢B.龙吟凤哕呼朋唤侣别开生面C.晨光熹微舒卷张弛扶摇盘旋D.随事押韵哑口无言循环无端3. 根据语境或词语的意思,在下列空缺处填上恰当的词。A.引用经典中的语句或故事。(引经_)B.开头先言他物起兴抒情。(即物_)C.声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛,在微风荡动中舒卷_不定。4. 用
5、分析句子成分的方法找出下面句子的毛病。晚风一阵阵吹来,灯光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。毛病: _ 5. 用分析句子成分的方法找出下面句子的毛病。晚风一阵阵吹来,灯光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。毛病: _ 课后反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页学习必备欢迎下载导学案:16、云南的歌会(第二课时)年级:八年级学科:语文编制:吴亚芳审核:班级:八(1)班姓名:组别:【学习目标 】 :1、赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。2、感受作者笔下美好的生活,培养学生热爱民俗文化的情感。【学习
6、重点 】 :品味本文精妙的文笔,学习场面描写的不同手法。【学习难点 】 :场面描写的不同手法、环境描写的对表现文章主题的作用。课前预习、自主练习学法指导一、给下列多音字注音。1、或见景生情,即物起兴。()2唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。 ()3总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。()二、本文是一篇极富情趣的散文,作者描写了在云南的三种不同场合的民歌演唱及其特点:形式特点赏析品读课文:1、由于云南少数民族生活在大山、丛林里,所以对歌地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”这就是“山野对歌”。我们先来听听“对调子”都唱些什么?2、 “多”字说明什么?能不能去掉?3、既然“对调子”多唱情歌,
7、那么它采用什么方式唱歌呢?4、这里作者着重写了“一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言”的情景。请同学们齐读这个内容,看看作者从哪三个方面刻画这个年轻妇女?6、其中第三段作者不惜浓墨重彩、工笔描绘了人物的外貌,分别从那几个方面进行描写?复习一下旧知识导入新课。通过让学生们自学、讨论、展示后引出课文的一部分重点。什么是“对调子”?引导出问题的答案。着重讲讲对“年轻女人”的外貌特征描写。是课文一个很重要的写作特色。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页学习必备欢迎下载7、你觉得这个少数民族农村妇女具有什么样的性格特
8、征?8、在这个对歌场面中,作者侧重写了唱歌人,有什么作用呢?展现出云南人特有的气质和个性。合作探究、交流提升合作研讨:1、我们再来看看那些赶马女孩,听听她们都唱些什么歌?2、她们的歌声充满一种什么样的美?3、在这个歌唱场面中,作者移步换景、从视觉听觉比喻拟人描景,侧重写唱歌的环境,请想想,这些内容和“赶马女孩的歌唱“有什么关系?4、那么“金满斗会”呢?这是一个以什么为主要内容的盛会?5、从哪里可以看出歌会盛大?6、如此壮观的场面,给人的感受如何?(导出课文的中心思想)。探究指导云南的赶马女孩也是相当一个大亮点,指导学生多学习、多思考。“金满斗会”也是课文中歌会一个重要的形式,引导学生找出它的形式、内容、作用等等。当堂检测、巩固知识拓展延伸:民俗是生活,它无时无刻不在你的周围,滋养着你,为你的生命提供必须的养分。我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢?请你收集当地的民风民俗,学习本文的写法,以“家乡风情”为题,写一篇短文。教学后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页