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1、二年级语文上册教案1 课题语文园地二课时2-1 日期教学目标1、在读儿歌的过程中,学习并掌握运用部首查字法查字典。2、运用部首查字法认识“葡、萄”等7 个生字。3、具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。教学重点让学生学会使用字典,学会用部首查字典的查字方法。教学难点具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。教学准备课件、字典预习要求1、准备一本字典,复习音序查字法。2、翻一翻字典,大致熟悉字典。教学过程旁注一、导入新课,激发兴趣1、同学们,有一只狐狸,它特别想吃葡萄,于是它来到葡萄架下。2、出示狐狸够葡萄的插图,大家看,这是狐狸,可是,狐狸怎么有点不高兴呢?
2、快来读读儿歌,找找答案吧!3、出示儿歌:葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。4、学生自由朗读儿歌,思考:读儿歌的时候,遇到了不认识的字,该怎么办?二、交流指导,学习部首查字法1、引导学生交流认识生字的方法,提示:遇到不认识的字,如“狐”字,可以用部首查字法查字典来解决。2、指导学生以“狐”字为例,学习部首查字法查字典(1)出示部首查字法的步骤:第一步:要查“狐”的读音,先要确定这个字的部首是“犭”,再数数“犭”的笔画,共三画。第二步:在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。第三步:按照页码,在“检字表”中找“
3、犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画 ( 五画),然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。第四步:按照页码,在正文中就可以查到“狐”字了。(2)教师引导学生先熟悉部首查字法的步骤,再按部首查字法的步骤查找“狐”字。让学生明白,查字典必须按一定步骤进行,才能查到要查的字。(教师不能急躁,要一步一步地指导学生查字典)3、再用同样的方法师生共同查“葡”字。4、儿歌中还有哪些不认识的字, 选择其中一个,利用部首查字法查找字音。学生分小组查字典, 建议同一个小组的同学查找同一个字,查找过程中遇到问题,可以互相商议,互相帮助,也可以向老师请教。5、全班交流汇报本小组查字典的情况。说一说,你利用部首
4、查字法认识了哪个字?你是怎样查找这个字的?在查字典的过程中有没有遇到困难,又是如何解决的?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页二年级语文上册教案2 6、同学们,现在我们来做个快速闯关游戏。游戏规则:快速闯关,每一关所有题目都回答正确的同学,会得到一颗星星。出示:第一关:查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。艹( ) 糸( ) 犭( ) 酉( ) 第二关:数一数下面的字除去部首还有几画。葡 ( ) 紫( )狸( ) 笨( )酸( ) 第三关:用部首查字法,查查儿歌中不认识的字。要查的字部首除去部首有几画字的页码读音紫狸笨
5、酸学生按游戏规则进行闯关活动,教师组织活动。游戏结束,教师对优胜小队进行表扬,颁发小星星。7、出示儿歌:葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。同学们,现在会读这首小诗了吗?指生读一读。全班齐读儿歌。8、老师总结部首查字法,出示儿歌:引导学生读一读,巩固部首查字法。小小字典手中拿,看我来把汉字查。定部首,数几画,部首目录找到它;部首外,再数数,检字表中看清楚;快快找,快快翻,找到正文字音出。引导学生读一读,巩固部首查字法。三、拓展运用,快乐作业1、出示十二月花名歌同学们,这是我们下一节课要学习的内容,请大家现在预习一下,读一读,遇
6、到不认识的字就运用部首查字法查找字音。2、学生按照要求预习十二月花名歌 。3、同学们,课后大家可以和爸爸妈妈一起读课外书,遇到不认识的字主动查字典,还可以把部首查字典的方法介绍给家人。四、课堂总结同学们,今天这一课我们学习了部首查字法,学会了用部首查字法去查自己不认识的字的读音。以后,我们看课外书的时候,如果再遇到不认识的字,就可以运用部首查字法去查字典了。这样,我们读课外书的时候遇到生字,就不会再害怕了。教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页二年级语文上册教案3 课题语文园地二课时2-2 日期教学目标1、正确、流
7、利、有节奏地朗读楹联,并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。2、朗读花名歌,了解不同月份对应的花名。3、感受中国语言的趣味和魅力,培养学生广泛的阅读兴趣。教学重点正确、流利、有节奏地朗读楹联,背诵楹联。教学难点引导学生感受中国语言的趣味和魅力,培养学生广泛的阅读兴趣。教学准备课件、各种花的图片、学生收集的对联预习要求1、收集贴在门上的对联,在父母的帮助下读一读。2、收集自己喜欢的花的资料。教学过程旁注一、诵读楹联,日积月累1、同学们,贴对联是我们中国人过年的传统习俗,你家里贴的对联是什么样的?2、学生把自己课前收集到的对联拿出来,读一读。3、教师出示一些对联:冬去山明水秀,春来鸟语花香。好山好
8、水好景,新岁新春新人。人寿年丰家家乐,国泰民安处处春。4、引导学生读一读。教师小结: 同学们, “对联”也叫“楹联” ,是一种具有鲜明特点的文字形式。5、出示语文园地二中的三幅对联:有山皆图画,无水不文章。一畦春韭绿,十里稻花香。忠厚传家久,诗书继世长。6、学生自由朗读楹联, 对于自己读不准的生字,可以读读上面标注的音节。同桌互读,互相纠正字音,反复练读,直到朗读正确为止。指生读一读,其他同学认真听,看有没有读错。全班齐读楹联。7、指导理解:(1)出示与三组楹联相配合的图画,同学们,请仔细观察这三幅图画,看看你能说出与画面对应的楹联吗?(2)指生结合画面大致讲讲这三幅楹联的内容。(3)教师引导
9、,并大概讲一讲这三幅楹联的意思。有山皆图画,无水不文章。( 山美水也美,仿佛一幅图画。) 一畦春韭绿,十里稻花香。 (一畦的韭菜绿了,连绵十里的稻子花开正香。) 忠厚传家久,诗书继世长。( 忠厚的品德和学习先人的优秀品质,能够长久地流传下去。 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页二年级语文上册教案4 8、指导学生正确、流利地朗读这三幅楹联。9、播放三组楹联的朗读音频,让学生先听一听,并模仿朗读。二、学习十二月花名歌1、同学们,如果说楹联是一种具有中国特色的文字形式,花名歌则是一种充满生活趣味的民间歌谣。2、出示十二
10、月花名歌3、引导学生自由地读一读十二月花名歌 ,借助拼音读准字音,如果还有读不准的字可以运用部首查字法查字典。同桌之间合作朗读歌谣,相互纠正字音。齐读十二月花名歌 。4、理解:这首儿歌写了哪 12 种花?分别中哪一个月的?出示花名:山茶 迎春 桃花 牡丹 石榴花 荷花茉莉 桂花 菊花 芙蓉 水仙梅花学生自由朗读这 12 种花名。同学们,这些花你了解吗?你了解哪种花?能说说它的样子或者特点吗?全班交流讨论,教师相机出示花的图片。学生大致地说一说这12 种花的样子或者特点。5、小练习:你能依据童谣补充完整吗?出示:正月山茶 _ , 二月迎春 _ 。三月桃花 _ , 四月牡丹 _ 。五月石榴 _ , 六月荷花 _ 。七月茉莉 _ , 八月桂花 _ 。九月菊花 _ , 十月芙蓉 _ 。冬月水仙 _ , 腊月寒梅 _ 。6、朗读童谣,读正确、流利,读出节奏。三、作业同学们,每个月都有不同的花在盛开,请你在家人的帮助下查找相关资料,为花做一张“名片”。如果你查找的资料很全面,也可以仿照十二月花名歌编几句儿歌。教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页