《2022年苏教版数学二上《用的乘法口诀求商》教学设计方案doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年苏教版数学二上《用的乘法口诀求商》教学设计方案doc(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、用 7 的乘法口诀求商教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级(上册)第54 至 55 页。教学目标:1. 通过学习,掌握用 7 的乘法口诀求商的基本方法, 能运用 7 的乘法口诀正确求商,进一步提高学生的计算能力。2. 通过探索新知和知识的迁移,培养学生分析、推理、概括的能力。3. 通过学生探索新知, 让学生体会“乘、 除法之间的内在联系”, 理解事物是普遍联系的, 激发学生主动探究和创新的精神,培养学生独立思考、 团结合作的良好的学习习惯。教学重点:用 7 的乘法口诀求商。教学难点:用 7 的乘法口诀求商的方法。教具准备:卡片、课件。教学过程:设计意图教学过程根据小学生喜欢做游
2、戏的特点,通过创设学生喜爱的数学游戏活动,将枯燥的课题趣味化,激起学生的学习积极性、主一、复习旧知,为新课作好铺垫1. 创设情境,激趣引入。小朋友,你们好,这节课老师将带你们到数学乐园去摘取金钥匙(出示课件:数学乐园动态情景图),这把金钥匙在乐园的最里面,我们必须克服困难,经过几个关口才能到达,大家有没有信心?2. 现在我们已经来到了数学乐园的大门口啦,要进这个大门, 得先过这一关!(1) (出示卡片)请把口诀说完整(对口令)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页动性, 使学生以最佳的学习状态投入到新知的探究中。、( )
3、 七二十一五()三十五四()二十八()七十四()七四十二七()五十六(2)你们的口诀说得真棒啊, 现在看谁的反应快, 能很快口算出老师说的题(老师说题,学生抢答)73277477756717306244205153124提问:306你是怎样想的?(引入新课)(3)你们真聪明,数学乐园的大门打开了,我们一起进去吧。二、引导迁移,探究新知1. 提供感性学习材料,引导学生探究新知A 数学乐园的大门打开后,小朋友在草地上采鲜花做花环(例题图) ,引导观察。B 4 人小组合作学习,先说图意, (我们一共做了 28 朵花,每 7 朵扎成一个花环,可以扎几个花环?扎成4 个花环,每个花环有几朵?)探索讨论交
4、流,再列出算式。C 让学生汇报合作学习情况,师生评议,教师逐题板演。7428 2847 2874 D 引导同桌讨论: 如果不看图,应该怎样利用前面所学知识来想商呢?(互相说一说)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页这一环节的设计,为学生自主探索提供了机会。 通过独立思考,合作学习,交流自己的想法,体会利用乘法计算求商的方法。(板)列式:口诀:四七二十八想:四()二十八()七二十八28 因为四(七)二十八所以2847 28 因为(四)七二十八所以2874 2. 引导学生抽象概括,揭示课题教师提问:计算这三题,都是想的哪句
5、口诀?教师:运用口诀,不但可以计算乘法算式的积,还能用来计算两道相应的除法算式的商。这两道除法算式我们用的是几的乘法口诀来求商的呢?(板书课题:用 7 的乘法口诀求商)3. 引导学生看书质疑,教师小结。(1)请小朋友们打开书第54 页,完成书上填空。看看还有什么不明白的地方?请提出来。(2)引导思考: 比较复习题与例题, 用 7 的乘法口诀求商和学习过的用 26 的乘法口诀求商的方法是不是一样的?(3)教师小结:用乘法口诀求商,我们可以分三步来做:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页根据学生的探索、讨论、交流,让学生进
6、一步感知乘除法之间的内在联系。练习以游戏形式出现, 使学生保持学习兴趣, 在轻松愉快的氛围中巩固新知,形成技能。一看、二想、三对照(板书)一看:看除以几(指出例题中的相关数)二想:想用几的口诀。照:口诀与算式对照,算式中没有的数字就是商。三、三、巩固新知,形成技能1. 小朋友,你们累不累啊?那我们继续往前走吧。(出示数学乐园动态图的另一场景)(1)一只小鸟含着一组题飞出来教师:我们已经学习了用7 的乘法口诀求商, 请小朋友打开书P54P55“想想做做”1、2、3 看谁算得又对又快。(学生直接写在书上)每题中抽一小题让学生说说是怎样想的?用哪句口诀?P55“想想做做”3 用竞赛的形式,独立完成,
7、集体订正。(2)然后小松鼠也出示一题书 P55“想想做做” 4、5、6 第 4 题要让学生先分别在图中提取“每串有6 颗山楂”和“要做7串山楂”的信息,再列式解答。第 5 题让学生独立解决,然后交流解决问题的大致过程和结果。第 6 题填写后让学生比较上下两题,说说发现了什么?2. 我们还有最后一关就能摘取金钥匙了 (出示数学乐园动态图的另精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页通过这一环节的多种形式的练习,充分发挥学生的主动性,让学生在独立思考、小组活动中熟练运用 7 的乘法口决求商。一场景) ,给学生鼓劲加油。开放性练习请选用三个不同的数组成一个算式,看谁想得多(可写在课堂练习本上)你们真聪明啊!(集体评议后出示金钥匙的画面)老师祝贺你们摘取了金钥匙!四、全课总结今天这节课你学习了什么本领?能说给大家听听吗?怎样用 7 的乘法口诀求商?(结合具体题目说,例如217 要想:()七二十一,因为三七二十一,所以2173)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页