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1、人教版五年级 上册美术教案 全集第1 课万绿丛中一点 红教学过程:1 、欣赏:(1 )出示课题“万绿丛中一点 红”。(2 )比较: 相同的主体, 不一样的背景, 两幅图有什么 不同. 2 、发现:(1 )当一种颜色出 现在另一种颜 色上, 人们在视觉上 便会比较两种 颜色. 当两种颜色相 差得远时, 就会特显出另 一种颜色精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 36 页. 这就是对比了. (2 )观察色轮,发现三原色中任何两色相混 所得的间色与 另一原色互为对比色,即互为补色关系。(3 )在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产
2、生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对 比色。(4 )引导学生欣赏课 例,通过欣赏使学生认识到强烈 对比使画面响 亮 ,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出 主体。3 、实践:(1 )用对比色组织一 幅画面。(2 )学生作业,教师巡回指导。4 、学生的作品展评 :根据本节课的要点开展点评 。教学反思:学生通过观察 色轮表明白了 对比色,从作业反馈看大部分学生已 经 掌握了对比色的 知识,但还有个别同 学在具体的实 践中没有很好 地运用色彩对比,把几种对比色混合在一起反 而没能很好地 表现出对比的 强 烈。教学反思:第2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
3、- - - - - -第 2 页,共 36 页课色彩的和谐教学过程:1 、引导欣赏:(1 )播放录象,欣赏生活中的邻近色画面(2 )出示课题“色彩的和谐”。(3 )复习对比色,比较邻近色与对比色的区别 。2 、目标发展:(1 )什么是邻近色 ?(出示色轮)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 36 页在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙(2 )寻找邻近色(师生互动)A 、家居图片B 、生活图片C 、建筑图片精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
4、第 4 页,共 36 页(3 )欣赏画家作品, 找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生 的效果:和谐(4 )师示范邻近色的 调配方法3 、实践活动:(1 )作业:用邻近色组织一幅画面。(2 )学生动手操作, 教师巡视指导 。4 、作业展评。教学反思第3 课:美丽的纹样教学内容:1 、组织教学导入新课欣赏图案将学 生带入美丽的 图案中(图案本身的魅力 吸引学生的 注意力,将学生带入美的情景中,激发学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 36 页生的兴趣。)生欣赏图案提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?2 、了解知识
5、掌握方法师:在我们生活中可以发现很多 这 样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们?生讨论发言。师:那我们同学想不想自己来做 一 做这样的图 案呢?我们在来仔细 的观察欣赏一 下,同时思考以下的问题:1 )什么是适合纹 样?2 )基本形有哪些 ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 36 页3 )我们可以有哪 些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总 结:1 )适合纹样指适 合于一定的外 轮廓形状中的 装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相 吻合,就是说,在除去边框时, 仍旧具有清晰的边 框外形特征。2 )可以有正方形、 圆形、
6、三角形、自然形、人造形等3 )我们可以用点、 线、面来装饰,也可以用一个形 象或者几个形象来装饰 。(了解了适合纹样 的一般知识 ,掌握了基本规律,有利于下一步的 设计制作)师:在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可 以用到它们。3 、构思、设计、制作精美的适合纹样师:我们很多同学很想展示一下 自 己的身手了 。今天呢,我们每位同学就来设计一些 适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 36 页生作业师巡视辅导4 、评价作业(
7、自评、互评)第4 课礼物的外套教学过程:一、引导阶段1 、组织教学。2 、教师出示图片对 比:一普通的月饼和经过包装后 的月饼。学生通过对比了解到:随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重 视;让礼品穿上美丽的外 套,能使人们更加喜 爱。3 、导入课题。二、发展阶段1 、教师展示课件, 讲解方行纸盒 的 包装。(1 )根据废旧盒子的 大小裁剪与 之相适应包装 纸的大小,将盒子放在包装纸的正中 央。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 36 页(2 )用双面胶或胶水 接合两边。(3 )抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下
8、折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折 入。(4 )将底部的纸对折 ,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。(5 )用柔软的材料制 作花束系在 理盒上。2 、让学生讨论不同 的礼物是怎 么包装的,师生交流。3 、教师 学生展? 示 不同包装的 ? 礼物,开 学生的 ? 界。4 、学生练习:用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。5 、教师巡视指导。6 、作业评讲:学生之间,师生之间互相点评。三、教学 展1 、可以将包装设计 装饰成小动 物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。2 、也可以使用用旧 的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等
9、作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料 加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进 行装饰。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 36 页第5 课趣味文字四、教学过程;(一)课前准备1 、学具:记号笔、水彩笔、荧光笔2 、教具:各种美术字和变体美术字、记号笔(二)课堂教学1 、引导阶段认识基本美术字 体及其特点 :出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣 赏其特点。宋体:端庄大方,笔画横细直粗, 点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明 显。黑体:笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。欣赏基本美术字 体和变体美 术字的比较出示
10、范字“花”两种美术字引 导学生观察那 种更有趣味?为什么?生- 2 、发展阶段认识趣味文字的 特点:趣味美术字是 根据文字的内 容和含义,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 36 页运用丰富的想 象力把文字的 笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺 术上有较大的 自由变化,所以它的特点是:具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的分类、笔画变化:改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。、结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来 求新颖的效果 。、
11、形象性:根据文字含义运用形象图案 来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析 其特色和艺术 感,感受它的趣味性。如:形象体:“心灵”运用爱心来表 示点,提升了心灵的 含义具形象又 生动。字形变化:“流水年华”采用是一条不 平静而具有运 动感的线,具有节奏感使 人联想到水的波浪。笔画变化:如:“天香”采用直线和曲 线相结合,增添文字的趣味买房流程攻略 指南选房资料购买资格签订合同贷款流程验收过户性,以花朵装饰更加美观。结构变化:运用半圆形的笔画具有活泼 感,如“快乐”的书写方法联 想到儿童的木 马玩具可以摇 动的,有快乐感。欣赏课本范字学 生进行分析。精选学习资料 - - - - - - - - -
12、 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 36 页、演示美术字书写的步骤和特 点 :、首先用尺子定文字的大小和 形 状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写 出字形。、然后根据文字的含义应用夸 张、形象手法设计趣味美术字 体。如:波浪的设计和书写,为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪 花的效果,具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来 代替日字,很有说服力,具有特殊的意义。、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来 强调趣味文字 的美。3 、引导学生同桌讨 论交流你所 选的文字将应 用什么形式来 改变?4 、学生起稿设计文 字,突出趣味性。5 、作业展示,学生进行评价。第二课时1
13、 、欣赏趣味文字在 生活中的运 用。 (出示教具)如“阅览室”的提示牌运用 趣味美术字和 花边制作的提 示牌,作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自 由体美术字加 上简洁的浪花 ,还有“欢迎”提示牌的制作醒目 美观。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 36 页2 、如何制作提示牌 ?(演示制作过程)先设计提示牌 的立体造型,用彩色卡纸剪裁成长方形,在中间裁一个半园形再折叠成 立体三角形,展开在半圆形 上设计所需要 趣味文字如:“音乐会”(也可根据提示 牌的造型来设 计字型)配上色彩并装 饰上合适的纹样,最后把三角形连接起来。
14、3 、学生练习制作, 教师巡视4 、作品展示评比第6 课地球的新生教学过程1 、导入新课,体会地球与我们的生活和健 康息息相关。(1 )引导学生欣赏教 师作品,感受作品所体现的“地球是我们美 丽的家园”,鼓励学生说说地 球和人类的 关系。A 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 36 页语文、自然等其它学科学习过有关 地球生态环境 的 知识吗? B 、你们已经有在 课前做一定的 资料收集和学 习知识的准备 工作, 了解和感受地球生 态环境日益恶 化的现象,那么要怎样保护环境呢? (2 )以游戏的形式调 动学生学习 的兴趣。
15、教师将一个大 地球贴在黑板 上,请学生上前用 教师准备好的 材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化 的 现象,使地球更美丽。2 、通过绘画和制作 培养学生的 观察和创新能 力。(1 )出示教师设计的 宣传海报,引导学生观察教师是怎样表 现地球的新生。(2 )观察了解宣传海 报的组成部 分。A 、文字B 、图案C 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 36 页色彩(3 )教师点评,引出招贴画设计的基本要素 :A 、画面B 、标题(主要构成)C 、文字(辅助说明)教师略带讲解 宣传海报常见 的艺术风格:1 、写实2 、装饰3
16、、抽象4 、漫画(3 )组织学生讨论交 流。以收集、分析环境情况及资料应用各 种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法 ,表达希望和建 议等方面进行 讨论交流。(4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 36 页)教师小结A 、设计要素:主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B 、制作步骤:确定主题、构思构图、充实完善。(5 )引导学生发现其 他表现手法 (手抄报、剪贴画、宣传画等)运用所学的色 彩知识、平面设计知识和纸立体结构 知识,设计制作,共同创意,主题、内容、形式统一,纹样、文字美观协调,内容情调健康 。(6 )
17、小组合作讨论制 作形式及方 法,教师指导。(7 )小组汇报。“现在请每个小 组来介绍一下 你们最有特色 的想法,或者在讨论时 遇到的困难。哪个小组先来说?”(8 )学生设计与制作 过程:A 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 36 页鼓励学生发挥 想象力,大胆表达自己的想法,扣紧主题设计制作。B 、提醒学生在制 作过程中与同 伴协商合作,发挥个人的优 势取长补短。3 、展示学生作品 ,引导学生欣赏 评价(1 )以小组为单位, 评选出有创意 作 品。“大家都做得差 不多了,哪个小组的同 学先来介绍一 下自己的作品 ,其他同
18、学注意听,吸取别人的优点,有更好的建议也可以提出来 。”(2 )分组排练节目, 准备下节课汇 报 演出。“这节课大家动 动脑筋制作了 各种手抄报、宣传海报,现在老师请各 组再排练一个有关 保护地球的小 节目,下节课来进行汇 报演出。”第7 课古朴精美的华 表教学过程:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 36 页一、引导阶段从电影节华表 奖的奖杯引入 。提出探究“华表”的主题。(华表奖奖杯是一座小雕塑,它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么?)二、发展阶段1. 学生分组上台 展示所收集的 图片及相关文 字资料,用
19、简短的语言 加以介绍。通过交流让学生了解华表的 来历及其象征 意义。教师对各组收集资料的情况 进行点评和小 结。2. 教师播放课件 组织学生欣赏 各式华表,从不同的角度 观察华表的细部特征了解各 部分的名称和 象征意义(典型代表天安门 前的汉白玉 华表柱,它是中华民族的象征,也可以说是象征中华民族的 图腾柱) 。引导学生感受华 表雕塑古朴精 美的整体风格 。3. 组织学生欣赏 用不同的材料 和造型手段表 现的“华表”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 36 页作品。教师重点讲解或示范 线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现
20、方法。4. 学生分区开展 创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。三、展示评价阶段分组展示,组织学生欣赏 同学的作品。学生自评谈创 作心得,教师点评,学生互评提出 修改意见。四、收集整理阶段回收可利用的 材料,清理垃圾。五、 展与延伸欣赏原始部落 以及少数民族 的图腾柱,了解图腾柱文化。第8 课鸟语花香教学过程1 、引导阶段:(精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 36 页1 )课件演示:观看欣赏自然美景,师与学生一起 凭自己对鸟语 花香的理解,交流自己对画面的想象。(2) 引导学生解读 和理解大师的 写实与写意的 表现手法。齐白
21、石富有生 活情趣的花卉 鱼虫:要求简单描述画 面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上 看到的东西。吴冠中的泼墨 写意画:荷塘、小鸟天堂- 知道墨色有浓 有淡。吴冠中的线条 画- 简洁、明快、用流动的线来表现流动的物 体和凝固的形 体。(3 )运用中国画水墨 的方法让学 生进行尝试练 习,然后相互欣赏、取长补短。2 、发展阶段:(1 )师生共同作画 ,探索水墨画的 表现手法:请一学生在板 上的宣纸上随 意点个点,师即兴添画成花或鸟。(2 )归纳表现手法 :勾画添画方法 、色彩写意法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 36
22、 页(3 )指导学生运用 色彩和墨色深 浅变化和浓淡 变化来塑造形 象。充分体现国画的墨色韵味变 化的特点。3 、展示交流把学生作业进 行展示,一方面让学生体验成功,同时发扬学生作业中的闪光 点。增强学习信心。4 、课后 展:鼓励学生运用中国画的表现 方法,课后进一步根据自己喜欢的 形象与内容尝试练 习,使他们更好运用 中国画的表 现方法来描绘 学生对生活中 的感受和童心童趣。本教材分两节 课上,第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。教学追记第9 课陶泥的世界教学活动一、对比导入1 出示陶艺作品, 仔细观察比较 , 说说它们各是 用 什么方法做 成的? 2 制作方法归纳: 泥条盘筑、随
23、手捏制、泥板拼接法等。用各种方法做 成的陶艺精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 36 页作品二、探究方法1 将用泥板拼接法 做成的陶艺 作品在学生间 传送,看一看,摸一摸,感知作品制作特点。2 思考:泥板拼接法的制作步骤和方 法是怎样的? 3 同桌或小组间交 流。用泥板拼接法 做成的陶艺作品三、验证方法1 师生合作完成一 件简单的泥 板拼接作品。2 归纳制作方法、 步骤及注意事 项 :(1) 拍泥板泥板厚度适宜 ;(2) 粘接成形粘接部位要捏 牢固;精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
24、 - - - -第 22 页,共 36 页(3) 装饰方法不限;(4) 烧制。制陶工具和泥巴四、教材赏析尝试制作1 观察教材步骤图 例,进一步了解陶艺制作的整个 流程。2 欣赏教材范品, 开阔思维,感知作品造型的多样性。1 作业要求:运用多种方法个人独立制作 或与同学合作 完成一件自己 喜欢的造型生动的陶艺作 品。2 教师巡回指导。五、作业展评1 自评、互评、师评相结合。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 36 页2 教师小结全课。教学反思:第10 课诗情画意三、教学准备教师:课件。学生:准备古诗一首,并能解释诗意;绘画材
25、料、工具。四、教学流程(一)情景导入激趣。课件出现童声 朗诵咏鹅,激发学生回忆一年级学过的 古诗,并描绘诗的含义,出示图片,引导学生进一步理解诗中的 情景。小结:我国传统艺术的常见表现手 法“诗中有画,画中有诗”。揭题:诗情画意(二)课件出现故事一首静夜思1 、师:每逢佳节倍思亲,我们就会常常用李白的静夜思来表达思乡的心情。1 )师:读了这首诗能让你产生怎样 的联想。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 36 页(启发学生想象各 种不同的情 景。 )2 )教师出示几幅画 作,引导学生观察比较。提出问题:哪幅作品最符合诗意?为
26、什么?2 、欣赏课本中的图 片,引导观察表现的特点及手法 。3 、课件出示图片, 以听一听,找一找,启发学生根据诗意找出相配 对的图片,帮助学生进一步 理解创作的特 点。教师小结:要画出诗中的情景,除表现出诗中的主体,还要表现与它相适宜的景物(二)发展阶段1 、组织学生交流: 你最喜欢那一 首 古诗,你想怎样表现它?引导学生展示准备的资料,介绍解释诗意,提出自己的创作思想。2 、教师请个别学生 说说自己的 想法,表扬及进一步启发学生的想 象 。3 、提出作业要求: 自己喜欢的古诗配上图画 。教师可以根据 课堂具体情况 ,利用课件进行 演示引导。2 )引导个别后进 生的造型创作 。(三)评价交流
27、,展示学生作品1 、自评,请学生介绍自己的作品。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 36 页2 、你喜欢哪一张作 品?为什么?3 、你觉得哪一张作 品最符合诗 意?(四)课堂延伸:可以尝试用电 脑绘画的方式 表现,可以根据自己的 电脑水平设 计不同风格的 作品。第12 课会跳的玩具1 、课前布置学生 预习,带齐所需材料和工具。2 、谈话: (1 )你知道哪些动物 会跳?它们为什么会跳?(2 )你知道哪些动物 会跳?它们为什么会跳?3 、引入课题:会跳的玩具 (板书)4 、讨论会跳的玩 具的制作方法 ,点拨技法难点 。精选学
28、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 36 页(1 )讨论会跳的玩 具的制作方法A 、你带了什么材 料,准备怎样制作?B 、你觉得自己在 制作时,哪一部分比较难?(2 )老师点拨技法 难点:A 、依靠弹簧的弹 力,做出玩具会跳的 功能。B 、运用卡纸进行 折叠产生弹性 ,做出玩具会跳 的功能。5 、提出制作要求 :A 、玩具会跳的功 能要体现出来 。B 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 36 页利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰 ,使会跳的玩
29、具 更加漂亮。C 、注意保持桌面 的整洁卫生。6 、学生大胆设计 制作,老师巡回指导。重点指导:A 、依靠材料的材质 ,巧妙设计做出玩具会跳的功 能 。B 、利用适当的材料 进行 玩具进行恰当的装 饰。7 、展示作品,引导学生互相观赏、评价。8 、延伸活动:游戏“会跳的玩具大 比拼”,让学生通过游戏 体验成功的 乐趣,激发学生动手动脑 保持行废物再 利用的热情。第13 课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 36 页电脑美术教学过程:一、做好学生进电脑教室上课的 准 备工作,安排好每位学生的座位及上 机的电脑。二、欣赏经过色
30、彩反色处理的电 脑 装饰绘画作 品,激发学生强烈的 学习兴趣。在欣赏过程中 ,引导学生进一 步认识色彩的 对比色与反色 之间的关系。三、复习学过的s画图程序的各 种绘图方法,色彩运用及构图等知识内容 。1 、教师演示改变线 条粗细、色块形状和橡皮大小等操作 方法,并展示改变后的效果,让学生清楚地了解和掌握。2 、教师带领共同完 成一些改变 线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作 。四、学习新内容1 、教师演示依照课 本范图的作 画步骤操作,引导学生学会自学,学会自己看图操作。2 、教师演示改变图 象大小、色彩反色等操作方法,让学生理解和掌 握。 (教师特意在色彩上色 时运用所学过 的对比色上色 ,
31、复习巩固和运用所学过的色 彩知识。 )3 、将反色的两张图 片并置,分析其色彩联系。五、布置练习:让学生选择自己喜爱的电子 画笔和颜色,改变线条粗细、色块形状和橡皮大小 等设置,通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象 ,可以进行各种变形操作,制作出具有独 特情趣的装饰 画,然后进行改变 图象大小、反色等处理。六、学生制作,教师巡回指导,并鼓励学生大胆自由地创新 和绘制,鼓动学生运用所学过的色彩 知识上色。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 36 页七、在教室网络中评价学生的作 品 ,引导学生自评与互相评。八、收拾与整理:
32、指导学生按照正 确的步骤安 全地关闭电源 ,整理桌面与地面,保持教室环境整 洁。九、课后 展。教师鼓励学生 回家积极寻找 上机的机会,用更多不同属性的工具,进行生动有趣的电脑造型活动 。第14 课美术学习 录?袋学习领域:综合探索教学过程 :1 、引导阶段教师展示一个 原装记录袋,问有什么用途?(装文件等) 。再展示一个已装 饰好的美术记录袋,与原装记录袋 进行比较,有什么不同?(专门装美术作品 、特征鲜明)学生讨论美术 学习记录袋的2 、发展阶段提问学生如何 设计制作一个 美术学习记录 袋,打开一个美术学习记录袋看 看,学生展开讨论,后教师总结制作过程、具体要求和方法 。1 ) 、选择自己满
33、意的作业、或作业的照片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 36 页2 ) 、将作业按时间先后的顺序,进行编号或分类。3 ) 、选用透明的塑料文件袋,作为我们美术学习记录袋。4 ) 、制作标签,注明姓名、班级、学号、建档日期。5 ) 、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语 。6 ) 、美术作业和各种评语按编号 或分类,放进美术学习袋中。师又提出问题 :如何设计制作 一个具有“美术”学科特征或者 体现你的个性 化的特征的美术学习记 录袋?欣赏一些具有个性化的特征 的 美术学习记 录袋,生谈谈自己的看法。师:画
34、面的设计形式?效果?表现方法?3 、布置作业:设计制作一个具有“美术”学科特征或者 体现你的个性 化的特征的美术学习记录袋 。4 、学生作业,教师指导教师组织学生 分组,组员讨论,共同拟订和完善各自的美术 学习记录袋设 计方案,并补充一些学 生互评工作。学生分头按设 计方案进行标 签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 36 页5 、作业讲评作业完成后让 学生进行作品 展示,开展互相评价、 欣赏活动。6 、课后 展鼓励学生积极设计 制作其它学科 的学习记录袋 ,不断提高美术 的实
35、际应用能力。第15 课 节 彩?灯教学过程:一、组织教学二、激趣导入:1 、引导学生欣赏各 种花灯图片 ,并说说自己的感受(1 )花灯美吗?为什么美?(2 )各有什么特点?(精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 36 页3 )你还见过什么样 的花灯?2 、请学生说说 节的来历及 有关 节的传说正月是农历的月,古人称夜为“”,所以称正月十五 为 节。正月十五日是一年中第一个月 圆之夜,也是一 复始,大地回春的夜 晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延 续。 节又称为“上 节”。按中国民间的传 统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要
36、点起彩灯万盏,以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃 ,合家团聚、同庆佳节,其乐融融。 。 。 。 。3 、让学生拿出自己 带来的花灯 ,引导他们观察:(1 )花灯的制作材料(2 )花灯的基本结构(3 )花灯的几种制作 方法,不同材料有不同的制作方法二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,共 36 页1 、演示制作方法、 过程2 、你认为还可以怎 样制作更漂 亮或更简便?三、学生分组进行讨论、设计,合作四、课堂小结第二课时教学过程:一、请学生谈谈本组制作思路二、互相参观提看法三、交
37、流好的制作放四、继续制作完成五、作品展览,评议六、课堂延伸:除了用纸质来做,还可以用什么材 料来做?比如:釉子皮、废弃物等16 、珍爱国宝古代的陶瓷艺 术教学过程:一. 组织教学:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页,共 36 页(常规)二. 导入:提问:1. 什么是陶器?什么是彩陶?2. 中国古代陶器 的造型特征是 什么?放映幻灯(贯耳瓶)提问:这是陶器吗?应是什么器物?三讲授新课:(出示课题)我国是瓷器的 故乡和原生地 ,瓷器是我国传 统的工艺美术 ,其工艺水平在世界上享有盛誉。1. 瓷器与陶器的 关系陶瓷工艺是陶 器工艺和
38、瓷器 工艺的总称。陶器和瓷器有下列区别。1 )烧制的原材料不 同;2 )烧制的温度不同 ;3 )陶器质地疏松有 一定吸水性 ,瓷器质地密实不透水。2. 瓷器的发展商代出现原始 瓷,东汉至三国是我 国瓷器发展 史上极为重要 的时期,三国以后到南北朝,瓷器进入了一个辉煌的发展 时期,南方有青釉瓷,北方有青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一 个重要的成长 时期,这时瓷器普遍用 较高的火候 烧成,胎质较硬。瓷器在社会生活 中日渐受到重 视。唐代开始有了“窑”的专称,它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好,为明清瓷业的发展奠定了基 础。 代,我国瓷器大批量行销海外 。明清是我国制 瓷业的鼎盛时 期,造瓷
39、技术有了很大的进步,胎釉细腻,色泽鲜明移植珐琅彩和创造 粉 彩是当时杰 出的成就。3 我国瓷器在造 型和装饰艺术 上的特色从东汉到南北 朝,我国青瓷逐步成 熟起来,但这一时期的瓷器无论是造 型还是纹饰都与青铜器有 联系,这时瓷器的造型特征是清秀 挺 拔,与当时人们的审美爱好相一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页,共 36 页致。隋代瓷器造型 有以下特征:1 )胎体的可塑性 和耐火性能加 强,显得秀气。2 罐类器形一般 为短颈、直口、圆腹。3 )器物为小平底底下有圆饼状 实足。隋代瓷器的纹 饰常见的有几 何纹、花卉纹、动物纹、人物纹,色彩也比较丰 富。(重点介绍白釉象首龙柄壶 )唐代烧制瓷器 的地域扩大,产品增多,青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工艺 的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页,共 36 页