《广西中峰乡育才中学七年级历史上册 第15课 汉武帝大一统课件 岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西中峰乡育才中学七年级历史上册 第15课 汉武帝大一统课件 岳麓版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第15课课 汉武帝汉武帝“大一统大一统1 1. .王国问题的解决王国问题的解决2.2.独尊儒术独尊儒术3 3. .与匈奴的战争与匈奴的战争一、王国问题的解决一、王国问题的解决1. 1. 王国问题的出现王国问题的出现2. 2. 景帝平定七国之乱景帝平定七国之乱3. 3. 汉武帝颁布汉武帝颁布“推恩令推恩令”和削夺和削夺 列侯爵位列侯爵位“汉并天下汉并天下”瓦当瓦当（西汉直径（西汉直径17.517.5厘米）厘米）1.1.王国问题的解决王国问题的解决西汉初期西汉初期“同姓王同姓王”分封分封汉高祖刘邦分封同姓王，实行郡、汉高祖刘邦分封同姓王，实行郡、国并行制度国并行制度 汉初分封王国的初衷是汉初分封
2、王国的初衷是什么？但在实际发展的过程什么？但在实际发展的过程中出现了哪些问题？如果你中出现了哪些问题？如果你是当时的皇帝，你会采取哪是当时的皇帝，你会采取哪些措施？些措施？汉景帝刘启汉景帝刘启前前188188年前年前141141年年字开汉文帝之子字开汉文帝之子晁错晁错前前200200年年前前154154年年政治家颍川（今河南禹县）人政治家颍川（今河南禹县）人 汉景帝时期，王国问题十分严重。为维护国家统一，汉景帝时期，王国问题十分严重。为维护国家统一，根据大臣晁错建议，采取一些措施削弱王国势力，但出根据大臣晁错建议，采取一些措施削弱王国势力，但出现诸王反叛的现诸王反叛的“七王之乱七王之乱”，王国
3、问题没有得到根本解，王国问题没有得到根本解决。决。 （主父偃）说上（汉武帝）曰：（主父偃）说上（汉武帝）曰：“今诸侯子弟或十数，今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。愿；上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从于是上从其计。其计。 汉书汉书主父偃传主父偃传 武帝施主父（主父偃）之册，下推恩之令，使诸侯武帝施主父（主父偃）之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟王得分
4、户邑，以封子弟，不行黜陟chch zh zh ，而藩国自，而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三；皇子始立者，大国不过十余城分为三；皇子始立者，大国不过十余城诸侯惟得衣诸侯惟得衣食税租，不与政事。食税租，不与政事。 汉书汉书诸侯王表诸侯王表汉武帝（汉武帝（汉景帝的第十个儿子汉景帝的第十个儿子）即位以后，）即位以后，根据臣下主父偃的建议，颁布了根据臣下主父偃的建议，颁布了“推恩令推恩令”，要求诸王把封地再分给自己的子弟建立侯国。要求诸王把封地再分给自己的子弟建立侯国。这样层层分封使王国的力量被分散削弱，加上这样层层分封使王国
5、的力量被分散削弱，加上其他一些措施，王国威胁中央的问题得到彻底其他一些措施，王国威胁中央的问题得到彻底解决。解决。推恩令的效果推恩令的效果诸侯国诸侯国( (父父) )实行实行“推恩令推恩令”前前诸侯国诸侯国 ( (嫡长子嫡长子) )实行实行“推恩令推恩令”后后诸侯国诸侯国( (父父) )长长子子次次子子三三子子诸侯国诸侯国化化整整为为零零各各个个击击破破 汉武帝推行的汉武帝推行的“推恩令推恩令”有何高明之有何高明之处？处？【想一想【想一想】最近比较烦，学派太多最近比较烦，学派太多,思思想太杂乱，唧唧歪歪的，想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！吵得我心神不宁啊！二、思想不统一问题二、思想不统
6、一问题“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”董董仲仲舒舒 “诸不在六艺之科孔子之术者诸不在六艺之科孔子之术者, ,皆绝其道皆绝其道, ,勿使勿使并进。并进。”2.2.独尊儒术独尊儒术汉武帝登基后不久就下诏求贤，让各地推荐博学多汉武帝登基后不久就下诏求贤，让各地推荐博学多才、有治国经世之能的人。很快，著名的儒家学者董仲才、有治国经世之能的人。很快，著名的儒家学者董仲舒等被举荐上来。舒等被举荐上来。汉武帝时，国家已从极度贫弱中恢复过来，代之而汉武帝时，国家已从极度贫弱中恢复过来，代之而起的是旨在强化专制主义中央集权的政治、经济大变革；起的是旨在强化专制主义中央集权的政治、经济大变革；对外政策也一
7、改与匈奴委屈求全的和亲政策而为主动出对外政策也一改与匈奴委屈求全的和亲政策而为主动出击，在西域击，在西域, ,张骞凿空，开疆拓土。相应的，在文化上，张骞凿空，开疆拓土。相应的，在文化上，原来无为而治的黄老思想已不再需要。因此，原来无为而治的黄老思想已不再需要。因此，“罢黜百罢黜百家，独尊儒术家，独尊儒术”，实际是这样一个时代的产物。，实际是这样一个时代的产物。 汉初的汉初的“无为而治无为而治”不适应不适应“大一统大一统”的的需要，董仲舒发展了儒家学说，大兴儒需要，董仲舒发展了儒家学说，大兴儒学教育，任用儒生做官。儒家思想在学教育，任用儒生做官。儒家思想在古代中国的统治地位从此确立。古代中国的统
8、治地位从此确立。董仲舒的董仲舒的“大一统大一统”思想包含什么内容？思想包含什么内容？ 董仲舒认为要维护政治统一，必须在思想上董仲舒认为要维护政治统一，必须在思想上统一。他宣扬，天是万物的主宰，皇帝是天的儿统一。他宣扬，天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治臣民。全国臣民都要服子，即天子，代表天统治臣民。全国臣民都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝。从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝。董仲舒董仲舒春秋繁露春秋繁露书影书影董仲舒董仲舒 提出提出“天人感应天人感应”说，认为说，认为“天不变，道亦不天不变，道亦不变变”，把封建统治秩序神圣化、绝对化。提出，把封建统治秩序神圣化、绝对化。
9、提出“三三纲五常纲五常”，即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲和仁、，即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲和仁、义、礼、智、信，成为中国封建社会信条。义、礼、智、信，成为中国封建社会信条。讲讲经经图图 想一想，秦皇、汉想一想，秦皇、汉武对待儒学的态度有何武对待儒学的态度有何异同？异同？态度不同：态度不同：秦始皇：焚书坑儒（抵制）秦始皇：焚书坑儒（抵制）汉武帝：独尊儒术（推崇）汉武帝：独尊儒术（推崇）目的相同：目的相同：为了加强思想统治为了加强思想统治 儒家思想对我们现代生活有什么影响？儒家思想对我们现代生活有什么影响？【想一想【想一想】3.3.与匈奴的战争与匈奴的战争秦末汉初秦末汉初 冒顿冒顿统一蒙古草原
10、统一蒙古草原汉高祖刘邦汉高祖刘邦 “白登之围白登之围” 之后，汉对匈奴采取之后，汉对匈奴采取和亲政策和亲政策，仍不，仍不能阻止匈奴对北部边境的掳掠。能阻止匈奴对北部边境的掳掠。武帝时武帝时 对匈奴发动战争对匈奴发动战争 白 登 之 围白登白登 匈奴重新崛起与汉初匈奴重新崛起与汉初“和亲和亲”冒顿鸣镝射马图冒顿鸣镝射马图西西汉汉和和匈匈奴奴战战争争示示意意图图 卫青，河东平阳人。卫青，河东平阳人。卫皇后弟。本平阳公主家卫皇后弟。本平阳公主家奴，后被汉武帝重用，官奴，后被汉武帝重用，官至大将军，即最高的军事至大将军，即最高的军事将领。多次带兵同匈奴作将领。多次带兵同匈奴作战，屡立战功。史书说：战，
11、屡立战功。史书说：卫青为人，谦虚爱士，深卫青为人，谦虚爱士，深得部下拥戴。得部下拥戴。 霍去病，河东平阳霍去病，河东平阳人。卫青的外甥，善骑人。卫青的外甥，善骑射。射。1818岁跟随卫青作战岁跟随卫青作战, ,官至骠骑将军。霍去病官至骠骑将军。霍去病为人很少说话，敢于冲为人很少说话，敢于冲锋陷阵。常带领精壮的锋陷阵。常带领精壮的轻骑兵，远离大军，深轻骑兵，远离大军，深入蒙古大沙漠数千里，入蒙古大沙漠数千里，追击匈奴贵族。追击匈奴贵族。 大一统大一统原因原因客观：客观：“文景之治文景之治”的经济基础的经济基础主观：汉武帝雄才大略、知人善任主观：汉武帝雄才大略、知人善任措施措施政治：削弱诸侯国政治
12、：削弱诸侯国思想：思想：“罢黜百家罢黜百家 独尊儒术独尊儒术” 中央设太学中央设太学加加强强中中央央集集权权意义：意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代第一个鼎盛局面代第一个鼎盛局面民族关系：与匈奴的战争民族关系：与匈奴的战争1.1.汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，曾下令允许诸王将自己汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，曾下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝是接受了哪位大臣的封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝是接受了哪位大臣的建议采取这项措施的的建议采取这项措施的 （ ）A A董仲舒董仲舒 B B主父偃主父偃 C C卫青卫青 D D司马相如司马相如2.2.与秦始皇对待儒学态度截然不同的是（与秦始皇对待儒学态度截然不同的是（ ） A.A.汉高祖汉高祖 B.B.汉景帝汉景帝 C.C.汉武帝汉武帝 D.D.光武帝光武帝C CB B3. 3. 一年一度的高考圆了许多莘莘学子进入国家高等一年一度的高考圆了许多莘莘学子进入国家高等学府深造的梦。汉武帝时，学生要进入全国的最高学府深造的梦。汉武帝时，学生要进入全国的最高学府接受儒学教育，必须到（学府接受儒学教育，必须到（ ）A A长安长安 B B洛阳洛阳 C C咸阳咸阳 D D开封开封A A畅想天地 想一想，汉武帝时为什想一想，汉武帝时为什么能取得对匈奴战争的胜利？么能取得对匈奴战争的胜利？
