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1、优秀教案欢迎下载第 7 课时乘法运算定律（ 3）乘法分配律【教学内容】教材第 26 页的例 7。【教学目标】1.引导学生探究和理解乘法分配律。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。【重点难点】乘法分配律的意义和应用。【教学准备】多媒体课件【复习导入】1. 复习巩固乘法的交换律和结合律，分别用字母加以表示。2. 算一算，比一比，你能发现什么？（10+5）5= （8+2）7= 10555= 8727= 【新课讲授】1、独立尝试，解决问题。出示例7 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
2、纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页优秀教案欢迎下载一共有 25 个小组，每组里4 人负责挖坑、种树， 2 人负责抬水、浇树。每组要种 5 棵树，每棵树要浇2 桶水。提问：一共有多少名同学呢？该如何列式？列式可能会有以下两种情况：（1） （4+2）25 （2）425+225 2、自学引导1你能理解这两种算法吗？2你更喜欢哪一种计算方法？为什么？3算式（42）25和 254252 之间有什么关系？4观察算式的特点，你能发现什么？学生自由交流探讨，分组汇报。小结： （4+2）25：先计算每组多少人，再算总人数。425+225：先算挖坑种树和抬水浇树的各多少人，再算总人数。发现：
3、 （4+2）25=425+225。小结：两个数的和与一个数相乘，可以先把他们分别与这个数相乘，再相加，结果不变。3、如何分配1、用课件演示分配过程2、说一说：用自己的话什么是乘法分配律？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页优秀教案欢迎下载4、师生一起归纳两个数的和与一个数相乘，可以先把他们把他们与这个数分别相乘，在相加。这叫做乘法分配律乘法分配律：用字母表示： （a+b）c=ac+bc 或 a（b+c）=ab+ac 【课堂练习】1.教材第 26 页的“做一做”。2.填空：(1)382122( ) 2 (2)(2325)
4、44 4 (3)479539( ) (4)(23)10107【课堂小结】提问： 今天用我们学习了什么数学定律？这些定律可以使计算怎样？但在计算的过程中我们还要注意什么？小结：乘法分配律：（两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。（ab）cacbc a（bc）abac ）计算变得简便在计算过程中要注意能否运用乘法分配律【课后作业】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页优秀教案欢迎下载1.教材第 27 页练习七第 4 题、第 28 页第 6 题。2.完成练习册本课时练习。第 7 课时乘法运算定律（ 3）乘法分配律（a+b）c=ac+bc a（b+c）=ab+ c 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
