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1、高三一模化学质量分析1 / 6 2015 年 2 月高三一模化学试题质量分析本次化学考试主要考查高考主要内容,试题覆盖面较大,试题注重基础知识考查、重视实验、注重能力,对学生学习以及教师教学提出了较高的要求。总体来讲,试题比较符合高考方向,对后续教学有一定指导意义,但试题难度较大。考试的人数为 3277人,客观题占分为42 分,主观题占 58 分,满分为 100分,平均成绩 35.14 分,难度系数 0.35,区分度 0.39;最高分为 89 分,优秀率为 0.0006% (2 人) ,及格率 0.064% (211 人) ,零分率为 0.150% (49 人) 。由此可见,本次试题的难度过大
2、,绝大多数学生化学成绩很低。具体各题分析如下:选择题分析选择题是化学高考中常采用的一种题型,它具有构思新颖, 涉及化学主干知识点面广。 不仅考查考生对化学基础知识和基本技能的掌握程度,还能考查考生化学学科思维的敏捷性等方面能力。题型结构及测试范围:同于高考;第卷选择题第713 题,一、考查内容7 题关于有机物的说法8 题关于阿伏伽德罗常数9 题化学实验知识和技能10 题有机物的同分异构体的知识11 题元素性质与最外层电子关系及单质、化合物性质、用途的知识12 题化学中图像题13 题原电池中燃料电池精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1
3、页,共 6 页高三一模化学质量分析2 / 6 从一卷答题情况看学生答题存在的问题是选择题答题速度慢,知识点掌握不熟练,做题方法不得当,思路不清晰。非选择题分析一、试题分析:26 题:基本上遵循常规模式,试题类型,基本上没有创新。总的来说比较简单,学生可以作答,正确率也比较高。空白试卷10.71%。但是满分较少 1.98%。分数具体统计情况分数段比率0.0 10.71% 0.5 0.03% 1.0 10.59% 2.0 8.21% 3.0 8.27% 4.0 13.09% 5.0 9.98% 6.0 9.92% 7.0 7.63% 8.0 5.22% 9.0 5.31% 10.0 3.69% 1
4、1.0 3.57% 12.0 0.64% 13.0 1.16% 14.0 1.98% 试题特点分析,本题重点考察的内容:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页高三一模化学质量分析3 / 6 1、盖斯定律的计算2、吸热放热反应的判断3、化学平衡状态的判断4、平衡常数的计算5、条件对于化学平衡移动的影响27 题(1)对比操作 I 前后的物质,可以判断VOSO4、K2SO4是易溶易电离的盐, 而二氧化硅是难溶于水的酸性氧化物,因此滤渣的主要成分是 SiO2;操作 I 的目的是从混合物中分离滤渣和溶液,说明 I 是过滤;(2)加
5、入碱,碱能中和硫酸,减小硫酸浓度,使R2(SO4)n( 水层 )+ 2nHA(有机层 )2RAn( 有机层 )+ nH2SO4(水层 )的平衡向正反应方向移动,提高钒的萃取率;加入X 试剂的目的是得到有机萃取剂HA ,因此需要使 R2(SO4)n ( 水层)+ 2nHA(有机层 )2RAn(有机层 )+ nH2SO4( 水层)的平衡向逆反应方向移动, 且不能引入新的杂质, 因此 X为硫酸;(3)加入氨水使溶液的pH至1.7 1.8之间时,首先氨水与酸中和生成铵根离子,接着铵根离子与钒酸根离子结合生成钒酸铵沉淀,NH3H2O+VO3 =NH4VO3+OH;(4)读表, pH 至1.71.8 之间
6、时,钒沉淀率最高,达到98.8%;根据钒沉淀率和溶液pH之间关系,若钒沉淀率为 93.1%, 则溶液 pH=2.0,则 c(H+)=102mol/L , 由于常温下水的离子积为1.0 1014, c(OH)=Kw/ c(H+)=1012mol/L , 若不产生 Fe(OH)3沉淀,则 QcKsp, 则 c(Fe3+)?c3(OH) 2.6 10 39,则 c(Fe3+) 2.6 10 3mol/L ;此题考点:考查物质制备化学工艺流程, 涉及滤渣成分推断、 混合物分离提纯方精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页高三一模化
7、学质量分析4 / 6 法、根据平衡移动原理解释加碱或加酸的原因、关键步骤的离子方程式、生成沉淀控制溶液pH的范围、溶度积的有关计算等。28 题是理科综合的实验类型题,难度中等偏难,总计4 个小题。本实验题涉及到的知识点有发生装置、实验现象、干燥装置、实验注意事项、实验原理以及实验数据分析与计算。涵盖范围比较全面,综合性强。(36 38) 题对于化学模板4 共分为 3 道题,包括化学选修 2、选修 3 和选修 5 三部分,总分均为15 分。二、学生答卷分析:26 题学生答题存在问题分析:(1)问题热化学方程式书写没有状态、反应热无单位、计算数值错误等问题(2)对于放热吸热反应根据平衡常数判断不是
8、非常熟练。(3)平衡状态判据的应用不能恰到好处(4)计算平衡常数公式记不住,加上计算能力差也(5) 条件对于化学平衡的移动通过图像表达不是非常熟练27 题学生答卷存在的问题 : (1)中有个别学生汉字书写不过关,过滤的“滤”不会写。(2)中大多数学生不清楚工艺流程中萃取,反萃取的目的,不能根据平衡移动原理解释加碱或加酸的原因,语言表述欠完整。(3)离子方程式书写中不清楚参与反应的离子是VO3,形成沉淀不精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页高三一模化学质量分析5 / 6 画沉淀符号。(4)KspFe(OH)3=c(Fe3
9、+)? c3 (OH),表达式不能正确书写,以致c(Fe3+) 不能正确计算。28 题学生答题分析(1)题中所给的是干燥管,选择替代的干燥剂,部分学生不加分析的作答了浓硫酸或者氢氧化钠溶液,属于审题造成失误。(2)发生装置的连接顺序,学生答卷情况显示出该顺序属于机械式记忆作答的, 不清楚为什么要按照如此顺序发生,如果违反操作顺序会造成什么样的实验后果,是学生做错这道题的根本原因。(3)代替题中干燥管中的物质,部分学生不清楚无水硫酸铜和五水硫酸铜的区别,再者现象描述指向性不明确。(4)实验细节是学生忽视的,好多人无从下手,不知道如何作答,怎么答。样品分析不正确, 化学方程式会写但有化学式错误、方
10、程式未配平, 这是导致该题失分的主要原因。 、实验数据分析,用字母来表示是学生的弱点和难点内容,做对这两题的学生不多, 是造成该题得分率上不去的原因。(3638)化学选作题学生答题分析化学选作题目多, 学生以答有机化学题目最多, ,个别选作选修2 和选修 3. 总体上得分率不高,但在阅卷中发现个别学生答得选修2和答案完全一致,没有任何区别,均为满分;答选修3 的学生总体分值不高 4-5 分左右;学生中答有机题占了90% 以上,这道题共7 问,涉及 3 道化学方程式的书写、 一道反应类型判断、 一道命名和一道同分异构体的判断、一种有机物说法的判断。题目难度不大,但学生得精选学习资料 - - -
11、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页高三一模化学质量分析6 / 6 分率不高,三道方程式正确率均不高, 包括第一问典型方程乙醛的银镜反应离子方程式的书写、 第二问酯化反应答题情况较好、第四问得分率很低,没有几个正确的。甚至反应类型很多学生都没对,第五问答全的不多,第六问学生主要失分在没有考虑到E本身还剩两种间位和对位,而错答成 6 中。第 7 问名称学生乱答正确率不高。总体上在4、5 分左右,上 10 分的不多。三建议1. 夯实基础,让学生对基础知识牢固掌握。2. 对化学学科的核心、主干知识进行强化训练。3. 加强对学生进行信息类试题的指导。4. 重视对分析问题、联系所学知识解决化学实际问题能力的教学。5. 重视对学生多进行思维方法的的指导和培养。6. 对学生易出现的知识的漏洞,有针对性的进行专题强化练习。化学阅卷组2015.3.9 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页