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1、1 / 9 第三单元丰收了100 以内数的认识教案内容：青岛版小学数学教科书一年级下册2333 页教材分析：本单元是在学习了20 以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数的继续和发展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学数学学习中具有重要作用。本单元的主要教案内容有：100以内数的数数、读数、写数；数的组成、数位的意义、数位的顺序和数的大小比较；整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。本单元教案的重点是理解数的意义。教案目标：1、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确
2、地数出100 以内物体的个数。2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握 100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。3、结合 100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。4、能用 100以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，进一步感受数的作用，并能进行简单的估计和交流，建立初步的估计意识，培养数感。教案重难点：1、100 以内数的读法和写法；2、数 100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。教案措施：初步建立数位的概念，因此教材特别注意讲清数位的意义，使学生在理解
3、数位的意义的基础上掌握读法和写法。了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。从学生的认知基础和生活经验出发，为学生提供他们熟悉的数量是100 的实物学具，让学生在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。通过直观摆小棒到闭目想象小棒的摆法，始终将数数与数的组成融合于一体，同时又突破了数整十数的难点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页2 / 9 教案具准备：多媒体课件、小棒、计数器等。课时数：3 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
4、纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页3 / 9 信息窗 1 农家院数数教案目标：1学生在已有知识基础上，学会数100 以内的数，建立100 以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生主动探究精神。3与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。教案重点：理解 100以内数的意义，会数、读、写100 以内的数。教案难点：记清楚各个数位，体会数位的重要性。教案具准备：星星，教案挂图，计数器、小木棒。教案过程：一、情境引入1师：老师给小朋友带来了礼物（展示100颗星星）。估计一下，大约有几颗？为什么？提示有 100
5、 颗星星。师：如果把这 100 颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够？为什么？2显示信息窗中的教案挂图。师：估计一下，大约多少个辣椒？为什么？3揭示课题。二、探究新知1教案数数方法。师：想要知道准确的辣椒和玉M 的数量，我们就来一起数数，先用自己桌上的学具（小木棒）来摆一摆，数一数。数一数有多少根？学生汇报。在计数器上请同学拨出输出的数量。每数一根，就拨出一个。师：怎样数的？生：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。2数出数量是 100 的实物。师：每个小组桌子上都有几种东西（学具，数量都在100以上） ，与请小朋友数一数，每人选你喜欢的一种，正好数出100 ，还要想办法
6、，怎样摆放能让人一眼就看出是100 。学生操作数出数量是100 的实物。学生汇报。师：怎样数出 100 的？案建议精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页4 / 9 生：一个一个地数，10个放一堆；两个两个地数，20个放一堆；五根五根地数，10根扎一捆你数出的 100 里有几个十？（或几个二十？几个五十？）师：很多同学选择了10 个一堆或 10 根一捆进行数数，觉得这样又好数，又看得清楚。请观察一下，十根扎一捆，这里一共有多少根小棒？（黑板贴出十根十根扎好的100根小棒。）你怎么看出来的（有10个十， 10个十是 100。
7、）（板书： 10个十是 100。）小结： 10 个十是 100 。这句话还能怎样说？学生自主回答： 100 里面有 10个十； 5个二十是 100； 2个五十是 100三、当堂达标：自主练习第3题。课堂小结 : 同学们，以前我们学习的是从右边数起第一位是个位，第二位是十位，那么今天我们学的百位在计数器上怎么表示出来的呢？作业布置：1、必做题： 25 页自主练习1、 2、4 题。2、选做题： 25 页自主练习6、 8题。板书设计： 100 以内数的认识从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。教案反思：信息窗 2 摘石榴比较大小教案目标：1、在能读写100 以内数的基础上对数的读写规则
8、进行概括。2、在将现实问题转化为数学问题，并经历用数学符号表示数的大小关系的过程中，正确进行100 以内数的大小比较。3、感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。教案重点：掌握比较大小的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页5 / 9 教案难点：用自己的语言表达比较的方法。教案准备：情境图教案过程：一、 旧知复习，新授铺垫师生进行“数的组成”的练习。3 个十和 2 个一合起来是多少？5 个十和 8个一合起来是多少？ 46里面有几个十，几个一？28 里面有几个十，几个一？二、创设情境，导入新课小朋友们表现非
9、常好，老师要带领大家一起去果园摘石榴了，大家想不想去呢，我们要准备好了，比赛看谁摘得多！（展示课件情境图）师：请同学们仔细观察情境图，看看这几个小朋友摘了多少个石榴呢，我们来当小裁判看谁摘的多？应该怎样比较呢，先比较谁和谁呢？三、合作探究，解决问题小玉和小玲谁摘的多？小雨和小强谁摘的多？（板书问题）我们先来比较小玉和小玲，看谁摘的多呢? 小玉 42 个小玲 27 个小组交流想办法，应该如何比较42 和 27，小组代表汇报讨论结果。方法一：数数的时候，42 在 27 的后面，所以4227. 方法二：先比较十位，再比较个位，40 比 20 大，所以4227. 小玉比小强摘的多，我们的小裁判还真公平
10、呢，再来帮小玉和小强比较一下吧！小玉 42 个小强 48 个同桌合作交流，汇报结果。方法一：数数的时候，48 在 42 的后面，所以4842. 方法二：先比较十位，再比较个位，40 和 40 一样大，个位上8 比 2大，所以4842. 小强比小玉摘的多。最后我们要找出摘得最多是谁呢？是小强。四、当堂达标：自主练习第1、2 题课堂小结：这节课你们学会了什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页6 / 9 作业布置：1、必做题：自主练习3、4 题。2、选做题：自主练习6、8 题。板书设计：比较大小比较两个两位数的大小以及方
11、法：十位不同看（）位，十位数字大的数就大；十位相同看（）位，个位数字大的数就大。教案反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页7 / 9 信息窗 3 摘南瓜整十数加减及一位数的减法教案目标：1结合数的认识，使学生掌握整十数加减及一位数的加减。 2 巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。 3 运用所学知识，解决简单的数学问题教案重点：熟练地进行整十数加减及相应的一位数减法的计算。教案难点：整十数加一位数及相应的减法的实际应用。教案准备：情境图教案过程：一、创设情境，导入新课上几天老师带小朋友去果园摘石
12、榴，还当了小裁判，大家都表现非常棒，今天老师再带着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜，看看今天在菜园里又会发生什么故事呢？二、情景展示，发现问题我们来到了菜园里，小阳一家人都在这里摘南瓜呢，我们先来看看他们摘了多少个南瓜了，你发现了什么数学信息，又能提出什么数学问题呢？（展示情境图，学生观察）生汇报：我看到了妈妈摘了30 个。我看到了爸爸摘了40 个。我看到了小阳摘了6 个。生提问：爸爸和妈妈一共摘了多少个？妈妈和小阳一共摘了多少个? 爸爸和小阳一共摘了多少个？（板书问题）三、合作探究，解决问题小朋友们的眼睛真亮啊，发现了这么多的数学问题，接下来就要看看谁更聪明了，一起来解答刚才同学们的
13、问题吧 ! 爸爸和妈妈一共摘了多少个？ 40+30= 我们应该怎样计算呢，开动小脑筋吧！(同桌讨论，并汇报) 方法一：我数一数，50、60、70.。方法二： 4 个十加 3个十得 7 个十，是70。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页8 / 9 同学们的办法还真多呢，聪明的孩子再来解答这个问题吧！妈妈和小阳一共摘了多少个? 30+6= 方法一：数一数，31、32、33、34、35、36. 方法二： 3 个十加 6个一，得36. 还有最后一个问题，爸爸和小阳一共摘了多少个？同学们肯定会自己解决的，自己把算式写下来并计算。
14、四、当堂达标：自主练习第1、 2题。课堂小结：这节课你们学会了什么？56-50 和 23-3 你会计算吗？课后可以讨论一下。作业布置：1、必做题：自主练习3、4 题。2、选做题：自主练习5 题。板书设计：整十数加减及相应的一位数减法的计算爸爸和妈妈一共摘了多少个？ 40+30= 妈妈和小阳一共摘了多少个? 30+6= 爸爸和小阳一共摘了多少个？ 40+6= 教案反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页9 / 9 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页
