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1、1 / 9 第三单元丰收了100 以内数的认识教案内容:青岛版小学数学教科书一年级下册2333 页教材分析:本单元是在学习了20 以内数的认识的基础上,进一步学习100以内数的认识,是认数的继续和发展。它不仅是学习100以内数的计算的基础,也是今后学习万以内数及亿以内数的基础,对发展学生的数感有着重要的意义。因此,本单元的学习内容在整个小学数学学习中具有重要作用。本单元的主要教案内容有:100以内数的数数、读数、写数;数的组成、数位的意义、数位的顺序和数的大小比较;整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。本单元教案的重点是理解数的意义。教案目标:1、经历从现实情境中抽象出数的过程,能正确
2、地数出100 以内物体的个数。2、在数数的过程中,认识计数单位“百”,了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序,能正确地读、写100以内的数,掌握 100以内数的顺序及组成,会比较它们的大小。3、结合 100以内数的组成,能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。4、能用 100以内的数描述身边的事物,体会数与生活的联系,进一步感受数的作用,并能进行简单的估计和交流,建立初步的估计意识,培养数感。教案重难点:1、100 以内数的读法和写法;2、数 100以内数,特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。教案措施:初步建立数位的概念,因此教材特别注意讲清数位的意义,使学生在理解
3、数位的意义的基础上掌握读法和写法。了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。从学生的认知基础和生活经验出发,为学生提供他们熟悉的数量是100 的实物学具,让学生在动手操作实际数出物体个数的过程中,体会数是数出来的。通过直观摆小棒到闭目想象小棒的摆法,始终将数数与数的组成融合于一体,同时又突破了数整十数的难点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页2 / 9 教案具准备:多媒体课件、小棒、计数器等。课时数:3 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
4、纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页3 / 9 信息窗 1 农家院数数教案目标:1学生在已有知识基础上,学会数100 以内的数,建立100 以内数的概念,能够运用数进行表达和交流。2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系,培养学生主动探究精神。3与实际生活相联系,让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。教案重点:理解 100以内数的意义,会数、读、写100 以内的数。教案难点:记清楚各个数位,体会数位的重要性。教案具准备:星星,教案挂图,计数器、小木棒。教案过程:一、情境引入1师:老师给小朋友带来了礼物(展示100颗星星)。估计一下,大约有几颗?为什么?提示有 100
5、 颗星星。师:如果把这 100 颗星星送给全班同学作礼物,每人一颗够不够?为什么?2显示信息窗中的教案挂图。师:估计一下,大约多少个辣椒?为什么?3揭示课题。二、探究新知1教案数数方法。师:想要知道准确的辣椒和玉M 的数量,我们就来一起数数,先用自己桌上的学具(小木棒)来摆一摆,数一数。数一数有多少根?学生汇报。在计数器上请同学拨出输出的数量。每数一根,就拨出一个。师:怎样数的?生:一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数。2数出数量是 100 的实物。师:每个小组桌子上都有几种东西(学具,数量都在100以上) ,与请小朋友数一数,每人选你喜欢的一种,正好数出100 ,还要想办法
6、,怎样摆放能让人一眼就看出是100 。学生操作数出数量是100 的实物。学生汇报。师:怎样数出 100 的?案建议精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页4 / 9 生:一个一个地数,10个放一堆;两个两个地数,20个放一堆;五根五根地数,10根扎一捆你数出的 100 里有几个十?(或几个二十?几个五十?)师:很多同学选择了10 个一堆或 10 根一捆进行数数,觉得这样又好数,又看得清楚。请观察一下,十根扎一捆,这里一共有多少根小棒?(黑板贴出十根十根扎好的100根小棒。)你怎么看出来的(有10个十, 10个十是 100。
7、)(板书: 10个十是 100。)小结: 10 个十是 100 。这句话还能怎样说?学生自主回答: 100 里面有 10个十; 5个二十是 100; 2个五十是 100三、当堂达标:自主练习第3题。课堂小结 : 同学们,以前我们学习的是从右边数起第一位是个位,第二位是十位,那么今天我们学的百位在计数器上怎么表示出来的呢?作业布置:1、必做题: 25 页自主练习1、 2、4 题。2、选做题: 25 页自主练习6、 8题。板书设计: 100 以内数的认识从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。教案反思:信息窗 2 摘石榴比较大小教案目标:1、在能读写100 以内数的基础上对数的读写规则
8、进行概括。2、在将现实问题转化为数学问题,并经历用数学符号表示数的大小关系的过程中,正确进行100 以内数的大小比较。3、感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。教案重点:掌握比较大小的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页5 / 9 教案难点:用自己的语言表达比较的方法。教案准备:情境图教案过程:一、 旧知复习,新授铺垫师生进行“数的组成”的练习。3 个十和 2 个一合起来是多少?5 个十和 8个一合起来是多少? 46里面有几个十,几个一?28 里面有几个十,几个一?二、创设情境,导入新课小朋友们表现非
9、常好,老师要带领大家一起去果园摘石榴了,大家想不想去呢,我们要准备好了,比赛看谁摘得多!(展示课件情境图)师:请同学们仔细观察情境图,看看这几个小朋友摘了多少个石榴呢,我们来当小裁判看谁摘的多?应该怎样比较呢,先比较谁和谁呢?三、合作探究,解决问题小玉和小玲谁摘的多?小雨和小强谁摘的多?(板书问题)我们先来比较小玉和小玲,看谁摘的多呢? 小玉 42 个小玲 27 个小组交流想办法,应该如何比较42 和 27,小组代表汇报讨论结果。方法一:数数的时候,42 在 27 的后面,所以4227. 方法二:先比较十位,再比较个位,40 比 20 大,所以4227. 小玉比小强摘的多,我们的小裁判还真公平
10、呢,再来帮小玉和小强比较一下吧!小玉 42 个小强 48 个同桌合作交流,汇报结果。方法一:数数的时候,48 在 42 的后面,所以4842. 方法二:先比较十位,再比较个位,40 和 40 一样大,个位上8 比 2大,所以4842. 小强比小玉摘的多。最后我们要找出摘得最多是谁呢?是小强。四、当堂达标:自主练习第1、2 题课堂小结:这节课你们学会了什么?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页6 / 9 作业布置:1、必做题:自主练习3、4 题。2、选做题:自主练习6、8 题。板书设计:比较大小比较两个两位数的大小以及方
11、法:十位不同看()位,十位数字大的数就大;十位相同看()位,个位数字大的数就大。教案反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页7 / 9 信息窗 3 摘南瓜整十数加减及一位数的减法教案目标:1结合数的认识,使学生掌握整十数加减及一位数的加减。 2 巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。 3 运用所学知识,解决简单的数学问题教案重点:熟练地进行整十数加减及相应的一位数减法的计算。教案难点:整十数加一位数及相应的减法的实际应用。教案准备:情境图教案过程:一、创设情境,导入新课上几天老师带小朋友去果园摘石
12、榴,还当了小裁判,大家都表现非常棒,今天老师再带着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜,看看今天在菜园里又会发生什么故事呢?二、情景展示,发现问题我们来到了菜园里,小阳一家人都在这里摘南瓜呢,我们先来看看他们摘了多少个南瓜了,你发现了什么数学信息,又能提出什么数学问题呢?(展示情境图,学生观察)生汇报:我看到了妈妈摘了30 个。我看到了爸爸摘了40 个。我看到了小阳摘了6 个。生提问:爸爸和妈妈一共摘了多少个?妈妈和小阳一共摘了多少个? 爸爸和小阳一共摘了多少个?(板书问题)三、合作探究,解决问题小朋友们的眼睛真亮啊,发现了这么多的数学问题,接下来就要看看谁更聪明了,一起来解答刚才同学们的
13、问题吧 ! 爸爸和妈妈一共摘了多少个? 40+30= 我们应该怎样计算呢,开动小脑筋吧!(同桌讨论,并汇报) 方法一:我数一数,50、60、70.。方法二: 4 个十加 3个十得 7 个十,是70。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页8 / 9 同学们的办法还真多呢,聪明的孩子再来解答这个问题吧!妈妈和小阳一共摘了多少个? 30+6= 方法一:数一数,31、32、33、34、35、36. 方法二: 3 个十加 6个一,得36. 还有最后一个问题,爸爸和小阳一共摘了多少个?同学们肯定会自己解决的,自己把算式写下来并计算。
14、四、当堂达标:自主练习第1、 2题。课堂小结:这节课你们学会了什么?56-50 和 23-3 你会计算吗?课后可以讨论一下。作业布置:1、必做题:自主练习3、4 题。2、选做题:自主练习5 题。板书设计:整十数加减及相应的一位数减法的计算爸爸和妈妈一共摘了多少个? 40+30= 妈妈和小阳一共摘了多少个? 30+6= 爸爸和小阳一共摘了多少个? 40+6= 教案反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页9 / 9 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页