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1、五期主编付朝晖刘振辉Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望卷首语 远程培训让我们走到了一起。在这里，我们都有说自己想的话的权利；不论是幼稚还是成熟，不论是深刻还是浅薄，总之我们都有机会参与。远程培训打造了我们，促进了我们的专业成长，过程也许会比较艰辛和漫长。但这绝对是一条绝好的路，希望每一位学员在培训的沙粒中掏得真金！ 感谢国培感谢国培 发布者：赵艳 发布时间： 2012-9-29 13:25:40 温馨获益的培训，温馨获益的培训， 让我久久地回味又憧憬着美好让我久久地回味
2、又憧憬着美好的未来！让我久久不能忘却，真想驻足停留又一次徘徊！的未来！让我久久不能忘却，真想驻足停留又一次徘徊！每一个细节的精心安排，都融入了国家对我们的期盼与每一个细节的精心安排，都融入了国家对我们的期盼与爱戴爱戴! !点点滴滴已经融入了对我们教师的心怀，听我细细点点滴滴已经融入了对我们教师的心怀，听我细细叙说娓娓道来：叙说娓娓道来： 专家课堂纷呈精彩，幽默语言让每位学专家课堂纷呈精彩，幽默语言让每位学员不知疲怠。员不知疲怠。 丰厚底蕴征服了我们饥渴的心态，互动交丰厚底蕴征服了我们饥渴的心态，互动交流更让我们收获颇丰，头脑满载！流更让我们收获颇丰，头脑满载！ 是网研，让我们近距是网研，让我们
3、近距离地与专家谢怀，再一次感受了他们昔日的教师风采！离地与专家谢怀，再一次感受了他们昔日的教师风采！是网研，为我们搭建了如此雄厚的交流平台，让我们互是网研，为我们搭建了如此雄厚的交流平台，让我们互相切磋教学中的困惑又分享可喜的喝彩！是网研，让我相切磋教学中的困惑又分享可喜的喝彩！是网研，让我们在学习之余幡然领悟了教改的可爱，更让我们重拾了们在学习之余幡然领悟了教改的可爱，更让我们重拾了对教育的那份无比的真爱！对教育的那份无比的真爱！ （1 1）积极参加学科课程的学习，按要求完成各项学习）积极参加学科课程的学习，按要求完成各项学习任务；任务；（2 2）踊跃在网上交流，发表的作业、研修日志，并积）
4、踊跃在网上交流，发表的作业、研修日志，并积极点评他人的研修成果，作业的质量优良。极点评他人的研修成果，作业的质量优良。（3 3）主题研修活动的成果，即）主题研修活动的成果，即“我的教学故事我的教学故事”被班被班级推荐为优秀。级推荐为优秀。（4 4）作业、研修日志、教学设计与反思等研修成果）作业、研修日志、教学设计与反思等研修成果( (含含评论评论) )的引用数、被推荐数较多；的引用数、被推荐数较多；（5 5）在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；）在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人； 爱的一种解释爱的一种解释 爱是什么？爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思
5、。风而若有若无。风而若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟成熟的稻田。的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？你爱这稻谷吗？”“爱。爱。”“为什么？为什么？”“它驱赶我的饥饿。它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。了。”精灵摘下一
6、片树叶，里面盛了一汪泉水。精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。不能。” “它能滋润你的干渴？它能滋润你的干渴？”“不能。不能。”“那你为什么要去看它呢？那你为什么要去看它呢？”“我需要它啊
7、。我需要它啊。”“为什么需要？为什么需要？”“我爱它啊。我爱它啊。”“为什么爱它？为什么爱它？”“我日日夜夜都在我日日夜夜都在思念思念它。它。”“为什么思念它？为什么思念它？”“我爱它。我爱它。”精灵精灵沉默沉默了片刻，又提出一个问题：了片刻，又提出一个问题：“你为什么只爱那一朵风信子呢？山谷里有无数朵风你为什么只爱那一朵风信子呢？山谷里有无数朵风信子。信子。”“因为它是唯一的一朵啊。因为它是唯一的一朵啊。”“为什么？它和其他所有的风信子有什么不同的地方为什么？它和其他所有的风信子有什么不同的地方吗？吗？”“有的。有的。”“哪里不同呢？哪里不同呢？”“只有它才是我爱的那一朵啊。只有它才是我爱的
8、那一朵啊。”精灵忽然轻轻笑了起来，鸟儿振翅而去精灵忽然轻轻笑了起来，鸟儿振翅而去经典推荐经典推荐 美国影片美国影片音乐之声音乐之声自从登上了世界舞台，即受到全世界各个国家自从登上了世界舞台，即受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，数百万观众的喜爱。人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，好好莱坞莱坞音乐歌舞片中经典中的经典，电影史上绝妙的神来之笔。音乐歌舞片中经典中的经典，电影史上绝妙的神来之笔。 推荐感受：经典。这就是经典。让人百看不厌，几乎记得每一个细节，推荐感受：经典。这就是经典。让人百看不厌，几乎记得每一个细节，可是依然被每一个细节所重新感动。
9、快乐让人感动，坦诚让人感动，勇可是依然被每一个细节所重新感动。快乐让人感动，坦诚让人感动，勇敢让人感动，执著让人感动，挚爱让人感动，忠诚让人感动敢让人感动，执著让人感动，挚爱让人感动，忠诚让人感动 玛丽亚，一个用快乐感染快乐的女人。一个用勇敢执著于梦想的女人，玛丽亚，一个用快乐感染快乐的女人。一个用勇敢执著于梦想的女人，一个用爱来制造神奇的女人。是的，没有什么不可以，当你快乐勇敢地一个用爱来制造神奇的女人。是的，没有什么不可以，当你快乐勇敢地爱着的时候。爱着的时候。 生活的人可以从中了悟快乐的真谛，那就是真诚勇敢乐观积极地面对生活的人可以从中了悟快乐的真谛，那就是真诚勇敢乐观积极地面对一切。教
10、育的人可以从中了悟育人的真谛，那就是用爱，用快乐，用心一切。教育的人可以从中了悟育人的真谛，那就是用爱，用快乐，用心灵的对接与碰撞。寻爱的人可以从中了悟爱的真谛，是恐慌是紧张是时灵的对接与碰撞。寻爱的人可以从中了悟爱的真谛，是恐慌是紧张是时刻想逃避可是却分明不能离开。音乐的人可以从中了悟音乐的真谛，是刻想逃避可是却分明不能离开。音乐的人可以从中了悟音乐的真谛，是来自自然是发自内心是一种形象可感可触来自自然是发自内心是一种形象可感可触还有对祖国的忠诚，还有还有对祖国的忠诚，还有责任的含义责任的含义每一个它所涵盖的内容，都是那样阳光那样明朗那样美每一个它所涵盖的内容，都是那样阳光那样明朗那样美好而
11、崇高。好而崇高。 我喜欢崇高，虽然它似乎已经变得很低微，甚或时常被人误解和贬损。我喜欢崇高，虽然它似乎已经变得很低微，甚或时常被人误解和贬损。我喜欢纯洁而高尚的东西，那是能深深地走入人的心灵，感染和打动人我喜欢纯洁而高尚的东西，那是能深深地走入人的心灵，感染和打动人的东西，是填充你的心灵，不会让它感到空虚和麻木的东西。但是我承的东西，是填充你的心灵，不会让它感到空虚和麻木的东西。但是我承认，我生活的世界还有我思考着的大脑，它们充满了污浊和腐朽，而且认，我生活的世界还有我思考着的大脑，它们充满了污浊和腐朽，而且时时的让我蠢蠢欲动。然而，我知道，佛与傻瓜的最大区别在于，佛了时时的让我蠢蠢欲动。然而
12、，我知道，佛与傻瓜的最大区别在于，佛了解一切又了悟一切，所以放开一切。而傻瓜是什么也不知道所以没想过解一切又了悟一切，所以放开一切。而傻瓜是什么也不知道所以没想过要占有一切。然而，它们的结局很相似，就是坦诚而自然地面对一切。要占有一切。然而，它们的结局很相似，就是坦诚而自然地面对一切。 了悟生而为人的职责，就是穿越重重的迷雾寻找自己心灵的家园。了悟生而为人的职责，就是穿越重重的迷雾寻找自己心灵的家园。班级热评刘清峨刘清峨 发表于：2012-10-11 17:21:45 爱的教育，让学生更好的发展。 王秀红王秀红 发表于：2012-10-11 20:01:50 只有心中有爱，才会尊重学生、关心学生的一举一动，才会用宽容的心去对待学生，才会向要求自己的孩子那样去严格要求学生。 马玲荣马玲荣 发表于：2012-10-13 14:49:12 爱的教育，让学生更好的发展。【马玲荣回复内容为】： 孩子的爱心是天性，关键还是需要我们成人给予他们的爱心美丽绽放的机会。 马玲荣马玲荣 发表于：2012-10-13 14:50:34 教师在有意识地对孩子进行爱心教育的同时，更要以身作则，通过自己的言行来对孩子起示范作用。
