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1、试卷第 1 页,共 9 页广东省云浮市罗定市八校联考广东省云浮市罗定市八校联考 2023-2024 学年七年级上学期学年七年级上学期期末语文试卷期末语文试卷一、积累运用。(一、积累运用。(29 分)分)1默写古诗文。(1)终古高云簇此城,。河流大野犹嫌束,。(谭嗣同潼关)(2)年与时迟,意与日去,多不接世,将复何及。(诫子书)(3)刘禹锡在 秋词(其)中表现诗人对秋天独特感受的句子是:,。(4)请将王湾的次北固山下中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联:他乡生白发,旧国见青山。下联:,。(5)默写陆游的十一月四日风雨大作(其二)。2小罗在读到李商隐夜雨寄北中的“何当共剪西窗烛”时提出疑问:“
2、剪烛”是剪蜡烛吗?诗人为什么要描述“剪烛”的情景?请你根据下面的知识卡片和诗歌内容,回答他的疑问。知识卡片古代蜡烛芯用纱绳等制成,点燃中无法充分燃烧,常形成长长的黑色烛花伸入火焰中,使烛光暗淡,故须不断剪去,此即“剪烛”。“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”(李商隐夜雨寄北)被蒲松龄在聊斋志异中沿用为“剪烛西窗,如得良友”,之后演变为成语“剪烛西窗”。剪烛西窗原指思念远方妻子,盼望相聚夜语。后泛指亲友聚谈。3阅读下面的文字,完成问题。我特别喜欢咀嚼雪里蕻的根茎,脆,还不失韧劲儿,更喜欢父亲做成腌菜的雪里蕻。有了雪里蕻腌菜的加持,尽管是粗粝的玉米糁汤,还是塞牙缝的小米粥,也变得容易下咽了。我爸个子
3、高,身体不算 yng lang,但做什么事都 jng y qi jng,比如腌雪里蕻。立冬前后,天气凉了,我就开始 sng yng 父亲腌雪里蕻了。他把_的雪里蕻从地里收割回来,棵棵摘去黄叶,拍打去泥土,然后让它们骑在绳子上。不消半天_,前半晌还神采奕奕的雪里蕻,像是被日头和风抽去了筋骨,软绵绵的。然后父亲慢条斯理地搓盐,装坛。说来奇怪,本已失去本色的雪里蕻,经过时间的过滤和粗盐的腌渍,重新变成绿色,#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 2 页,共 9 页而且绿得不再张扬,是一种成熟饱满的绿多像个性格莽撞的年轻人,经
4、过岁月的磨砺,才渐渐散发出沉稳_的气质。(1)根据拼音写出相应的词语。yng lang jng y qi jng sng yng (2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是()A参差不齐 功夫 憨厚B参差不齐 工夫 醇厚C良莠不齐 功夫 醇厚D良莠不齐 工夫 憨厚(3)语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A有了雪里蕻腌菜的加持,即使是粗粝的玉米糁汤,还是塞牙缝的小米粥,也变得容易下咽了。B有了雪里蕻腌菜的加持,尽管是粗粝的玉米糁汤,或者是塞牙缝的小米粥,都变得容易下咽了。C有了雪里蕻腌菜的加持,哪怕是粗粝的玉米糁汤,还是塞牙缝的小米粥,也变得容易下咽了。D有了雪里蕻腌菜的
5、加持,无论是粗粝的玉米糁汤,还是塞牙缝的小米粥,都变得容易下咽了。阅读下面的文字,完成下面小题。【材料一】近期,广州动物园冲上热搜。广州市民出游热情高涨,广州动物园客流激增,位居全市第二,仅次于白云山风景区。在这里,门票 20 元即可观赏 450 多种来自世界各地的哺乳类、爬虫类、鸟类和鱼类等动物,包括大熊猫、金丝猴、黑颈鹤、小熊猫、白枕鹤等国家一、二类重点保护动物,而且大多都是超近距离接触!在寸土寸金的越秀老城,在物价不断上涨的今天,20 元门票的市中心动物园,在广州,是多么难得!【材料二】但是,广州动物园的动物好忧郁,观看者好心酸。大象、狮子、老虎都有刻板的动作,还有瘦出肋骨、无精打采地小
6、羚羊等,原来它们是马戏团淘汰来的动物。何时给这些可怜的#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 3 页,共 9 页动物一个快乐的家园,何时让走兽腾欢芳草地,何时让飞禽飞舞蓝天?保护自然,平衡生态刻不容缓!4请你阅读【材料一】后,概括广州动物园冲上热搜的直接原因。;。5根据【材料二】写两个句子,与例句形成一组排比句,为保护动物做宣传。例句:佑护生灵,让动物安家快乐园;,;,。6选出西游记中经典故事与人物情节对应错误的一项()A“真假美猴王”六耳猕猴假冒悟空,打伤唐僧,抢走了行李关文。B“三调芭蕉扇”在小须弥山,文殊菩萨给了
7、悟空一颗定风丹。C“小雷音遭厄”黄眉大王假扮佛祖,侵占山头,虚设小雷音寺。D“盘丝洞遇劫”为救师父,悟空变作一只饿鹰,叼走了蜘蛛精们的衣服。7孙悟空的取经之路同时也是他的“成长”之路,有很多关键因素促成了他的成长。请你提炼其中一个关键词,如磨难、关爱、团队合作等,结合原著情节,说说理由。二、阅读。(二、阅读。(41 分)分)8阅读下面的文字,完成问题。【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向
8、。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(选自蒲松龄狼)(1)解释文中加点词语的意思。而两狼之并驱如故 其一犬坐于前#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 4 页,共 9 页盖以诱敌 (2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。【乙】狐笑猪曰:“汝蠢然一物
9、,焉能及我?”猪曰:“汝何必笑我?汝亦不见得能立功于世。”狐曰:“我之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。”猪曰:“我之肉,能供人果腹,如何言无功?”羊贸贸然来,曰:“汝等不必争,我能兼汝二者之长,又当如何?”语未竟,狼突如其来,尽扑杀而食之。笑曰:“这一班奴隶性质的畜生,动辄言功,只合做我的牺牲也。”(选自吴跃人俏皮话)【注】衣被苍生:造福百姓。辄:就。合:能,配。牺牲:古代用来作祭祀的猪、牛、羊等动物,文中指食物。(3)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()A尽扑杀而食之/骨已尽矣B焉能及我/将复何及C我之肉/数刀毙之D羊贸贸然来/公欣然日(4)用三条“/”给文中画线的句子断句。我之
10、皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。(5)【甲】【乙】两文分别告诉我们什么道理?9阅读下面的文字,完成问题。【材料一】新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于 260 万字,每学年阅读两至三部文学名著,但目前初中生阅读名著的状况不容乐观,下面是某中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 5 页,共 9 页【材料二】心理学家在研究中发现,不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。通俗地说,即读者会采取不同的策略进行阅读。其中一类策略,是从浏览的文章中收集观点和信息,
11、并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些,并把选好的糖果放进自己的篮子里。这类阅读策略叫作“线性策略”。与之相对应的另一类读者,在阅读时更加注重文章的整体结构。他们在阅读时会根据文本内容建构一个层次清晰的框架,就像用信息积木搭建了一个“金字塔”,各类纷繁的信息被安置在金字塔不同的层级中,变得简洁明了,需要时可以从框架中逐级搜索,使得阅读更有效率。这种阅读策略叫作“结构策略”。研究证明,在阅读有标记的文章时,内容的重点得到了提示,能够让阅读更为高效。文章标记可以让我们更快地筛选信息,也有助于形成更好的认知框架。我国学者王蓉的团队在实验中邀请
12、了初中、高中和大学的在读学生,请他们阅读同一篇讲述科学知识的文章。其中部分学生阅读的材料没有标记提示,另外一些学生则会在文章中看到诸如下划线、加粗等提示重点内容的标记。在随后的记忆测试中,研究者们发现,不论处于什么学习水平(初中、高中、大学),阅读有标记文章的学生们整体上表现出对文章内容更高的记忆水平。更有趣的是,实验还发现,这种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加,而是体现在对于重点知识的“更佳回忆”。也就是说,文章标记就像大脑里的一个自动筛选器,以自身为线索指引记忆的方向,让大脑记住并保存需要的重点知识,分离和过滤无关的冗杂信息。(摘编自百科知识2021,04B)【材料三】精读指向细
13、腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意义地忽略,以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如,孙悟空三调芭蕉扇的故事,场面宏大,情节曲折,人物个性鲜明,就很值得精读。精读就要细读情节、精思#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 6 页,共 9 页原因、鉴赏人物。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词,与情节“游离”,可以略而不读。再有,书中少数降妖伏魔故事,套路雷同,情节简单,也可以跳过。在阅读一些
14、长篇著作时可以将精读和跳读结合运用,抓住一部作品的重要内容、精彩片段,加以解读欣赏,忽略那些无关紧要或并不精彩的内容,从而提高阅读的效率。(语文教材七年级(上)【材料四】中学课程很多,你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问:你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么?如果你每天抽出半点钟,你每天至少可以读三四页,每月可以读一百页了,到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢?你能否在课外读书,不是你有没有时间的问题,是你有没有决心的问题。关于读书方法,我不能多说,只有两点须在此约略提起:第一,凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读,着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢
15、读,须以批评态度衡量书的内容。第二,读过一本书,须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。笔记不仅可以帮助你记忆,而且可以逼得你仔细,刺激你思考。记着这两点,其他琐细方法便用不着说。各人天资习惯不同,你用哪种方法收效较大,我用哪种方法收效较大,不是一概而论的。你自己终久会找出你自己的方法,别人决不能给你一个单方,使你可以“依法炮制”。(朱光潜谈读书(1)下列表述与材料二意思不相符的一项是()A阅读的“结构策略”,是根据文本内容建构一个层次清晰的框架,各类信息被安放在不同的层级中,需要时从框架中逐级搜索。B阅读有标记的文章,无论处于什么学习水平(初中、高中、大学),学生整体表现出更好的记忆水平。C文
16、章标记不仅能促进记忆数量的显著增加,而且能实现重点知识的“更佳回忆”。D实验发现,不同的读者在阅读时会采取不同的策略进行阅读。(2)结合材料二、三,为材料一中初中生存在的名著阅读困惑,提出几点建议。(3)小罗所在的学习小组要做一个西游记中“孙悟空的反抗精神”的专题研究,根据材料四的方法指导,说说前十回中,他们应该怎么读?试做具体分析。#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 7 页,共 9 页章回名称章回名称第一回灵根育孕源流出 心性修持大道生第六回观音赴会问原因 小圣施威降大圣第二回悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神第七回八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿第三回四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名第八回我佛造经传极乐 观音奉旨上长安第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁第九回袁守诚妙算无私曲 老龙王拙计犯天条第五回乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪第十回二将军宫门镇鬼 唐太宗地府还魂10阅读下面的文字,完成问题。山果黄兴蓉我从北京出发到云南元谋县,进入川滇边界,车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟,窗外一群约十二三岁