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1、试卷第 1 页，共 9 页广东省云浮市罗定市八校联考广东省云浮市罗定市八校联考 2023-2024 学年七年级上学期学年七年级上学期期末语文试卷期末语文试卷一、积累运用。（一、积累运用。（29 分）分）1默写古诗文。（1）终古高云簇此城，。河流大野犹嫌束，。（谭嗣同潼关）（2）年与时迟，意与日去，多不接世，将复何及。（诫子书）（3）刘禹锡在 秋词（其）中表现诗人对秋天独特感受的句子是：，。（4）请将王湾的次北固山下中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：他乡生白发，旧国见青山。下联：，。（5）默写陆游的十一月四日风雨大作（其二）。2小罗在读到李商隐夜雨寄北中的“何当共剪西窗烛”时提出疑问：“
2、剪烛”是剪蜡烛吗？诗人为什么要描述“剪烛”的情景？请你根据下面的知识卡片和诗歌内容，回答他的疑问。知识卡片古代蜡烛芯用纱绳等制成，点燃中无法充分燃烧，常形成长长的黑色烛花伸入火焰中，使烛光暗淡，故须不断剪去，此即“剪烛”。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（李商隐夜雨寄北）被蒲松龄在聊斋志异中沿用为“剪烛西窗，如得良友”，之后演变为成语“剪烛西窗”。剪烛西窗原指思念远方妻子，盼望相聚夜语。后泛指亲友聚谈。3阅读下面的文字，完成问题。我特别喜欢咀嚼雪里蕻的根茎，脆，还不失韧劲儿，更喜欢父亲做成腌菜的雪里蕻。有了雪里蕻腌菜的加持，尽管是粗粝的玉米糁汤，还是塞牙缝的小米粥，也变得容易下咽了。我爸个子
3、高，身体不算 yng lang，但做什么事都 jng y qi jng，比如腌雪里蕻。立冬前后，天气凉了，我就开始 sng yng 父亲腌雪里蕻了。他把_的雪里蕻从地里收割回来，棵棵摘去黄叶，拍打去泥土，然后让它们骑在绳子上。不消半天_，前半晌还神采奕奕的雪里蕻，像是被日头和风抽去了筋骨，软绵绵的。然后父亲慢条斯理地搓盐，装坛。说来奇怪，本已失去本色的雪里蕻，经过时间的过滤和粗盐的腌渍，重新变成绿色，#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 2 页，共 9 页而且绿得不再张扬，是一种成熟饱满的绿多像个性格莽撞的年轻人，经
4、过岁月的磨砺，才渐渐散发出沉稳_的气质。(1)根据拼音写出相应的词语。yng lang jng y qi jng sng yng (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A参差不齐 功夫 憨厚B参差不齐 工夫 醇厚C良莠不齐 功夫 醇厚D良莠不齐 工夫 憨厚(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A有了雪里蕻腌菜的加持，即使是粗粝的玉米糁汤，还是塞牙缝的小米粥，也变得容易下咽了。B有了雪里蕻腌菜的加持，尽管是粗粝的玉米糁汤，或者是塞牙缝的小米粥，都变得容易下咽了。C有了雪里蕻腌菜的加持，哪怕是粗粝的玉米糁汤，还是塞牙缝的小米粥，也变得容易下咽了。D有了雪里蕻腌菜的
5、加持，无论是粗粝的玉米糁汤，还是塞牙缝的小米粥，都变得容易下咽了。阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】近期，广州动物园冲上热搜。广州市民出游热情高涨，广州动物园客流激增，位居全市第二，仅次于白云山风景区。在这里，门票 20 元即可观赏 450 多种来自世界各地的哺乳类、爬虫类、鸟类和鱼类等动物，包括大熊猫、金丝猴、黑颈鹤、小熊猫、白枕鹤等国家一、二类重点保护动物，而且大多都是超近距离接触！在寸土寸金的越秀老城，在物价不断上涨的今天，20 元门票的市中心动物园，在广州，是多么难得！【材料二】但是，广州动物园的动物好忧郁，观看者好心酸。大象、狮子、老虎都有刻板的动作，还有瘦出肋骨、无精打采地小
6、羚羊等，原来它们是马戏团淘汰来的动物。何时给这些可怜的#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 3 页，共 9 页动物一个快乐的家园，何时让走兽腾欢芳草地，何时让飞禽飞舞蓝天？保护自然，平衡生态刻不容缓！4请你阅读【材料一】后，概括广州动物园冲上热搜的直接原因。；。5根据【材料二】写两个句子，与例句形成一组排比句，为保护动物做宣传。例句：佑护生灵，让动物安家快乐园；，；，。6选出西游记中经典故事与人物情节对应错误的一项（）A“真假美猴王”六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走了行李关文。B“三调芭蕉扇”在小须弥山，文殊菩萨给了
7、悟空一颗定风丹。C“小雷音遭厄”黄眉大王假扮佛祖，侵占山头，虚设小雷音寺。D“盘丝洞遇劫”为救师父，悟空变作一只饿鹰，叼走了蜘蛛精们的衣服。7孙悟空的取经之路同时也是他的“成长”之路，有很多关键因素促成了他的成长。请你提炼其中一个关键词，如磨难、关爱、团队合作等，结合原著情节，说说理由。二、阅读。（二、阅读。（41 分）分）8阅读下面的文字，完成问题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向
8、。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄狼）(1)解释文中加点词语的意思。而两狼之并驱如故 其一犬坐于前#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 4 页，共 9 页盖以诱敌 (2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】狐笑猪曰：“汝蠢然一物
9、，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我？汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然来，曰：“汝等不必争，我能兼汝二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一班奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”（选自吴跃人俏皮话）【注】衣被苍生：造福百姓。辄：就。合：能，配。牺牲：古代用来作祭祀的猪、牛、羊等动物，文中指食物。(3)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A尽扑杀而食之/骨已尽矣B焉能及我/将复何及C我之肉/数刀毙之D羊贸贸然来/公欣然日(4)用三条“/”给文中画线的句子断句。我之
10、皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。(5)【甲】【乙】两文分别告诉我们什么道理？9阅读下面的文字，完成问题。【材料一】新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的状况不容乐观，下面是某中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 5 页，共 9 页【材料二】心理学家在研究中发现，不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。通俗地说，即读者会采取不同的策略进行阅读。其中一类策略，是从浏览的文章中收集观点和信息，
11、并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些，并把选好的糖果放进自己的篮子里。这类阅读策略叫作“线性策略”。与之相对应的另一类读者，在阅读时更加注重文章的整体结构。他们在阅读时会根据文本内容建构一个层次清晰的框架，就像用信息积木搭建了一个“金字塔”，各类纷繁的信息被安置在金字塔不同的层级中，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索，使得阅读更有效率。这种阅读策略叫作“结构策略”。研究证明，在阅读有标记的文章时，内容的重点得到了提示，能够让阅读更为高效。文章标记可以让我们更快地筛选信息，也有助于形成更好的认知框架。我国学者王蓉的团队在实验中邀请
12、了初中、高中和大学的在读学生，请他们阅读同一篇讲述科学知识的文章。其中部分学生阅读的材料没有标记提示，另外一些学生则会在文章中看到诸如下划线、加粗等提示重点内容的标记。在随后的记忆测试中，研究者们发现，不论处于什么学习水平（初中、高中、大学），阅读有标记文章的学生们整体上表现出对文章内容更高的记忆水平。更有趣的是，实验还发现，这种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加，而是体现在对于重点知识的“更佳回忆”。也就是说，文章标记就像大脑里的一个自动筛选器，以自身为线索指引记忆的方向，让大脑记住并保存需要的重点知识，分离和过滤无关的冗杂信息。（摘编自百科知识2021，04B）【材料三】精读指向细
13、腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意义地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。精读就要细读情节、精思#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 6 页，共 9 页原因、鉴赏人物。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词，与情节“游离”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。在阅读一些
14、长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。（语文教材七年级（上）【材料四】中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页了，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢
15、读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。记着这两点，其他琐细方法便用不着说。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终久会找出你自己的方法，别人决不能给你一个单方，使你可以“依法炮制”。（朱光潜谈读书(1)下列表述与材料二意思不相符的一项是（）A阅读的“结构策略”，是根据文本内容建构一个层次清晰的框架，各类信息被安放在不同的层级中，需要时从框架中逐级搜索。B阅读有标记的文章，无论处于什么学习水平（初中、高中、大学），学生整体表现出更好的记忆水平。C文
16、章标记不仅能促进记忆数量的显著增加，而且能实现重点知识的“更佳回忆”。D实验发现，不同的读者在阅读时会采取不同的策略进行阅读。(2)结合材料二、三，为材料一中初中生存在的名著阅读困惑，提出几点建议。(3)小罗所在的学习小组要做一个西游记中“孙悟空的反抗精神”的专题研究，根据材料四的方法指导，说说前十回中，他们应该怎么读？试做具体分析。#QQABL4Qghmh4hJ6giQh6EwU4zwox0BXQbSxu1xaa6g2L9htADAA=#试卷第 7 页，共 9 页章回名称章回名称第一回灵根育孕源流出 心性修持大道生第六回观音赴会问原因 小圣施威降大圣第二回悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神第七回八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿第三回四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名第八回我佛造经传极乐 观音奉旨上长安第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁第九回袁守诚妙算无私曲 老龙王拙计犯天条第五回乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪第十回二将军宫门镇鬼 唐太宗地府还魂10阅读下面的文字，完成问题。山果黄兴蓉我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁
