《人教部编版（五四制）语文六年级上册 12 古代诗歌三首（2） 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版（五四制）语文六年级上册 12 古代诗歌三首（2） 课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌三首学习目标反复诵读诗歌，读准字音，读出节奏。理解诗意，想象诗中描绘的景象，把握诗歌主旨。体会关键词句的表现力。浪淘沙（其一）刘禹锡1.朗读全诗，注意下面加点字的读音。九曲（qq）簸（bb）.2.再读一遍，感知绝句在音韵上的特点。小知识七言绝句第2、4句的句末必须押韵，本诗押的是a 韵。第1句的句末则可押可不押。3.参考教材中的注释及工具书，说说每句诗的意思。弯弯曲曲的黄河携带着万里黄沙，浪涛冲洗、狂风吹荡，它好像从天边滚滚而来。如今它像要直接飞到天上的银河里去，（我们）同它一起去探访牛郎织女的家吧。补充资料，助你理解1.诗人为什么会由黄河想象到银河，想象到牛郎织女？有的鉴赏资料说：作
2、者这是在模仿黄河边淘金者的口吻，表达对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。（因为淘来的黄金是供当时统治阶级享用的。）1.诗人为什么会由黄河想象到银河，想象到牛郎织女？同是在河边生活，牛郎织女在天河边生活得恬静而美好，而黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中辛辛苦苦讨生活。作者想象“直上银河，访问牛郎织女的家”，寄托了淘金者心底对宁静的田园生活的向往之情。有的鉴赏资料说：补充资料，助你理解2.诗人为什么要以淘金者的口气来写此诗？史载：刘禹锡“性格刚毅，有豪猛之气”，一生中屡遭贬谪，但他始终不曾绝望，凭着一个斗士的灵魂，屡屡创作对当朝权贵表达不满的讽刺诗作。他批评当朝权贵，其实就是为百姓发声。补充资料，助
3、你理解3.沙里淘金是怎么回事？由于黄金的化学性质稳定，一般不与其他物质发生反应，会以游离状态存在于沙石中。在自然风化作用下，岩石破碎，最后形成沙子和土，而颗粒状的金沙就埋藏其中。在流水的冲刷、搬运下，泥沙、金子的颗粒和水一起移动，它们移动的速度和状态不同，所以在河床的某些区域可以形成金沙富积的地带，这就是人们渴望找到的淘金地。补充资料，助你理解3.沙里淘金是怎么回事？人们在这里架设淘金设备，将河沙挖到淘金斗里，再抽河水冲斗里的沙子，大量的沙子就被水带走，在斗里留下的就是金灿灿的金子，这就是沙里淘金的原理。如黄河和四川的金沙江都是曾经著名的淘金地带，据说当时一条采金船价值百万，而幸运的淘金者一个
4、月就可以捞回成本。补充资料，助你理解思考探究，加深理解1.本诗写出了黄河怎样的情状与气势？后两句寄托了作者怎样的感情？本诗写出了黄河曲折蜿蜒、浊浪滔天、浩瀚绵长的情状和气势。后两句用想象手法，接通人间与天上，寄托了淘金者心底对宁静的田园生活的向往之情。2.赏析“浪淘风簸自天涯”里“淘”“簸”二字的表达效果。二字均为动词，“淘”是冲洗的意思，“簸”是吹荡的意思，写出了黄河的动态与气势，写得形象逼真，气势非凡，也显现出作者雄健、豪迈的诗风。思考探究，加深理解江南春杜 牧1.朗读全诗，总结本诗的音韵特点。本诗是一首七言_，第_、_句的句末必须押韵，本诗押的是_韵。第1句的句末则可押可不押，本诗_（填
5、“押”或“不押”）。绝句24ong押2.参考教材中的注释及工具书，说说每句诗的意思。辽阔的江南到处能听见黄莺的啼叫，能看到绿树映衬着红花，有水的村庄、有山的城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的几百座古寺，如今有多少寺庙的楼台笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。思考探究，加深理解1.在景物描写上，本诗的前两句和后两句有什么不同？前两句描绘的是晴天里的景物，有绿树红花，有莺啼鸟唱，有流水村庄，有山有城有酒店，显得明丽清新，活泼有朝气。后两句描绘的是雨天里的景物，很多寺庙的楼台笼罩在春天的烟雨之中，显得迷蒙阴寒。为什么这首诗的前后画风会如此不同？杜牧写作此诗的意图到底是什么？南朝皇帝过分迷信佛教，而在杜牧所处的时代，
6、佛教也呈现恶性发展趋势，而杜牧又有反佛思想，因此有人认为杜牧此诗后两句含讽刺意，表达对统治者治国乏术和佛道误国的忧虑；或认为本诗主旨在借古讽今，讽谏统治者大兴土木滥修佛寺会造成国力衰弱、民生凋敝，加重社会危机。补充资料，助你理解有人的观点是：为什么这首诗的前后画风会如此不同？杜牧写作此诗的意图到底是什么？史载，杜牧因父亲去世，家道中落，他饱尝了人世的辛酸，对生活疾苦了解深刻，这养成了他耿介刚直的个性。所以，他为文作诗极好征引古事，或借古喻今，讽刺帝王的荒淫，议论朝政得失；或以诗论史，借题发挥，表达自己的政治感慨与识见，具有史论色彩。补充资料，助你理解依据是：思考探究，加深理解2.本诗标题是“江
7、南春”，请分析诗文是如何具体呼应诗题里的“江南”和“春”字的？“水村山郭”有山有水，明显是江南之景；“南朝四百八十寺”，因是南朝所建，故都在江南这些内容很好地呼应了标题里的“江南”二字。“莺啼、绿映红、烟雨”之景，则很好地呼应了标题里的“春”字。书湖阴先生壁（其一）王安石1.朗读全诗，注意下面字的读音。檐（ynyn）畦（qq）闼（tt）2.再读全诗，画出朗读节奏，你发现了什么？茅 檐 长 扫 净 无 苔，花 木 成 畦 手 自 栽。一 水 护 田 将 绿 绕，两 山 排 闼 送 青 来。/七言绝句中，“四/三”是基本的朗读节奏，但并不绝对。可以按照这个规律尝试给前面两首诗划分朗读节奏，注意不适
8、用这个规律的句子。3.参考教材中的注释及工具书，说说每句诗的意思。茅屋的檐下经常被打扫，洁净得没有一点青苔。花草树木成行成垄，是主人亲手栽种。一条河水保护着农田将绿色围绕，两座青山像推开门（给人）送来绿色。思考探究，加深理解1.从本诗对居家环境的描写，可以看出湖阴先生具有怎样的性格特征？从“长扫、净、花木、栽”等词可见湖阴先生是一个勤劳朴实、追求环境清雅（也追求心境雅洁）、热爱生活、富有生活情趣的人。思考探究，加深理解2.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”两句，对偶精美，写活了近处的水与远处的山，说说你的理解。这两句诗结构严整，运用拟人修辞把山水描写得有情有趣。水护田，山送青，山水对田、对人似乎有一种友爱之情，从侧面表现了湖阴先生高洁清雅的人品和超尘出世的境界，表达了诗人的赞美与向往之情。
