《人教部编版(五四制)语文六年级上册 12 古代诗歌三首(2) 课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版(五四制)语文六年级上册 12 古代诗歌三首(2) 课件(25页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌三首学习目标反复诵读诗歌,读准字音,读出节奏。理解诗意,想象诗中描绘的景象,把握诗歌主旨。体会关键词句的表现力。浪淘沙(其一)刘禹锡1.朗读全诗,注意下面加点字的读音。九曲(qq)簸(bb).2.再读一遍,感知绝句在音韵上的特点。小知识七言绝句第2、4句的句末必须押韵,本诗押的是a 韵。第1句的句末则可押可不押。3.参考教材中的注释及工具书,说说每句诗的意思。弯弯曲曲的黄河携带着万里黄沙,浪涛冲洗、狂风吹荡,它好像从天边滚滚而来。如今它像要直接飞到天上的银河里去,(我们)同它一起去探访牛郎织女的家吧。补充资料,助你理解1.诗人为什么会由黄河想象到银河,想象到牛郎织女?有的鉴赏资料说:作
2、者这是在模仿黄河边淘金者的口吻,表达对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。(因为淘来的黄金是供当时统治阶级享用的。)1.诗人为什么会由黄河想象到银河,想象到牛郎织女?同是在河边生活,牛郎织女在天河边生活得恬静而美好,而黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中辛辛苦苦讨生活。作者想象“直上银河,访问牛郎织女的家”,寄托了淘金者心底对宁静的田园生活的向往之情。有的鉴赏资料说:补充资料,助你理解2.诗人为什么要以淘金者的口气来写此诗?史载:刘禹锡“性格刚毅,有豪猛之气”,一生中屡遭贬谪,但他始终不曾绝望,凭着一个斗士的灵魂,屡屡创作对当朝权贵表达不满的讽刺诗作。他批评当朝权贵,其实就是为百姓发声。补充资料,助
3、你理解3.沙里淘金是怎么回事?由于黄金的化学性质稳定,一般不与其他物质发生反应,会以游离状态存在于沙石中。在自然风化作用下,岩石破碎,最后形成沙子和土,而颗粒状的金沙就埋藏其中。在流水的冲刷、搬运下,泥沙、金子的颗粒和水一起移动,它们移动的速度和状态不同,所以在河床的某些区域可以形成金沙富积的地带,这就是人们渴望找到的淘金地。补充资料,助你理解3.沙里淘金是怎么回事?人们在这里架设淘金设备,将河沙挖到淘金斗里,再抽河水冲斗里的沙子,大量的沙子就被水带走,在斗里留下的就是金灿灿的金子,这就是沙里淘金的原理。如黄河和四川的金沙江都是曾经著名的淘金地带,据说当时一条采金船价值百万,而幸运的淘金者一个
4、月就可以捞回成本。补充资料,助你理解思考探究,加深理解1.本诗写出了黄河怎样的情状与气势?后两句寄托了作者怎样的感情?本诗写出了黄河曲折蜿蜒、浊浪滔天、浩瀚绵长的情状和气势。后两句用想象手法,接通人间与天上,寄托了淘金者心底对宁静的田园生活的向往之情。2.赏析“浪淘风簸自天涯”里“淘”“簸”二字的表达效果。二字均为动词,“淘”是冲洗的意思,“簸”是吹荡的意思,写出了黄河的动态与气势,写得形象逼真,气势非凡,也显现出作者雄健、豪迈的诗风。思考探究,加深理解江南春杜 牧1.朗读全诗,总结本诗的音韵特点。本诗是一首七言_,第_、_句的句末必须押韵,本诗押的是_韵。第1句的句末则可押可不押,本诗_(填
5、“押”或“不押”)。绝句24ong押2.参考教材中的注释及工具书,说说每句诗的意思。辽阔的江南到处能听见黄莺的啼叫,能看到绿树映衬着红花,有水的村庄、有山的城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的几百座古寺,如今有多少寺庙的楼台笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。思考探究,加深理解1.在景物描写上,本诗的前两句和后两句有什么不同?前两句描绘的是晴天里的景物,有绿树红花,有莺啼鸟唱,有流水村庄,有山有城有酒店,显得明丽清新,活泼有朝气。后两句描绘的是雨天里的景物,很多寺庙的楼台笼罩在春天的烟雨之中,显得迷蒙阴寒。为什么这首诗的前后画风会如此不同?杜牧写作此诗的意图到底是什么?南朝皇帝过分迷信佛教,而在杜牧所处的时代,
6、佛教也呈现恶性发展趋势,而杜牧又有反佛思想,因此有人认为杜牧此诗后两句含讽刺意,表达对统治者治国乏术和佛道误国的忧虑;或认为本诗主旨在借古讽今,讽谏统治者大兴土木滥修佛寺会造成国力衰弱、民生凋敝,加重社会危机。补充资料,助你理解有人的观点是:为什么这首诗的前后画风会如此不同?杜牧写作此诗的意图到底是什么?史载,杜牧因父亲去世,家道中落,他饱尝了人世的辛酸,对生活疾苦了解深刻,这养成了他耿介刚直的个性。所以,他为文作诗极好征引古事,或借古喻今,讽刺帝王的荒淫,议论朝政得失;或以诗论史,借题发挥,表达自己的政治感慨与识见,具有史论色彩。补充资料,助你理解依据是:思考探究,加深理解2.本诗标题是“江
7、南春”,请分析诗文是如何具体呼应诗题里的“江南”和“春”字的?“水村山郭”有山有水,明显是江南之景;“南朝四百八十寺”,因是南朝所建,故都在江南这些内容很好地呼应了标题里的“江南”二字。“莺啼、绿映红、烟雨”之景,则很好地呼应了标题里的“春”字。书湖阴先生壁(其一)王安石1.朗读全诗,注意下面字的读音。檐(ynyn)畦(qq)闼(tt)2.再读全诗,画出朗读节奏,你发现了什么?茅 檐 长 扫 净 无 苔,花 木 成 畦 手 自 栽。一 水 护 田 将 绿 绕,两 山 排 闼 送 青 来。/七言绝句中,“四/三”是基本的朗读节奏,但并不绝对。可以按照这个规律尝试给前面两首诗划分朗读节奏,注意不适
8、用这个规律的句子。3.参考教材中的注释及工具书,说说每句诗的意思。茅屋的檐下经常被打扫,洁净得没有一点青苔。花草树木成行成垄,是主人亲手栽种。一条河水保护着农田将绿色围绕,两座青山像推开门(给人)送来绿色。思考探究,加深理解1.从本诗对居家环境的描写,可以看出湖阴先生具有怎样的性格特征?从“长扫、净、花木、栽”等词可见湖阴先生是一个勤劳朴实、追求环境清雅(也追求心境雅洁)、热爱生活、富有生活情趣的人。思考探究,加深理解2.“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”两句,对偶精美,写活了近处的水与远处的山,说说你的理解。这两句诗结构严整,运用拟人修辞把山水描写得有情有趣。水护田,山送青,山水对田、对人似乎有一种友爱之情,从侧面表现了湖阴先生高洁清雅的人品和超尘出世的境界,表达了诗人的赞美与向往之情。