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1、木兰诗木兰诗木兰诗木兰诗导导 入入花花木木兰兰简简介介花花花花 木木木木 兰兰兰兰 祠祠祠祠花花花花 木木木木 兰兰兰兰 塑塑塑塑 像像像像 花木兰是古代时河南省花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元建花木兰祠，祠内现存元代立代立孝烈将军祠像辨正孝烈将军祠像辨正记记和清立和清立孝烈将军祠孝烈将军祠辨误正名记辨误正名记石碑，
2、详细石碑，详细记载了花木兰的身世、籍记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。贯、业绩及历代修祠情况。花木兰祠已收入花木兰祠已收入中国名中国名胜词典胜词典。 选自选自宋代郭茂宋代郭茂倩倩编的编的乐府乐府诗集诗集，南北，南北朝时朝时北方北方乐府乐府民歌的代表作，民歌的代表作，与南方民歌与南方民歌孔雀东南飞孔雀东南飞被誉为被誉为乐府乐府“双璧双璧”，本，本文文叙述了古代叙述了古代女英雄木兰代女英雄木兰代父从军、建功父从军、建功立业的传奇故立业的传奇故事。事。木兰诗木兰诗何为“乐府诗”？ 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工
3、。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称称“乐府乐府”或或“乐府诗乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。，成为了一种音乐性的诗体。木兰诗木兰诗课文朗读课文朗读木兰诗木兰诗读准字音读准字音机机杼杼可汗可汗鞍鞍鞯鞯辔辔头头燕燕山山胡胡骑骑戎戎机机朔朔气气金金柝柝红红妆妆著著我旧时裳我旧时裳傍傍地走地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurng木兰诗木兰诗整体感知整体感知第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？依据故事的发生、发
4、展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？（1一一3段）替父从军段）替父从军。（第（第4段）十年征战。段）十年征战。（5一一6段）凯旋而归段）凯旋而归。（第第7段）结尾附文。段）结尾附文。木兰诗木兰诗课文赏析课文赏析唧唧唧唧复复唧唧唧唧，木木兰兰当当户户织织。不不闻闻机机杼杼声声，惟惟闻闻女女叹叹息息。勤勤劳劳孝孝顺顺木兰诗木兰诗昨昨夜夜见见军军帖帖，可可汗汗大大点点兵兵。军军书书十十二二卷卷，卷卷卷卷有有爷爷名名。军军情情紧紧急急课文赏析课文赏析木兰诗木兰诗阿爷无大儿，阿爷无大儿，木兰无长兄。木兰无长兄。愿为市鞍马，愿为市鞍马，从此替爷征。从此替爷征。“愿愿”勇敢坚毅勇敢坚毅忠孝两全忠
5、孝两全课文赏析课文赏析木兰诗木兰诗东东市市买买骏骏马马，西西市市买买鞍鞍鞯鞯，南南市市买买辔辔头头，北北市市买买长长鞭鞭。渲染临行渲染临行紧张气氛紧张气氛课文赏析课文赏析木兰诗木兰诗旦辞爷娘去，暮宿黄河旦辞爷娘去，暮宿黄河边，边，不闻爷娘唤女声，但闻不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山旦辞黄河去，暮至黑山头，头，不闻黄河流水声，但闻不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。燕山胡骑鸣啾啾。女儿情怀女儿情怀课文赏析课文赏析万万里里赴赴戎戎机机，关关山山度度若若飞飞。朔朔气气传传金金柝柝，寒寒光光照照铁铁衣衣。将将军军百百战战死死，壮壮士士十十年年归归。征征途途之之遥
6、遥生生活活之之苦苦战战斗斗之之多多时时间间之之长长战战况况之之烈烈课文赏析课文赏析归来见天子，归来见天子，天子坐明堂。天子坐明堂。策勋十二转，策勋十二转，赏赐百千强。赏赐百千强。可汗问所欲，可汗问所欲，木兰不用尚木兰不用尚书郎，愿驰千书郎，愿驰千里足，送儿还里足，送儿还故乡。故乡。不慕荣华富贵不慕荣华富贵甘过普通百姓甘过普通百姓生活。生活。木兰诗木兰诗课文赏析课文赏析爷娘闻女来，爷娘闻女来，出郭相扶将；出郭相扶将；阿姊闻妹来，阿姊闻妹来，当户理红妆；当户理红妆；小弟闻姊来，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪磨刀霍霍向猪羊。羊。渲染归家渲染归家的欢乐气的欢乐气氛氛木兰诗木兰诗课文赏析课文赏析开我东阁门，开
7、我东阁门，坐我西阁床。坐我西阁床。脱我战时袍，脱我战时袍，著我旧时裳。著我旧时裳。当窗理云鬓，当窗理云鬓，对镜帖花黄。对镜帖花黄。渲染归家及回渲染归家及回复女儿身复女儿身的喜的喜悦，突出女儿悦，突出女儿情怀。情怀。木兰诗木兰诗课文赏析课文赏析出门看火伴，出门看火伴，火伴皆惊忙，火伴皆惊忙，同行十二年，同行十二年，不知木兰是女不知木兰是女郎。郎。机智机智谨慎谨慎木兰诗木兰诗课文赏析课文赏析雄雄兔兔脚脚扑扑朔朔，雌雌兔兔眼眼迷迷离离；双双兔兔傍傍地地走走，安安能能辨辨我我是是雄雄雌雌？木兰诗木兰诗这幽默风趣的比喻，这幽默风趣的比喻，表现了木兰的稳重表现了木兰的稳重机智，又使这首诗机智，又使这首诗的
8、结尾余音袅袅，的结尾余音袅袅，悠扬不尽！悠扬不尽！唧唧(j)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zh)声，惟闻女叹息。问女何所声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（ti），可汗），可汗（khn）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为兄。愿为(wi)市鞍市鞍(n)马，从此替爷征。马，从此替爷征。 1唧唧（唧唧（jj）：纺织机的声音）：纺织机的声音2当户（当户（dngh）：对着门。）：对着门。3机杼（机杼（z
9、h）声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织）声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布梭（布梭（su）子。）子。4惟：只。惟：只。5何：什么。何：什么。忆：思念，惦记忆：思念，惦记6军帖（军帖（ti)：征兵的文书。：征兵的文书。7可汗（可汗（khn）：古代西北地区民族对君主的称呼）：古代西北地区民族对君主的称呼8军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。下文的下文的“十二转十二转”、“十二年十二年”，用法与此相同。，用法与此相同。9爷：和下文的爷：和下文的“阿爷阿爷”一样，都指父亲一样，都指父亲10愿愿为为市鞍市鞍(n
10、）马）马为：为此为：为此叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）
11、没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。翻译课文第一、二段翻译课文第一、二段齐读一、二段齐读一、二段,翻译第三段翻译第三段 东市买骏马，西市买鞍鞯（东市买骏马，西市买鞍鞯（jin），南市买辔（），南市买辔（pi）头，北市买长鞭。）头，北市买长鞭。旦旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jinjin）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(j)鸣啾鸣啾啾啾(jiji)。1
12、1鞯（鞯（jin）：马鞍下的垫子。）：马鞍下的垫子。12辔（辔（pi)头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。13辞：离开，辞行。辞：离开，辞行。14溅溅（溅溅（jinjin）：水流激射的声音。）：水流激射的声音。15旦：早晨。旦：早晨。16但闻：只听见但闻：只听见17胡骑（胡骑（j）：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。）：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。18啾啾（啾啾（jiji）：马叫的声音。）：马叫的声音。在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿
13、的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。啾啾的鸣叫声。齐读六段齐读六段 ,翻译第七段翻译第七段雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bng)地走，安能辨我是雄雌？地走，安能辨我是雄雌？40.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨时
14、，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，爬搔。迷离，眯着眼。认。扑朔，爬搔。迷离，眯着眼。41双兔傍地走，安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地面跑，怎双兔傍地走，安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？42.“火火”：通：通“伙伙”。古时一。古时一起打仗的人用同一个锅吃饭，后意译为同行的人。起打仗的人用同一个锅吃饭，后意译为同行的人。43行：读行：读hng。44傍傍(bng)地走：贴着地面并排跑。地走：贴着地面并排跑。（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前
15、脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？个是雄兔哪个是雌兔呢？木兰诗木兰诗1 1、文章开头、文章开头“唧唧复唧唧唧唧复唧唧”是什么声音？是什么声音？ 2 2、“问女何所思，问女何所忆问女何所思，问女何所忆”的问话者是谁？的问话者是谁？ 3 3、如如何何理理解解“东东市市买买骏骏马马，西西市市买买鞍鞍鞯鞯，南南市市买买辔辔头头，北市买长鞭北市买长鞭”？4 4、诗歌还运用了哪些修辞方法？试举例说明。、诗歌还运用了哪些修辞方法？试举例说明。5 5、这这首首诗诗在在叙叙事事的的祥祥略略
16、上上有有什什么么特特点点？为为什什么么这这样样安安排排？6 6、一一千千多多年年来来，木木兰兰的的形形象象一一直直深深受受人人们们喜喜爱爱，原原因因是是什么？什么？ 问题探究问题探究木兰诗木兰诗1、文章开头、文章开头“唧唧复唧唧唧唧复唧唧”是什么声音？是什么声音？ 织机声织机声 叹息声叹息声 虫鸣声虫鸣声 木兰诗木兰诗2、“问女何所思，问女何所忆问女何所思，问女何所忆”的问话者是谁？的问话者是谁？父母在问父母在问叙事者在问叙事者在问木兰诗木兰诗3、如何理解、如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭南市买辔头，北市买长鞭”？这这是是古古诗诗词词中中常常见见
17、的的“互互文文”现现象象。所所谓谓“互互文文”，即即上上下下句句的的意意思思是是互互相相交交错错、互互相相补补充充的的。如如此此句句翻翻译译：到到东东边边的的集集市市买买来来骏骏马马，到到西西边边的的集集市市买买来来马马鞭鞭和和马马鞍鞍下下的的垫垫子子，到到南南边边的的集集市市买买来来马马嚼嚼子子和和缰缰绳绳，到到北北边边的的集集市市买买来来长长长长的的马马鞭鞭。这这四四句句的的意意思思是是到到四四处处备备办办鞍鞍马马等等战战具具，不不是是一一处处地地方方买买一一样样东东西西，四四句句铺陈，表现木兰操办军备物资急切而井然有序。铺陈，表现木兰操办军备物资急切而井然有序。 木兰诗木兰诗4、诗歌还运
18、用了哪些修辞方法？举例说明。、诗歌还运用了哪些修辞方法？举例说明。顶真真。第第一一个个句句末末的的词与与第第二二个个句句的第一个的第一个词相同，意思相相同，意思相连。对对偶偶。两两个个句句子子字字数数相相同同，词词性性相相对对，意思相关。意思相关。排排比比。相相同同句句子子三三句句以以上上，意意思思并并列或递进的句式。列或递进的句式。木兰诗木兰诗5、这首诗在叙事的祥略上有什么特点？、这首诗在叙事的祥略上有什么特点？木兰诗木兰诗（一）（二）（三）1 1、停机叹息、停机叹息2 2、代父从军、代父从军3 3、出征准备、出征准备 征途跋涉征途跋涉4 4、十年征战、十年征战5 5、辞官还乡、辞官还乡6
19、6、合家欢聚、合家欢聚( (四四) ) 、比喻赞美、比喻赞美（详）（详）（略）（略）（详）（详）6、一一千千多多年年来来，木木兰兰的的形形象象一一直直深深受受人人们喜爱，原因是什么？们喜爱，原因是什么？因因为木木兰在在国国家家需需要要当当头，父父亲年年老老之之时，毅毅然然女女扮扮男男装装，代代父父从从军，驰骋沙沙场，立立下下汗汗马功功劳。得得胜归来来之之后后，她她又又谢绝高高官官厚厚禄禄，返返回回家家园园，重重新新从从事事和和平平劳动。她她爱亲人人也也爱国国家家，把把对国国家家对亲人人的的责任任感感融融合合在在一一起起。木木兰的的形形象象，集集中中体体现中中华民民族族勤勤劳、善善良良、机机智智
20、、勇勇敢敢、刚毅毅、朴朴实的的优秀秀品品质。这种种传奇奇色色彩彩和和美美好好的的性性格格使使木木兰成成为淬淬千千年年家家喻户晓的不配的女英雄的形象，深受人的不配的女英雄的形象，深受人们喜喜爱。 木兰诗木兰诗爷娘闻女来，出郭相扶将；阿爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。二年，不知木兰是
21、女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？兔傍地走，安能辨我是雄雌？练习时间练习时间2填出相应的动词：填出相应的动词：（1）描写爷娘：）描写爷娘：（2）阿姊：）阿姊：（3）描写小弟：）描写小弟：（4）描写木兰：）描写木兰：1用一句话概括这两段文字的段意。用一句话概括这两段文字的段意。木兰回家的欢乐情景及对木兰的木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。赞颂。（1）扶将；（）扶将；（2）理；（）理；（3）磨；）磨；（4）开、脱、）开、脱、著、理、帖著、理、帖；3B4ABDE3最后两段表现了木兰怎样的心情？最后两段表现了木兰怎样的心情？选出正确的一项（选出正确的一项（）A表现了木兰立功受赏、骄傲自表现了木兰立功受赏、骄傲自豪的心情。豪的心情。B表现了木兰与家人团聚、重温表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。和平的女儿生活的喜悦心情。C表现了木兰不图荣华富贵的朴表现了木兰不图荣华富贵的朴素心理。素心理。4最后两段运用了（最后两段运用了（）修）修辞方法。辞方法。A比喻；比喻；B排比；排比；C拟拟人；人；D对偶；对偶；E反问反问ABDE练习时间练习时间B
