《人教部编版（五四制）语文六年级上册 8 灯光（2） 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版（五四制）语文六年级上册 8 灯光（2） 课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、灯光王愿坚12学习目标朗读课文，概括课文的主要内容。分析课文中精妙的写作手法。初读课文有感情地朗读全文，注意以下字词的读音。皖（wn）倚（y）郝（ho）愣（lng）歼（jin）夹着（ji）憧憬（chng jng）璀璨（cu cn）黑魆魆（x）概括内容本文按时间顺序写成，请以“战斗的前、中、后”为序，概括课文的主要内容。1.战斗前郝副营长指着书上的一幅图，憧憬将来有灯光，孩子们能在电灯下学习。概括内容2.战斗中郝副营长点燃书本，照亮道路，牺牲自己，换来了战斗的胜利。本文按时间顺序写成，请以“战斗的前、中、后”为序，概括课文的主要内容。概括内容3.战斗后在今天有灯光的和平年代，“我”想起了郝副营长
2、。本文按时间顺序写成，请以“战斗的前、中、后”为序，概括课文的主要内容。归纳主题结合对课文内容的理解，归纳本文的主题。文章以“灯光”为线索，介绍了郝副营长的事迹，歌颂革命先烈为了让后代过上和平、幸福生活，在战争中不惜牺牲自己生命的英勇无畏的献身精神。写法探究本文值得学习的写法有很多，请根据提示，找到文中与之相应的内容并简要分析。写法探究1.倒叙先写战斗后，再写战斗前、战斗中。写法探究2.首尾呼应开头段的“天安门广场上千万盏灯”与结尾段的“天安门前璀璨的华灯”相呼应。写法探究3.多处照应第2段和第5段里都有“多好啊”，两者形成照应。第4段里“孩子正在灯下聚精会神地读书”，第7段郝副营长说的“让孩
3、子们都在那样亮的灯光底下学习”，第11段里“为了让孩子们能够在电灯底下学习”，三者形成照应。写法探究4.伏笔第3段写“天黑”为第7段写“漆黑的夜空”、第8段写“在黑暗里找不到突破口”、第9段写“黑魆魆的围墙”以及后面写郝副营长点燃书本照明埋下伏笔。写法探究4.伏笔第4段写“划火柴，看书”为第10段写“划火柴，点燃书”埋下伏笔。写法探究4.伏笔第4段写“郝副营长是一位著名的战斗英雄”为下文第10段写他做出“点燃书本为部队照亮道路，暴露自己，被敌人的机枪打中”的壮举埋下伏笔。写法探究5.双关“灯光”一词有双关意味，表面指天安门广场上灯的亮光，但它又暗指“郝副营长点燃书本照亮前进的路”的英雄行为就是灯光，照亮了后人的和平。谢谢观看
