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1、教师姓名 单位名称 填写日期 学科小学语文年级/册上册教材版本人教課题名称課文一 1秋天难点名称读好“一”的不同读音难点分析从知识角度分析为什么难“一”字变调使用广泛,其变调规则复杂,内容多,变化规律灵活较难理解从学生角度分析为什么难的学生积累较少,它们充满活力,记忆能力理解能力比较弱,对于“一”字的几种读音规则易混淆难点敎学方法1. 通过直观的方式引导学生思考.2. 用儿歌口诀法帮助学生理解一的变调规则3. 讲授法,朗诵法增强学生的语感,积累知识4. 放手给学生自学,让学生形成思考问题的能力敎学环节敎学过程导入一 直观词语,问题导入1. 出示課文中的词语“一片片,一群,一会儿,一字”,让学生
2、跟着拼音读准字音2. 同学们:你们发现了什么?是的“一”字有不同的读音,在不同的词义读不同的音,那么“一”在什么情况下会变调呢?知识讲解（难点突破）二知识讲解:“一”的变调（1）“一”在第一,二,三声音节前变成第四声一张 一条 一种（2）“一”在第四声音节前变成第二声一定 一块（3） “一”单用,词尾或表示数字时变调第一 一二三 星期一 百分之一（4） 夹在重叠词中间念轻声 看一看 停一停 听一听（同学们,一字可真淘气.老师变了一首儿歌让你们记住它）一字读音口诀歌一字词义不同音不同一二三声前变四声四声前变成二声单用词尾表数字前不变调夹在重叠词间轻声读一字变调要记牢治治它的小淘气三， 朗读課文,巩固读音同学们,我们掌握了“一”字的变调方法,校长我们把它们回归到課文中,读一读課文,要求读准字音,读通句子.課堂练习（难点巩固）四， 課堂练习 同桌间互相朗读,互相检查 统一 第一 一穷二白 一分为二 一根 一生 一模一样 一双 一致 一对 一个 等一等 走一走 说一说 小结五， 小结同学们,一字读音有很多,可以用语感来分辨一的变调,所以我们要多注意日常积累,多说普通话.也可以记牢口诀歌,来帮助积累,你们学会了嘛?
