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1、单元导读单元导读 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美;把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。观观 沧沧 海海东临东临碣碣石石,以观沧海。以观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。
2、歌以咏志。jiji dndnsng sng zh zh ss 曹操曹操杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。次北固山下次北固山下客路青山外客路青山外,行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔潮平两岸阔,风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜海日生残夜,江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。余秋雨先生曾说：我发现自己特别想去的地方，总是古代文化和文人留下较深脚印的所在，说明我心底的山水并不完全是自然山水，而是一种“人文山水人文山水”。了解人文内涵人文内涵一、景比异任务一：按照你的标准
3、给四首诗歌分分类，有哪些相同之处，有哪些不同之处。【主题】言志诗、送别诗、思乡诗。【表现手法】有的有联想想象，有的没有。【季节】观沧海天净沙秋思都是写秋天的；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下写春天的景物。【作者所属的朝代】李白、王湾是一个朝代的，其他是不同朝代的。【对国家的和私人的情感】观沧海是一组，其他三首是一组。【格律】有古体诗，有近体诗。本文的近体诗有五言律诗，有七言绝句，还有曲子小令。关于汉乐府诗关于汉乐府诗 乐府，原来是乐府，原来是乐府，原来是乐府，原来是汉武帝时掌管音乐的官署机构名称汉武帝时掌管音乐的官署机构名称汉武帝时掌管音乐的官署机构名称汉武帝时掌管音乐的官署机构名称，后来演
4、，后来演，后来演，后来演化为化为化为化为诗体名称诗体名称诗体名称诗体名称。原。原。原。原是可以是可以是可以是可以配乐歌唱配乐歌唱配乐歌唱配乐歌唱的诗歌，指汉时乐府机关所的诗歌，指汉时乐府机关所的诗歌，指汉时乐府机关所的诗歌，指汉时乐府机关所采制的诗歌，这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉采制的诗歌，这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉采制的诗歌，这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉采制的诗歌，这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做人叫做人叫做人叫做“歌诗歌诗歌诗歌诗”，魏晋时始称，魏晋时始称，魏晋时始称，魏晋时始称“乐府乐府乐府乐府”或或或或“汉乐府汉乐府汉乐府汉乐
5、府”，后世文，后世文，后世文，后世文人仿此形式所作的诗，亦称人仿此形式所作的诗，亦称人仿此形式所作的诗，亦称人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗乐府诗乐府诗乐府诗”。关于四言诗关于四言诗四言诗是古代中国诗歌体裁的一种。四言诗是古代中国诗歌体裁的一种。四言诗是古代中国诗歌体裁的一种。四言诗是古代中国诗歌体裁的一种。“四言四言四言四言”指四字组指四字组指四字组指四字组成的诗句。这是历史最悠久的一种诗体，盛行于成的诗句。这是历史最悠久的一种诗体，盛行于成的诗句。这是历史最悠久的一种诗体，盛行于成的诗句。这是历史最悠久的一种诗体，盛行于先秦时代先秦时代先秦时代先秦时代。诗经诗经诗经诗经集四言诗之大成。集四
6、言诗之大成。集四言诗之大成。集四言诗之大成。律诗小知识律诗小知识律诗发源于南北朝时期，至初唐正式定型，成律诗发源于南北朝时期，至初唐正式定型，成熟于盛唐时期。熟于盛唐时期。律诗要求律诗要求诗句字数整齐划一诗句字数整齐划一，有五律、六律、七，有五律、六律、七律。通常的律诗律。通常的律诗每首每首8句，每句，每2句为一联，分别为首句为一联，分别为首联、颔联、颈联、尾联联、颔联、颈联、尾联。颔联和颈联上下句必须是。颔联和颈联上下句必须是对偶对偶，律诗还要求，律诗还要求二、四、六、八句必须押韵二、四、六、八句必须押韵。元曲，元曲，元曲，元曲，又称长短句，又称长短句，可以配乐歌唱。可以配乐歌唱。盛行于盛行
7、于元代元代元代元代，包括杂剧和包括杂剧和散曲散曲。杂剧，宋代以滑稽搞笑为特点的一种表演形式，元杂剧，宋代以滑稽搞笑为特点的一种表演形式，元代发展成戏曲形式代发展成戏曲形式。散曲，内容以抒情为主，有小令和散套两种。散曲，内容以抒情为主，有小令和散套两种。散曲，内容以抒情为主，有小令和散套两种。散曲，内容以抒情为主，有小令和散套两种。天净沙：天净沙：天净沙：天净沙：散曲散曲曲牌名曲牌名曲牌名曲牌名 秋思：秋思：秋思：秋思：题目题目题目题目元元 曲曲观沧海观沧海&天净沙天净沙秋思秋思 诗人登上碣诗人登上碣石山顶，居高临石山顶，居高临海，视野开阔，海，视野开阔，大海的壮阔景象大海的壮阔景象尽收眼底尽收
8、眼底。他选他选取了哪些景物取了哪些景物来描写眼前景来描写眼前景色的呢？色的呢？海水海水山岛山岛 树木树木百草百草 秋风秋风洪波洪波 “观观”水水何何澹澹，山岛澹澹，山岛竦峙竦峙。高高挺立多么 海水海水荡漾，是荡漾，是动态动态；山岛山岛耸立，是耸立，是静态静态，相互，相互映衬，显示了大海的映衬，显示了大海的辽阔和威严辽阔和威严。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。再写草木再写草木，仍是，仍是静态静态，次写，次写洪波洪波，又回到，又回到动态动态，显示了大海的显示了大海的惊人力量和宏伟气象惊人力量和宏伟气象。写山岛草木。写山岛草木,充充满了满了欣欣向荣欣欣
9、向荣的景象的景象.海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。日月之行，日月之行，若若出其中；出其中；星汉灿烂，星汉灿烂，若若出其里。出其里。诗人借助奇特的诗人借助奇特的想象想象来表现大海吞吐日、来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是月、星辰的气概。是虚景虚景，描写了一种极其，描写了一种极其开阔博大开阔博大的意境。的意境。好像 动静结合动静结合 虚实结合虚实结合 前三行全是写景前三行全是写景枯藤枯藤 老树老树 昏鸦昏鸦
10、 小桥小桥 流水流水 人家人家古道古道 西风西风 瘦马瘦马（夕阳）（夕阳）思思借景抒情 “昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”王国维人间词话删稿衰败衰败衰败衰败荒凉荒凉荒凉荒凉前三行全是写景前三行全是写景枯枯藤藤 老老树树 昏昏鸦鸦 小桥小桥 流水流水 人家人家古古道道 西西风风 瘦瘦马马（夕阳夕阳）小桥小桥 流水流水 人家人家断肠人夕阳西下以以乐乐景景写写哀哀情情昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。诗经渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西王夫之：以乐景写哀，以倍增其哀。整首诗歌的基调是孤独的、忧郁的，某些即使明亮的句子出现，
11、也需要一贯的基调，慢一点，含蓄一点。任务二：诗人看到的景物我们把它称为意象，想象景物的也叫意象，这两首诗的意象都是秋天的景物，有什么区别呢？小结：小结：1.朗读方法：重音、停连2.艺术手法：动静结合、虚实结合、借景抒情、以乐景写哀情二、情求同闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄&次北固山下次北固山下闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：抒发了对友人不得志之愁，对抒发了对友人不得志之愁，对他的安慰。他的安慰。次北固山下：次北固山下：抒发了思乡之情。抒发了思乡之情。情感需要借助物象的描写和想象表达。这样的物象称为意象。杨花杨花即柳絮，其主要的即柳絮，其主要的特点特点：轻柔
12、无根，随风散落。：轻柔无根，随风散落。寓意寓意孤苦漂泊孤苦漂泊。而诗中，杨花落尽，春日已残。而诗中，杨花落尽，春日已残。子规子规，即杜鹃鸟，啼声凄切，即杜鹃鸟，啼声凄切，其叫声音近其叫声音近“不如归去不如归去”。古传说，蜀帝杜宇死后魂魄所化，有杜鹃啼血，古传说，蜀帝杜宇死后魂魄所化，有杜鹃啼血，抒悲苦哀怨抒悲苦哀怨之情之情之说。之说。雁雁：在中国传统文化中象征着：在中国传统文化中象征着“思念思念”。古人常托鸿雁抒。古人常托鸿雁抒发发离愁别绪、相思情爱、伤时感怀离愁别绪、相思情爱、伤时感怀等情感，表达作者等情感，表达作者思乡念思乡念归、忧国爱民归、忧国爱民的思想。有的思想。有“鸿雁传书鸿雁传书”
13、的典故。的典故。诗文赏析诗文赏析杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。诗中写诗中写“杨花杨花”“”“子规子规”的作用是什么的作用是什么？点明季节：点明季节：暮春，切合当时情事。暮春，切合当时情事。象征：象征：杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜；子规常啼人前途命运未卜；子规常啼“不如归去不如归去”，关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。希望他早日归来。烘托凄婉悲凉的气氛烘托凄婉悲凉的气氛 这几首诗歌的最后两句都传递了愁，可是次北固山下次北固山下的前面六句话的景物描写跟闻王昌龄左迁龙
14、标遥有此寄，甚至天净沙秋思是有所不同的，它的画面非常明朗，所以有人推测，他的愁浅些他的愁浅些。请大家静静读诗，结合注释，在字里行间找出哪个更愁哪个更愁？诗文赏析诗文赏析 客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。路路 舟舟 旅途奔波旅途奔波家乡：洛阳（注释、诗句）家乡：洛阳（注释、诗句）诗文赏析诗文赏析 潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。你能想象出船行的情景吗？请你能想象出船行的情景吗？请用自己的话描绘出来。用自己的话描绘出来。春潮上涨，放眼望去，江面显得很开春潮上涨，放眼望去，江面显得很开阔，似乎与两岸平了；和风顺畅，船帆阔，似乎与两岸平了；和风顺畅，船帆高高直起，仿佛悬
15、挂在半空。高高直起，仿佛悬挂在半空。诗文赏析诗文赏析 海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。日日 夜夜 春春 年年海日海日 残夜残夜江春江春 旧年旧年 生生 入入 拟人拟人手法，手法，“生生”“”“入入”二字二字赋予赋予“日日”“”“春春”以人的意志和情以人的意志和情思。生动形象地表现了思。生动形象地表现了昼夜交替、昼夜交替、新旧相接新旧相接的自然理趣。也体现的自然理趣。也体现时间时间流逝之快流逝之快，使诗人产生浓浓，使诗人产生浓浓乡愁乡愁。小结：小结：如何体会诗歌的情感呢？反复诵读知基调关键词语抒情感揣摩意象解其意感知画面悟内涵三、人溯因 观沧海：观沧海：汉献帝建安十二年（汉献帝建
16、安十二年（207207）八月，曹）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力。这次胜利巩固了曹操的后绍的残余势力。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。现统一中国的宏愿。观沧海正是在北征乌桓途中，经观沧海正是在北征乌桓途中，经过碣石山写的。身为主帅的曹操，登上当过碣石山写的。身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，年秦皇、汉武也曾登过的碣石，面对洪面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。丽的诗篇。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：王昌龄在仕途上王昌龄在仕途上屡遭挫折屡遭挫折，曾被，曾被贬放岭南，又被降职到江宁，后因为贬放岭南，又被降职到江宁，后因为生活小节不够检点再贬到龙标。李白生活小节不够检点再贬到龙标。李白在东南地区漫游期间，听说王昌龄这在东南地区漫游期间，听说王昌龄这次不幸的遭遇，当即写下此诗，遥寄次不幸的遭遇，当即写下此诗，遥寄给他。给他。次北固山下：次北固山下：王湾王湾“文翰早著文
