《小学语文部编版三年级下册第二课时《鹿角和鹿腿第课时》教育教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文部编版三年级下册第二课时《鹿角和鹿腿第课时》教育教学课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7 7 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿第第2 2课时课时按要求读课文：按要求读课文：请同学们默读课文第一部分，把描写鹿请同学们默读课文第一部分，把描写鹿角美丽的句子用角美丽的句子用“_”画下来，把描画下来，把描写鹿腿难看的句子用写鹿腿难看的句子用“”画下来。画下来。课文解读 “啊！我的身段多么匀称，我的角多么啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”匀称匀称精美别致精美别致美丽的珊瑚美丽的珊瑚比喻比喻不仅说明了鹿角的形状，不仅说明了鹿角的形状，而且表现出鹿角的美丽。而且表现出鹿角的美丽。l我们的教室多么明亮，多么我们的教室多么明亮，多么_！l我们的校园
2、多么我们的校园多么_，多么，多么_！l_多么多么_，多么，多么_！说一说 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！配得上这两只美丽的角呢！”噘起了嘴噘起了嘴皱起了眉头皱起了眉头 充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为腿太细配不上美丽的角。腿太细配不上美丽的角。神态描写神态描写语言描写语言描写“咦咦，这是我吗？，这是我吗？”“啊啊！我的身段多么！我的身段多么匀称，我的角多么精匀称，我的角多么精美别致，好像两束美美别致，好像两束美丽的珊瑚！
3、丽的珊瑚！”“唉唉！这四条腿太细了，怎么！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！配得上这两只美丽的角呢！”再读课文，思考：再读课文，思考：鹿是怎么改变自己看鹿是怎么改变自己看法的呢？发生了什么法的呢？发生了什么事？事？他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。自己逼近。狮子狮子逼近逼近悄悄悄悄 鹿的处境很鹿的处境很危险，形势非常危险，形势非常危急。危急。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶腿在灌木丛中蹦来跳去
4、，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。猛的狮子远远地甩在了后面。蹦来跳去蹦来跳去甩甩动作描写动作描写 强调了腿的作用很大，因为腿细长有力，强调了腿的作用很大，因为腿细长有力，跑得快，所以鹿才能躲开狮子的追赶。跑得快，所以鹿才能躲开狮子的追赶。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。会，猛扑过来。让鹿甩开狮子。让鹿甩开狮子。给鹿带来麻烦。给鹿带来麻烦。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，使劲一扯，才把两只角从
5、树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。有追上。凭借自己不满意的腿，再次脱险。凭借自己不满意的腿，再次脱险。他叹了口气，说：他叹了口气，说：“两只美丽的角差点两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！逃生！”思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角和腿的看法，发生了怎样的变化？和腿的看法，发生了怎样的变化？经历了这次生死逃难，鹿终于明白了经历了这次生死逃难，鹿终于明白了外表美丽的东西（角）有时并不一定实用，外表美丽的东西（角）有时并不一定实用，而外
6、表不漂亮的东西（腿）有时却能发挥而外表不漂亮的东西（腿）有时却能发挥很大的作用。很大的作用。本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事，告诉我们：物各有所长，各有所短，脱险的故事，告诉我们：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。境和条件下都有存在的价值。主旨概括鹿鹿角角和和鹿鹿
7、腿腿池塘池塘喝水喝水欣赏精美别致的角欣赏精美别致的角抱怨四条细长的腿抱怨四条细长的腿狮口狮口逃生逃生撒开长腿离险境撒开长腿离险境角挂树枝命堪忧角挂树枝命堪忧明白道理明白道理 有用的不一定好看有用的不一定好看物物有有长长短短辩辩证证看看美美丑丑并并存存价价值值在在板书设计 美丽的东西不一定是好的，而难看的东西也不美丽的东西不一定是好的，而难看的东西也不一定没有价值。美和实用在不同的条件下都有存在一定没有价值。美和实用在不同的条件下都有存在的价值，所以我们不要只追求外表的华丽，也要注的价值，所以我们不要只追求外表的华丽，也要注重内在的美。要知道，事物的价值不能只从表面的重内在的美。要知道，事物的价
8、值不能只从表面的美丑来判断，而要用全面的、发展的眼光看问题，美丑来判断，而要用全面的、发展的眼光看问题，合理、辩证地看待事物的长处与短处。合理、辩证地看待事物的长处与短处。课堂小结九九色色鹿鹿拓展延伸一、多音字组词。一、多音字组词。称称chnchnchnchn（）（）撒撒ssss（）（）匀称匀称称号称号撒娇撒娇播撒播撒随堂练习二、想象说话。二、想象说话。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！看的腿却让我狮口
9、逃生！”鹿对角说：鹿对角说：“角啊角，你虽然角啊角，你虽然_，但是，但是_ _。”鹿对腿说：鹿对腿说：“角啊角，你虽然角啊角，你虽然_，但是，但是_ _。”三、名言积累。三、名言积累。日日积积月月累累尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。取长补短，取长补短，相得益彰。相得益彰。人不在大小，马不在高低。人不在大小，马不在高低。人不可貌相，海水不可斗量。人不可貌相，海水不可斗量。1.1.朗读课文，会认会写课文中的生字词。朗读课文，会认会写课文中的生字词。2.2.对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己从中学到了对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己从中学到了什么。什么。课后作业谢谢聆听谢谢聆听第第2 2课时课时
