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1、统编版小学语文四年级上册 蝴蝶的家在哪里？我们合作读问答：蝴蝶的家在哪里？我们合作读问答：蝴蝶的家在人家的屋宇里？不是。因为屋宇里从没有见过有蝴蝶来雨。蝴蝶的家在麦田里？不是。因为麦田里呢也不能避雨。蝴蝶的家在松林里？不是。因为松林里到处是水珠滚坠。蝴蝶的家在花朵里？不是。因为花儿自己已经被雨点打得抖个不停了。蝴蝶的家在老树干里？不是。因为老树干的底面也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家在桥下面？不是。因为从没见过有蝴蝶落到石头上。蝴蝶的家树叶下面？不是。因为也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀。课文课文局部局部 课课文整体文整体内容、写法、内容、写法、启示启示根据所学的提问方法，写下你的问题吧。根据所
2、学的提问方法，写下你的问题吧。避避躲躲b喧喧 嚷嚷xun檐檐屋屋ynqio雀雀家家hn撼撼震震儿儿认字认字家家雀雀儿儿麻麻雀雀qioqu 我常想，下大雨的时候，青鸟、我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀麻雀这些鸟都要躲避这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？起来，蝴蝶怎么办呢？放在课文的语境放在课文的语境中读一读吧。中读一读吧。它们它们的家一定美丽而香甜，不像的家一定美丽而香甜，不像家雀儿家雀儿似的，一下雨似的，一下雨就飞到就飞到人们的人们的屋檐下避雨屋檐下避雨。多音字多音字 蝴蝶的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？（下雨天，蝴蝶究竟在哪里避雨？）（下雨天，蝴蝶究竟在哪里避雨？）下雨天，蝴蝶会竖起翅膀躲在高杆
3、草和叶状植物的背面或者花朵的下面。有有人人真真的的认认为为这这篇篇文文章章很很差差，他他们们是是从从科科学学的的角角度度来来分分析析的的，一一是是没没有有回回答答读读者者蝴蝴蝶蝶究究竟竟在在哪哪里里避避雨雨，二二是给读者错误引导。你们同意这种说法吗？请你们讨论。是给读者错误引导。你们同意这种说法吗？请你们讨论。认为这篇文章有价值的同学，那么这篇认为这篇文章有价值的同学，那么这篇文章最有价值的地方在哪里呢？文章最有价值的地方在哪里呢？这篇文章不是科学说明文，而是一篇散文。作者写这篇文章，主要是在写对蝴蝶的担心。阅读阅读课文，勾课文，勾画画出直接出直接写写“我我”为蝴蝶着为蝴蝶着急的句子。急的句子
4、。下大雨的时候下大雨的时候躲避躲避 我们一起来看看作者究竟是如何着急的？我们一起来看看作者究竟是如何着急的？天低沉天低沉雷电交加雷电交加风怒吼风怒吼雨密集雨密集被冲洗遍了被冲洗遍了水淋淋的水淋淋的到处都是湿的到处都是湿的雨大雨大 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？怎么禁得起这猛烈的风雨呢？作者反复写“我真为蝴蝶着急”，表达出了对小生命的关爱之情，让每个读者感同身受，也都为蝴蝶着急。蝴蝶蝴蝶弱小弱小排比反问 朗读第一、二自然段，把对蝴蝶的朗读第一、二自然段，把对蝴蝶的关切、担忧读出来。关切、担忧读出来。还有什么有价值的问题呢？还有什么有价值的问题呢？一起来分享解答。一起来分享解答。
