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1、白桦第一课时第一课时2 图片导入，激发兴趣同学们你们知道这是什么树吗？同学们你们知道这是什么树吗？3 图片导入，激发兴趣白桦树不畏严寒，通体白桦树不畏严寒，通体银白，树干笔直高大，银白，树干笔直高大，气质高雅，因此它也是气质高雅，因此它也是苏联的国树。苏联的国树。4 初读诗歌，随文识字自由练习朗读诗歌自由练习朗读诗歌读准字音，读通诗歌读准字音，读通诗歌利用工具书解决不理解的词语利用工具书解决不理解的词语5 初读诗歌，随文识字雪绣雪绣 潇洒潇洒 朦胧朦胧 金晖金晖 徜徉徜徉 姗姗来迟姗姗来迟 白雪皑皑白雪皑皑 开火车读词语开火车读词语6 初读诗歌，随文识字姗姗来迟：姗姗来迟：白雪皑皑：白雪皑皑：
2、形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。洁白的积雪银光耀眼。洁白的积雪银光耀眼。7 初读诗歌，随文识字自由练读自由练读8 精读诗歌，走进白桦有感情地齐读课文，找出描绘白桦的短语有感情地齐读课文，找出描绘白桦的短语洁白的流苏洁白的流苏 姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞 灿灿的金晖灿灿的金晖晶亮的雪花晶亮的雪花 白雪皑皑的树枝白雪皑皑的树枝 银色的光华银色的光华有感情地齐读课文，找出描绘白桦的短语有感情地齐读课文，找出描绘白桦的短语9 精读诗歌，走进白桦 从以上词语中选择几个描述白桦，说说给你留下了怎样的从以上词语中选择几个描述白桦，说说给你留下了怎样的印象？印象？这是一棵
3、白桦树，枝头毛茸茸的，一串串花这是一棵白桦树，枝头毛茸茸的，一串串花穗一起穗一起绽放，绽放，洁白的流苏美如画。洁白的流苏美如画。傍晚，这棵白桦树傍晚，这棵白桦树在灿在灿灿的金晖中，闪着晶亮的雪花。灿的金晖中，闪着晶亮的雪花。早晨，姗姗来迟的朝霞，又在白雪皑皑的树枝上抹了一层早晨，姗姗来迟的朝霞，又在白雪皑皑的树枝上抹了一层银色的光华。银色的光华。10 精读诗歌，走进白桦总结：总结：高洁挺拔，整体洁白高洁挺拔，整体洁白总结：总结：高洁挺拔，整体洁白高洁挺拔，整体洁白11 精读诗歌，走进白桦 白桦树是苏联的国树，国树代表了这个国家白桦树是苏联的国树，国树代表了这个国家民族的精髓象征，白桦不畏严寒，
4、高洁挺拔，整民族的精髓象征，白桦不畏严寒，高洁挺拔，整体洁白，苏联诗人叶赛宁用美好的体洁白，苏联诗人叶赛宁用美好的词汇描绘国树词汇描绘国树，对此你能体会到诗人的什么情感？对此你能体会到诗人的什么情感？12 精读诗歌，走进白桦 诗人对白桦树高洁挺拔，整体洁白的情感是赞诗人对白桦树高洁挺拔，整体洁白的情感是赞美和喜爱，同时诗人通过赞美白桦树，也表达了诗美和喜爱，同时诗人通过赞美白桦树，也表达了诗人对国家的赞美喜爱之情。人对国家的赞美喜爱之情。13 精读诗歌，走进白桦 带着诗人对白桦树和国家的喜爱赞美之情，再带着诗人对白桦树和国家的喜爱赞美之情，再次有感情朗读本首诗歌。次有感情朗读本首诗歌。14 布
5、置作业1 1有感情朗读诗歌。有感情朗读诗歌。2 2根据诗歌，画一画你心中的白桦树。根据诗歌，画一画你心中的白桦树。1 1有感情朗读诗歌。有感情朗读诗歌。2 2根据诗歌，画一画你心中的白桦树。根据诗歌，画一画你心中的白桦树。白桦第二课时第二课时16 复习导入雪雪绣绣潇潇洒洒金晖金晖徜徉徜徉 姗姗来迟姗姗来迟白雪皑皑白雪皑皑17 分节品读，感悟诗歌思考：诗人一共写了白桦几种情景下的美？思考：诗人一共写了白桦几种情景下的美？p白桦在雪中的美白桦在雪中的美p白桦在朦胧寂静中的美白桦在朦胧寂静中的美p白桦在朝霞映照下的美白桦在朝霞映照下的美18 分节品读，感悟诗歌诗人是如何体现白桦在雪中的美？诗人是如何
6、体现白桦在雪中的美？关键词：枝头、雪绣的花边、花穗、流苏关键词：枝头、雪绣的花边、花穗、流苏u重点描写白桦枝叶来体现白桦在雪中的美。重点描写白桦枝叶来体现白桦在雪中的美。u诗人运用比喻的修辞，将满是积雪的白桦枝诗人运用比喻的修辞，将满是积雪的白桦枝叶比作花穗，流苏来体现白桦在雪中的美。叶比作花穗，流苏来体现白桦在雪中的美。19 分节品读，感悟诗歌关键词：朦胧的寂静、灿灿的金晖、闪着晶亮的雪花关键词：朦胧的寂静、灿灿的金晖、闪着晶亮的雪花发挥想象，根据关键词，想象画面发挥想象，根据关键词，想象画面20 分节品读，感悟诗歌 白桦在白桦在“朦胧的寂静中朦胧的寂静中”玉立在玉立在“灿灿金晖里灿灿金晖里
7、”，枝叶上的积雪在金晖下发出晶亮的闪光。，枝叶上的积雪在金晖下发出晶亮的闪光。21 分节品读，感悟诗歌我们能够感受白桦怎样的形象特征？我们能够感受白桦怎样的形象特征？高洁、挺拔高洁、挺拔22 分节品读，感悟诗歌 找出诗歌第找出诗歌第4 4小节能够体现小节能够体现“白桦在朝霞映照下的白桦在朝霞映照下的美美”的关键词。的关键词。朝霞、白雪皑皑、银色的光华朝霞、白雪皑皑、银色的光华23 分节品读，感悟诗歌 诗人从不同的场景，不同的角度描写白桦的诗人从不同的场景，不同的角度描写白桦的美，为我们展现了一幅极富动感的画面，生动描美，为我们展现了一幅极富动感的画面，生动描绘出了白桦高洁、挺拔、雪白的特点，同
8、时也表绘出了白桦高洁、挺拔、雪白的特点，同时也表达出了诗人自己对白桦的喜爱赞美的情感，也表达出了诗人自己对白桦的喜爱赞美的情感，也表现了诗人对国家和民族的喜爱赞美之情。现了诗人对国家和民族的喜爱赞美之情。24 开展“品诗会”活动品诗会品诗会 同学们在这段时间，阅读、收集了不少优美的现同学们在这段时间，阅读、收集了不少优美的现代诗歌，我们一起来分享一下我们摘抄的诗歌，谈一代诗歌，我们一起来分享一下我们摘抄的诗歌，谈一谈，你喜欢这首诗歌的原因。谈，你喜欢这首诗歌的原因。25 开展“品诗会”活动品诗会品诗会尝试当个尝试当个“小诗人小诗人”写写诗。写写诗。注意：（注意：（1 1）表达自己的感受；）表达
9、自己的感受；（2 2）注意分行。）注意分行。26 指导写字桦桦涂涂茸茸绣绣穗穗朦朦胧胧寂寂潇潇霞霞抹抹27 指导写字p“茸茸”书写时注意横画的长短和间距。书写时注意横画的长短和间距。“耳耳”的最后一的最后一横最长，草字头的横次之，横最长，草字头的横次之，“耳耳”中间的两横间距要相中间的两横间距要相等。等。p“绣绣”书写时要注意最后一笔的撇要穿插在左半边绞丝书写时要注意最后一笔的撇要穿插在左半边绞丝旁的下方。旁的下方。p“潇潇”书写时要注意横的长短与间距，中间的横最长，书写时要注意横的长短与间距，中间的横最长，草字头的横次之。撇画要穿插到三点水的下方。草字头的横次之。撇画要穿插到三点水的下方。28 布置作业1 1建立摘抄本，抄写你喜欢的现代建立摘抄本，抄写你喜欢的现代诗，并与其他同学分享。诗，并与其他同学分享。2 2完成同步试题一。完成同步试题一。29 板书设计白桦白桦 高洁挺拔，整体洁白高洁挺拔，整体洁白 白桦在雪中的美白桦在雪中的美白桦在朦胧寂静中的美白桦在朦胧寂静中的美白桦在朝霞映照下的美白桦在朝霞映照下的美 喜爱赞美喜爱赞美谢谢观看！
