《13.声律启蒙五微其一 教学设计 国学声律启蒙上半卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13.声律启蒙五微其一 教学设计 国学声律启蒙上半卷（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声律启蒙教学教案设计课题声律启蒙五微（一）教 时45分钟主备人丁老师教学内容戈对甲,鼓对旗,紫燕对黄鹂。梅酸对李苦,青眼对白眉。三弄笛,一围棋,雨打对风吹。海棠春睡早,杨柳昼眠迟。骏曾为槐树赋,杜陵不作海棠诗。晋士特奇,可比一斑之豹;唐儒博识,堪为五总之龟。教学目标1.通过各种形式的读,让学生能熟读成诵。2.让学生在诵读过程中,形成规范的诵读常规,养成良好的诵读习惯。3、在诵读的过程中感受对子的妙处,感受中华文化的博大精深。教学重难点1. 让学生在诵读过程中,养成良好的诵读习惯,感受对子的妙处2. 了解相关历史典故教学准备教学PPT教学过程一、 故事导入 音乐导入 今天我们要学声律启蒙五微的第
2、一小节。（PPT第1页）首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）营造学习氛围，心平气和学国学。二、 新授感悟1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）(1)师范读(课件出示)老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。找出文中找出文中“i”韵的字,师:古人把带“i”韵的字归在“微”韵中,排列在第四篇,于是就是今天学习的“五微”了。提示,押“i”的字就是韵脚,读音要拉长（2）学生借助拼音自读课文内容。(2分钟)（3）全班接龙读。(2分钟)（4）小组用喜欢的方式练习读。打快板读、拍手读、自打节奏、唱读4、展示读。5、习古人的读法。平
3、长仄短,声断气连,字正腔圆。2.图示解读图文对照，理解字义通过熟读原文，我们了解了五微的第一段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文来对往，密对稀，燕舞对莺飞。（PPT第6.7.8页）译文：来和往相对，密集和稀疏相对，燕舞和鹰飞相对风清对月朗，露重对烟微。（PPT第9.10页）译文：风清和月朗相对，露重和轻烟相对霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。（PPT第11.12页）译文：经霜的菊花渐渐残败，雨后的梅子更加丰硕经霜的句话渐渐残败，雨后的梅花更加丰硕。矶：水边的石滩或凸出的石头晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。（P
4、PT第13页）译文：天边的晚霞舒展如同锦绣，早晨的露水点点如同颗颗珍珠珠玑：珍珠的统称，圆的叫珠，不圆的叫矶夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。（PPT第14页）译文：夏天，身在异乡的旅客斜倚在石枕上思念家乡，秋天，妻子惦念着为戍边的丈夫寄去冬衣欹：不正、倾斜，这里指斜靠着，斜倚着的意思边衣：供戍守边疆的战士穿的衣裳。春水才深，青草岸边渔父去；（PPT第15页）夕阳半落，绿莎原上牧童归。译文：春水渐深，青草岸边渔夫离去；夕阳半落，绿草原上牧童归来牧童：放牛娃三、历史典故讲解历史典故，激发兴趣姜太公钓鱼（PPT第17.18页）“春水才深,青草岸边渔父去”,这句说的是春天来临了,河流涨起来了,河岸边的
5、青草也茂盛起来了。有一位渔翁到河边去,开始他一天的工作在古人看来,河边的风景特别美好,捕鱼或者钓鱼,就成了一件特别有诗意的工作。那么渔翁也就往往有了世外高人的感觉，今天讲两个和渔夫有关的故事。周武王有一位非常重要的大臣叫姜尚，又叫姜子牙。据说，姜尚在出来做官以前，就是在河边钓鱼的渔翁。但是他和一般的渔翁不一样,人家都是用弯弯的鱼钩,而姜尚用的是一条直直的鱼钩。有人劝他说:“鱼钩都是弯弯的,这样才能把鱼给钩住。你用的这个简直不能叫鱼钩,就是一眼直直的大铁钉。你这样怎么能钓上鱼来呢?”姜尚微微笑了笑,说:“愿者上钩,”意思就是说,愿意来的鱼,就算没有鱼钩,也会自己找来。原来那时候,周武王的爸爸周文
6、王正在到处寻找优秀的人才。他听说有一个钓鱼的渔翁用的是直钩来钓鱼,就特别好奇,找上门一聊,才发现这个姜尚是一个很有见识的人,于是就把他请回去,给自已出谋划策。其实,姜尚说“愿者上钩”,就是为了引起周文王的好奇,让他主动上门来找自己。再仔细想想,这个“自己愿意上钩的鱼”,不也正是在说周文王嘛!后来啊,周文王年纪大了,就让要尚继续帮助自己的儿子周武王,还让周武王管姜尚叫“尚父”,要求周武王像对待自己一样,恭恭敬般地对待萎尚,姜尚也没有让周文王失望,帮助周武王打败了商纣王,建立了周朝,这个故事,后来还变成了一个很经典的成语:太公钓鱼愿者上钩,屈原（PPT第19.21.22页）那是在战国时期的楚国,有
7、一天,有一个渔淤正在一条时做汨罗江的江边捕鱼,见到远方走来一个人。这个人披头散发,脸色很差,而且非常消瘦:一边嘴里还念叨着什么。等到那个人走近了,淋翁仔细一看,不由惊讶地叫出声来:“我的天哪!这不是屈原吗?屈原是楚国的高官,很懂治国的道理,也很擅长和别人打交道。而且屈原特别喜欢花花草草,经常把自己打扮得整整齐齐可是今天,他怎么成了这个样子呢?渔翁忍不住就问他:“您难道不是屈原吗?怎么流落到这个地方来啦屈原忧伤地回答:“整个世界都是浑浊的,只有我是清白的;大家都喝醉了,只有我一个人清醒着。所以,我被他们流放了。流翁接着问他:“既然这个世界是浑浊的,您为什么不始波逐流?既然大家都喝醉了,您为什么不
8、也喝喝酒,让自己也醉倒呀?屈原坚定地说:“我宁愿跳进江里,让鱼把我吃掉,也不愿意和那些坏蛋同流合污屈原怎么这么大火气呀?到底发生了什么?咱们还得从头说,屈原是个很有才华的高官,也特别受楚王的信任,楚王有什么事总想着和他商量。但是,屈原太优秀了,就容易招来其他人的妒忌。有一位高官就很莱妒屈原,经常在楚王面前说屈原的坏话。一开始,楚王是不信的,可是架不住人家天天来说,日子久了,楚王也觉得这个高官说的好像是那么回事,慢慢地就不那么相信屈原了后来,干脆贬了屈原的官。屈原不在朝廷里的时候,楚王被一个叫张仪的人给骗了,吃了大亏。这时候,楚王终于想起屈原来了。心想:“还是屈原好,要是他在,肯定能给我出出主意
9、,可是我已经贬了他的党,再把他请回朝廷里,那不是自己打自己的脸嘛!”于是,楚王干脆把屈原派出去,让他去各个国家串串门,和各个国家搞好关系就在屈原离开是国的时候,张仪又来了。这一次,楚王一下就把张仪给抓住了,打算赶紧杀了这个坏张仪,结果,身边的大臣和后宫的妃子好像约好了似的,那在是下面前说张仪的好话,说留着张仪,对楚国有好处,楚王耳猴子软,听着听着,就把张仪给放了。其实，张仪早就知道的最了楚王，自己很不安全，于是他就提前下手，给楚国的大臣和后妃送了多好多的礼物,让他们给自己说好话。果然,是王上当了。屈原回来以后,听说这件事,就急忙跑去问楚王:“大王,您怎么不杀了张仗呀?!”楚王被屈原这么一问,才
10、反应过来:“对呀!张仪这小子可是骗过我的呀!不行,还是得把他抓回来。”可是这时候,张仪早都跑了。就这样,楚王经历了一次又一次的失败,是国也就慢慢衰弱下去了。屈原一直希望是王能够醒悟过来,不要再被小人欺骗,于是不断地劝他,给他提建议。可是,楚王不但没有反省自己,反而嫌屈原多嘴,总是不听他的。等到老楚王去世了,楚国有了新楚王,屈原还跟以前一样,提出很多很多的建议。新楚王可没那个耐性,干脆就把屈原给流放到汨罗江边去了我们刚才讲的渔翁,就是在这时候,在汨罗江边,遇到了披头散发的屈原。屈愿那么爱自己的国家,就算得罪楚王,也要坚持说真话,到头来却被流放到那么远的江边。他觉得伤心极了,就抱着一块大石头,跳到汨罗江里去了楚国的老百姓听说了,就在汨罗江上划着船到处寻找屈原,可哪儿找得到。百姓们非常悲伤,把做好的糯米团去进江里,希望鱼儿吃饱了,就不要再损伤屈原的身体了据说,咱们现在端午节界龙拜,吃粽子,就是和这个故事有关。四、 小结 通过我们今天的学习,我们发现声律启蒙的五微的第一部分，还了解了有趣的历史典故。同学们在跟一起跟老师一起读一读五微的第一节吧。一起来学习唱一唱（PPT第23页）
