《2024-2025部编版小学语文二年级下册期中专题复习：06诗歌鉴赏（含答案）部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024-2025部编版小学语文二年级下册期中专题复习：06诗歌鉴赏（含答案）部编版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版二年级下期中专项复习：06诗歌鉴赏姓名：_ 班级：_1.读一读，背一背。 华夏儿女，炎黄子孙。神州大地，巍巍中华。家庭和睦，民族团结。奋发图强，只争朝夕。2.把诗句补充完整，并试着解释画横线的词。 咏柳唐贺知章碧玉_一树高，万条垂下_。_谁裁出，_春风似_。裁：_似：_3.阅读理解 我驮着我的小房子走路，我驮着我的小房子爬树。慢慢地，慢慢地，不急也不慌。我驮着我的小房子旅行，途中到处去拜访，拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳。我要问问他：为什么他不来照一照我住的那样又湿( sh)又脏(zng)的鬼地方？（1）这首小诗一共有_个小节。 （2）照样子，写一写。 例：又湿又脏（3）读了诗歌，我知道
2、诗歌中的“我”指的是( )。 A.蜗牛B.乌龟C.螃蟹（4）文中的“我”驮着房子做了些什么？请用“_”画出相关的词语。 （5）下列说法正确的是( )。 A.“我”走路速度很快B.“我”非常渴望阳光C.“我”住的房子很大4.课内阅读。 我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动（1）写出下面词语的近义词。 精灵_ 叮咛_（2）看偏旁猜意思。 我们看“叮咛”是“口”字旁，可以猜想它的意思与_有关，意思是_。（3）仿照句子写一句话。 我的彩色梦境，有水果香，有季节风。_有_，有_。5.小阅读 雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一
3、个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。（1）读诗歌，连一连。 新奇的 尾巴毛茸茸的 事情酸甜可口的 地毯又软又香的 浆果（2）诗人描写的是雨中的_。他认为在雨中，它是个_。 （3）这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。（ ）（多选） A.晶莹的雨珠滚动在叶面B.蜘蛛吐丝C.落花铺成地毯D.青蛙击鼓跳舞E.刺猬雨中寻果F.雨中
4、的老人走人更矫健（4）雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？ 6.古诗阅读 村居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（1）题目“村居”表示（ ） A.在乡村里居住B.在乡村里居住时见到的景象。（2）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ） A.蝴蝶B.燕子C.风筝（3）“东风”指的是（ ） A.春风B.东边刮来的风C.吹向东边的风（4）我知道这首诗描写的是_（填写季节），我是从诗句中的“_”看出来的。 （5）这首诗描写人物活动的句子是_，诗中的人物是_，活动是_，时间是_，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。 （6）诗歌通过“儿
5、童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的_，春天的_。 （7）诗歌用一个“_”字，一个“_ ”字把静止的杨柳拟人化了。 7.阅读古诗，做练习。 （1）补充古诗。 赋得古原草送别（节选）离离_，_一枯荣。野火烧_，_吹又生。（2）本诗的作者是_代诗人_。 A唐 B宋 C李白 D白居易（3）诗句中“岁”字的意思是_（岁数。年）。 （4）小草的生命力极强，不管烈火怎样焚（fn）烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。正如诗中所写：野火_，_。 8.阅读诗歌，回答问题 春风春风轻轻吹着口哨， 春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪， 和小朋友一齐欢笑。吹绿了树梢， 我削了一枝柳笛，吹红了桃花枝头俏。 伴着
6、春风吹哨。小草轻轻钻出地面， 听着小燕子捎来春的问候，山野悄悄换上绿袍。 看我的风筝直上云霄。（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（ ）。 A.桃花B.小草C.小河（2）“我”在春天做的游戏有（ ）。（多选） A.吹柳笛B.放风筝C.游泳D.打雪仗（3）春天到了，_融化了，_绿了，_红了，_飞来了。 9.阅读诗歌，回答问题 春天在哪里春天在哪里？ 春天在哪里？春天在枝头上： 春天在竹林里：春天的风微微吹， 春天的雨飘飘洒洒，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 竹笋从地下探出头来啦。春天在哪里？ 春天在哪里？春天在草原上： 春天在田野里：春天的雾轻轻细细， 春天的太阳那么暖，那么亮，草儿醒过来，披上
7、了新衣。 麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香。（1）读一读，在横线上填上恰当的“AABB式”词语。 春天的雾：_春天的雨：_（2）作者分别在_、_、_、_这几个地方找到了春天。 （3）想一想：春天来到小河边时，小河是什么样子的？ 10.阅读诗歌，回答问题我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。（1）这首诗歌的题目是_。 （2）根据诗歌内容填空。黄河_，长江_，长城_，珠峰_。（3）神州大地上有_个民族。 11.阅读诗歌，回答问题春姑娘咦，是谁叫醒了小草？原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！是谁在和鱼儿玩耍？原来是春姑娘在
8、和鱼儿嬉戏打闹。每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。春姑娘，请你留下来好吗？和我们一起度过金色童年。（1）这首诗歌由_个小节组成。 （2）给下面划线的字注音。_玩耍嬉戏时刻（3）写出下列词语的近义词。嬉戏_ 快乐_（4）根据诗歌内容填空。春姑娘在给_挠痒痒，和_嬉戏打闹，和_一起玩耍，一起成长（5）我会仿写。例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长每当到了春天，_就_12.阅读课文段落，回答问题。_弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，_年迈的大娘，_路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是
9、他洒下的汗滴。（1）把下列三个词语依次填到文中的横线上。（填序号）踏着 顺着 背着_弯弯的小路，_年迈的大娘，_路上的荆棘。（2）找出诗中的一个疑问句，并画上横线。 （3）小路说了些什么？找出诗中相关的句子。 （4）所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？_（填序号）迷路的孩子。 背年迈的大娘。13.把下面的古诗补充完整，再完成后面的题目。_莺飞_，拂堤杨柳醉春烟。_，忙趁_纸鸢。（1）这首诗的作者是_贺知章。 高鼎（2）这首诗描写的是_的景色。春天 秋天（3）这首诗中的儿童正在_放风筝。 读书写字（4）读了“拂堤杨柳醉春烟”一句，你会想到怎样的画面？请写在下面。 14.阅读诗歌，回答问题清明
10、唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（1）给下面的字注音。_清魂牧遥（2）解释词语意思。纷纷：_借问：_（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？ （4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？ 15.默写古诗，回答问题。村居（清）_，_。_，_。 （1）选一选。A前两句 B后两句_描写了春天的美丽景色。_描写了人物的活动。（2）诗中的_字把孩子们的兴致勃勃和跑着、跳着、呼喊着的样子表现了出来。（ ） A.“放”B.“忙”C.“散”（3）用自己的语言描绘这首诗中的景象。 答案解析部分一、诗歌鉴赏1. 略 2. 妆成；绿丝绦；不知细叶；二月；剪刀；裁剪。；像。 3. （1）3（2）又高又大；又细又长；又黑又亮（3）A（4）走路、爬树、旅行（5）B 4. （1）神灵；嘱咐（交代）（2）说话；再三嘱咐（3）下课了，操场上，同学们；打球的；跑步的。 5. （1）（2）树林；童话世界（3）A,B,C,D,E（4）还可以看到叶子变得更绿更亮。 6. （1）B（2）C（3）A（4
