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1、语文学科教师培训方案（一）、培训目的：研讨新课程实践中一线教师感到困惑和关心的问题, 分析探讨目前我校语文教学中较为普遍存在的影响教学质量提高的几个热点问 题。（二）、培训方式：专题研讨、案例分析、现场互动（三）、具体安排时间专题名称主持人8月8： 30-12： 00学生写作能力专题讲座孙相锋黄丽君23日14： 30-18： 00阅读教学专题讲座8月8： 30-12： 00学生语文素养提高策略24日14： 30-18： 00语文教学探讨（四）、培训要求：1、全体语文教师原则上不得缺席。2、学习者请带好笔记本做好学习笔记。3、可以准备针对某一热点问题的专题论文，作会议交流。4、可以将日常教学过程
2、中自己困惑的问题整理提炼出来带到学习现场供大 家研讨。数学学科教师培训方案（一）、培训目的：本次培训以“提高课堂教学的有效性”为主旨，结合 新课程改革的衔接，针对在数学教学存在的问题，结合教学具体情况分析进行教 师专业培训，提高教师教学基本技能和课堂教学的驾驭能力，引导教师把握数学 教育的教学方向，促进教师专业化水平的发展。（二）、培训对象：全体数学在职教师。（三）、培训安排时间内容主讲教师及所在单位8月25日上午 8： 30-12： 001、数学学生答题情况分析2、新课程新课标简介陈玉军下午2： 306： 00二次函数专题研究李宝秋8月26日上午8： 3012： 001、研讨课两节2、分组讨
3、论并主题交流陈玉军下午2： 306： 00解题比赛全体参训教师参加（四）、培训要求请教师们收集有关数学教学的资料，可以在培训期间交流，也为培训期间的 解题比赛作必要准备。英语学科教师培训方案（一）、培训目标：结合基础教育课程改革，针对在英语教学视导过程中发现的 问题，结合考试情况分析进行教师专业培训，引导教师把握英语教学方向，认清 以后学科发展趋势，从而促进教师专业化培养。 （二）、培训对象：全校 在职英语教师。（三）、培训内容时间内容主讲人主持人方式8月27日上午英语期末试题分析及建议武红梅专题讲座互动讨论8月27日下午教材重难点分析及课型设计（分年 级）段召宝谭树慧专题讲座教学实践8月28
4、日上午如何搞好英语教研活动武红梅专题讲座互动讨论8月28日下午如何上好讲评课段召宝教师参与（四）、培训模式1、理论引领与互动交流相结合。2、小组活动与观摩课堂实录相结合。注：请各参培教师在培训时务必带各年级教材和期末英语试卷。政治学科教师培训方案（一）、培训目的：通过此次培训，提高政治学科教师师德和职业道德素质，增强工作责任心、 事业心，让教师熟悉政治课程标准；熟悉政治教材编写意图，教材结构，重点、 难点，提高教师驾驭教材和课堂教育教学的能力，总体达到提高政治课教师政治 素质和业务素质，以适应新课程改革的要求，切实提高政治学科教育教学质量。（二）、培训内容：1、参培教师完成期末考试题检测。2、
5、试题解读及教材教法。3、围绕期末考试题改革开展讨论4、微型课展示及讨论5、教师心理健康教育专题。（三）、培训要求1、参培教师必须按时参加，不得迟到、早退，凡未按时参加或早退者，将 情况上报学校。2、凡参加培训教师，必须自带政治课教材参加培训。物理学科教师培训方案（一）、参培对象：全校在职物理教师（二）、培训地点：物理教研室（三）、培训内容3.1物理教师解题大赛（1）、要求：50周岁以下的教师必须参加解题大赛。（2）、命题范围：（1）物理学科涉及的内容约占80%。（2）物理教参上涉及的内容约占20%。（3）、题型：单选题10小题；填空题8小题；多选题4小题；作图题2 小题；实验题2小题；解答题1
6、小题；计算题2小题，共计29个小题，总分100 分。（4）、颁奖办法：根据参赛人数取前三分之一（或得分在70分以上）进 行颁奖，设一等奖、二等奖和三等奖。3.2物理学科考试试题分析，学生考试答题情况分析及今后物理教学策略。 （主讲人：杨德军，时间：8月25日上午10： 5012： 00）3.3构建学生自主学习经验介绍（主讲人：徐学谭，时间：8月25 日下午 14： 3017： 30）3.4物理课本中涉及衔接内容的一些疑难问题讲析（主讲人：徐学谭，时间: 8 月 26 日上午 8： 3012： 00）3.5分组讨论：集体备课（负责人：杨德军，时间：8月26日下午14： 3017： 30）（四）、
7、培训要求：1、各参培教师必须自带教材和教参；2、严格遵守培训纪律。计算机学科教师培训方案（一）、培训目的：为了提高我校计算机教师使用教材的能力和课堂教学技艺，推动教师的专 业化成长，根据我校计算机学科教师课堂教学实际情况，特制定本实施方案。（二）、培训目标：通过培训力求达到以下培训目标：1、着力提高计算机教师教学方案设计能力，使教师能够利用计算机课程标 准与教材独立设计符合计算机新课程理念、有利于培养学生实践能力和创新精神 的教学方案。2、着力提高计算机教师实施计算机新课程教学能力，提高计算机课堂教学 的有效性，从而提高计算机课堂教学的质量。3、着力提高校本研修能力，能够有效组织本教研组的校本
8、研修活动，促进 教师专业发展。（三）、培训内容：1、了解基础教育课程结构、内容和实施策略等，用新课程理念进行听课、 评课和上课。2、新教材的分析与运用，整体把握新教材编写思路。重点分析新教材重点 与难点，努力提高教师驾驭教材的能力以及创造性的开发与使用新教材能力。3、新课程有效教学方法的探究，正确理解自主学习、合作学习、探究学习 的方式和意义、功能与实施策略。4、校本研修的组织实施。正确理解校本研修的意义、作用及实施办法。（四）、培训方式：培训方式采取集中的理论学习与分散的导师指导相结合的模式。具体有：1、理论学习聘请课程与教学论专家，结合计算机学科特点，学习计算机学科教学的主 要课程与教学的
9、理论。2、案例教学遴选名师的教学设计，研讨分析，专家点评。3、名师引领分小组讨论教学设计，在名师引领下，撰写教学设计，开设教学研讨课， 最后进行个人教学反思。4、合作研讨在专家的引领下，积极开展小组交流，合作研讨，师生对话、问题解决等 多种活动。（五）、时间安排时间内容主讲教师参培人员8月27 日（上午）8： 3010： 20计算机期末试题剖析刘文莱全体计算机教师10： 3012： 00浅谈怎样上好节计算机课程祥贵全体计算机教师8月27 日（下午）14:3016:30观看计算机课光碟后进行交流全体教师讨论全体计算机教师16： 40 18： 00沟通交流，写体会刘文莱全体计算机教师8月28 日（
10、上午）8： 3010： 20计算机课堂教学有效性策略的探 讨刘文莱全体计算机教师10： 30 12： 00沟通交流，写体会刘文莱全体计算机教师8月28 日（下午）14： 30 15： 40计算机课讲课决赛刘文莱全体计算机教师16： 00-17： 20计算机教师专业知识测试刘文莱全体计算机教师备注：自带计算机教材与教学参考书。化学生物学科教师培训方案（一）、培训目的为提升我校化学生物学科教师的专业发展，力求让一线教师在观念上受启 迪，认识水平上有提高，操作方法上更实用，同时鼓励大家相互交流，共同提高， 根据学校的相关文件精神和要求，结合我校化学生物教师的现状、近年期末考试 的呈现形式、以及老师们
11、在教育教学中感到困惑的、影响学科成绩提高的一些问 题，制定本培训计划。（二）、培训安排时间专题内容主讲/参与人主持人8 月 25 日上午8： 509： 00报到陈志笃9： 0010： 30期末考试试卷分析与研讨陈志笃参与阅卷老师10： 3012：00观看化学生物微型课光碟教学视频观摩、交流参会教师下午14： 3016：00如何进行化学实验探 究题与框图推断题的 解法指导王慧军16： 0017：30化学有效教学的课程设计朿略陈志笃8 月 26 日上午9： 0012： 00提高化学成绩值得探讨的若干问题陈志笃王慧军下午14： 3017：30用“微粒性”观念认识物质王慧军（三）、培训地点：生化教研室
12、（四）、注意事项：1、全体化学生物教师原则上必须参加2、参培教师自带化学（上、下册）教材、课标、期末考卷3、参加学习者请自带笔、笔记本，并做好笔记历史地理学科教师培训方案（一）、培训目的：为了进一步提高我校历史地理教师专业素养，尽早培养出一支合格的初中 历史地理教师队伍，提高初中历史地理课堂教学效率，根据上级工作安排, 今年暑期将对我校历史地理教师进行培训。具体安排如下：（二）、培训时间：8月27日一28日（三）、培训地点：历史地理教研室（四）、培训内容：1、教材分析（市级骨干教师主讲）2、加强案例分析，提升反思效果（董全书）3、重点单元教材分析、设计与训练（姜会泉、王文军等）4、期末考试卷分
13、析及历史概念剖析（董全书）（五）、培训对象：凡担任历史地理教学的任课教师（专职、兼职教 师都参加）（六）、培训期间注意事项：1、培训时间：上午：8:3012:00，下午：2:305:30。2、培训时要求带教材，积极讨论，做好笔记。3、培训期间将进行不定时考勤，请各位教师按时参加培训。教育心理学科教师培训方案（一）、培训目的：本次培训以“提高课堂教学的有效性”为主旨，结合 新课程改革的衔接，针对在教育心理教学存在的问题，结合教学具体情况分析进 行教师专业培训，提高教师教学基本技能和课堂教学的驾驭能力，引导教师把握 教育心理教育的教学方向，促进教师专业化水平的发展。（二）、培训对象：全体教育心理在
14、职教师。（三）、培训安排时间内容主讲教师及所在单位8月23日上午 8： 30-12： 001、教育心理学生答题情况分析2、新课程新课标简介何守春下午2： 306： 00教育心理专题研究何守春8月24日上午8： 3012： 001、研讨课两节2、分组讨论并主题交流何守春下午2： 306： 00学生心理咨询热点问题探讨全体参训教师参加（四）、培训要求请教师们收集有关教育心理教学的资料，可以在培训期间交流。基本功训练学科教师培训方案（一）、培训目的：研讨本学科一线教师感到困惑和关心的问题，分析探讨目前 我校基本功训练教学中较为普遍存在的影响教学质量提高的几个热点问题。全面 提高我校学生的基本技能。（二）、培训方式：专题研讨、案例分析、现场互动（三）、具体安排时间
