《幼儿园大班科学教案：好玩的报纸(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学教案：好玩的报纸(三篇).docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：好玩的报纸(三篇)目录：幼儿园大班科学教案：好玩的报纸一幼儿园大班科学教案：寻找彩虹二幼儿园大班科学教案：小灯泡亮了三- 1 -幼儿园大班科学教案：好玩的报纸一动目标：1、探索用各种方法将长方形剪成长条，发现长度发生的变化。2、了解过期报纸的用处，体会废物利用的意义。活动准备：报纸、双面胶、纸篓、剪刀、黑板架。活动过程：一、我们爱看报纸1、这是报纸。谁喜欢看报纸?(了解喜欢看报纸的人很多)2、我们知道哪些报纸的名字(或“你能叫出什么报纸的名字”)?3、为什么人们喜欢看报纸?在报纸上可以看到什么?(报纸可以让我们知道许多事情)二、过期的报纸很好玩1、交流：这些
2、报纸看完之后，有什么用?2、用报纸可以玩吗?怎么玩?(折纸等)3、操作：报纸有许多种玩法，试一试卷一个望远镜，单筒双筒都行。三、剪报纸(一)第一次操作尝试现在我们换一种玩法，就是剪报纸，比一比，看谁剪得最长?(1)仔细看看，这张报纸从哪里剪的一根纸条会比较长呢?试一试。(2)把自己剪的纸条挂在黑板的双面胶上：比一比谁剪的比较长?(二)商讨(1)报纸的长边和宽边哪一边剪得长?(2)还能从哪里可以剪出比这两条边更长的纸条?(3)把长边和宽边连在一起剪，而且不断掉，会不会更长呢?(三)第二次操作尝试1、教师将长的纸条一一展示出来，并鼓励幼儿反复尝试，越剪越长。2、交流各自用的好方法(例：从外往里一圈
3、连一圈地剪，一正一反不剪到底地剪直线等)。3、发现小小的报纸居然可以剪出那么长的纸条，而且剪出长纸条的方法有许多。四、团报纸1、演示团纸团：现在有好多纸屑，看我来整理一下，我是怎样整理的?(发现教师整理成一个小纸团)2、大家来团个纸球试一试(要团得紧一些，最后用玻璃胶封住)。3.用纸球投篮，大的投进大箩筐，小的投进小箩筐。五、延伸利用报纸还能做什么游戏?(如：比一比怎样不用手和粘连物使报纸在胸前不掉落。2 / 2幼儿园大班科学教案：寻找彩虹二活动目标1、利用CD照射观察各种颜色的光。2、初步理解CD显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系。活动概要- 用CD照出各种颜色的光(手电筒和蜡烛)，观察C
4、D表面的光。准备活动【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-寻找彩虹(彩虹在哪里呢?)活动内容【导入】1. 观看动画片【寻找彩虹】，说说你看到过的彩虹，让孩子们对于制作生活中的彩虹充满好奇心。- 你见过彩虹吗?在哪儿见到的彩虹?- 彩虹都有什么颜色?- 怎样在我们的周围制作出彩虹呢?【展开】2、 观看视频【寻找彩虹】，说说实验目标，备品以及实验顺序。- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 用手电筒和蜡烛照射CD表面的话会发出什么颜色的光呢?- 看一看实验顺序 。1)观察CD.2) 用CD照出各种颜色的光。3)移动CD，寻找和彩虹一样的光
5、。【活动1：观察CD.】3、 探究CD，说出你的感受。- 用手摸一摸CD的正反面，有什么感觉?- 在CD上可以看见什么颜色?【活动2：用CD照出各种颜色的光。】4、用手电筒和蜡烛照射CD，观察CD折射的光。- 如果想要看CD折射的光，应该怎么做呢?- 用灯照一照CD的背面，CD有什么颜色呢?- 用手电筒照一照，你看到了什么颜色?- 用蜡烛照一照，你又看到了什么颜色?【结束】5、实验结束后，Big eye small eye活动纸- 寻找彩虹(可以制作彩虹)写出实验结果。注意事项- 尽量把室内的光线调暗后再观察自然光。活动评价- 对于利用CD的显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系是否充分理解来进
6、行评价。教师活动相关信息我们通常看到的光里包含着各种颜色的光，这些光合并在一起就是我们看到的白光。CD表面有沟槽，当有光照射的时候，经过沟槽反射的光就会有波长的变化，所以就会看到不同颜色的光。波长的不同颜色也会不同。3 / 3幼儿园大班科学教案：小灯泡亮了三相关知识：灯泡最常见的功能是照明。通过电能发光发热的照明源，由亨利戈培尔发明（爱迪生实际上是找到了合适的材料，即发明了实用性强的白炽灯，而灯泡早在54年就出现了）。活动目标：1懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。2发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。3对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探究。活动准备：1知识经验准备：幼儿熟
7、悉实验材料的名称，已初步了解电池、电线的外形特征及金属的种类。2材料准备：电池、电线（连着小灯泡），布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份；小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。活动过程：一、创设情境，导入活动。师：（出示小熊布偶）小熊家今天停电了，房间里黑乎乎的，真难受，小熊找蜡烛没找到，却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线，它想用这些东西自己安装一盏灯，你们说小熊应该怎么做才能让小灯泡亮起来呢？二、引导幼儿自主探索“怎样让灯泡亮起来”。1介绍实验材料。师：今天我们一起来帮小熊家安装电灯。老师准备了电池、小灯泡和电线，电线的一头露出里面的电
8、线丝，另一头的电线丝已经缠在小灯泡上了，电线的两头要连接在电池的什么地方，小灯泡才能亮起来？2交代操作步骤和活动规则。师：两个小朋友合作进行实验，可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起来。3幼儿两人合作开展实验探索，师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。4以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体分享探索中收获的经验。三、设置问题情境引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属可以导电。1设置问题情境。师：不好了，小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了，电线断了灯泡又不亮了，用什么材料能帮助通电让小灯泡重新亮起来呢？2介绍操作材料，引发幼儿猜想。3幼儿实验，师指导。4集中交流。四、活动结束提醒幼儿注意用电的安全。2 / 2
