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1、幼儿园鹅古诗教案一、教学目标1.了解古诗白雪歌送武判官归京中的鹅是什么鹅。2.培养培养幼儿的语感、语言表达和想象能力。3.增加幼儿的文化知识，提高幼儿的诗歌鉴赏能力。二、教学准备1.古诗白雪歌送武判官归京。2.幼儿诗歌创作活动（拟人、比喻、排比等）材料。3.教具：贴图、录音机、音乐等。三、教学过程1.导入教师先引导幼儿们唱一首小鹅游泳的歌曲，让幼儿们感受到鹅的形象，让幼儿们展开围坐的游戏，模拟大自然中小鹅的生活。引导幼儿们回忆鹅群在两侧舒展翅膀的场景，在寒冷季节下，如何快乐奔跑在白雪中。2.呈现教师朗读一遍白雪歌送武判官归京的诗句。在朗读过程中将把握好诗句的韵脚、节奏和抑扬顿挫等要素。适当提示
2、幼儿们语音语调的变化和疑问句的表达方式。诗曰：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。教师针对每句话进行小分组情景对话，让幼儿们自由发挥，尽情表达，接下来其中一名学生演绎诗中鹅的动作表情，让幼儿们看到作品中的鹅和诗中的鹅有何不同和相似之处。3.分析教师通过问题导向式的提问，引导幼儿们探讨有关古诗中“白雪纷纷何所似？鹅毛小雪那吹来”这一诗句的意思,并通过图片、录像、翻译等多种教学手段来增强教学效果。教师还可以向幼儿们介绍下鹅的性格特征，如鹅的耐性好，它可以排除一切杂乱的信息去寻找它们自己饱餐一顿的途径；鹅的表现力强，它们能够清楚地表达自己的意愿和想法；鹅懂得爱和关心，它们
3、不仅照顾自己的小鹅，还会关心彼此。4.创作教师在引导孩子的过程中，让幼儿们观察身边的环境、事物、物体等，尝试仿照白雪中鹅的形态与特征进行诗歌创作，允许幼儿充分发挥主观能动性，在教师的引导下，尝试用自己的语言表达衬托出白雪下寻找食物的鹅，甚至可以用诗歌形式表达鹅的情感和思想。5.归纳老师让幼儿们朗诵自己的诗歌，从而激发幼儿的创造力，并通过语言的运用让他们感受到文学的美，并引导幼儿们发掘和认识更多的优秀文学作品，提升幼儿文学素养。四、教学作业1.让幼儿们在完成此次课程后，搜集图片或卡通形象去简介鹅和相关知识。2.让幼儿们在家里改编唱一首小鹅游泳歌曲或编写诗歌，丰富各自成长的学习生活。五、教学反思通过本课的教学，幼儿们认识到了鹅的形态和特征，也学会了用自己的语言表达出鹅的特征和思想，还能够在卡通形象、歌曲、诗歌等材料的帮助下更好地理解和欣赏诗歌文学，培养了幼儿们语言表达的能力和想象力。
