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1、班级六年级学科语文备课人尹婧婧、徐爱英、李雪玲课题17、少年闰土课时第一课时学习目标重、难点导学过程备注任务包一：自主预习 任务包二：展示朗读1.我已经完成了朗读任务，读书5遍做到了流利有感情。家长签字：2.我喜欢的好词佳句（8个好词3个佳句）好词： 佳句： 任务包三：给课文分段并概括中心认真读课文，我能概括课文的主要内容。主要内容： 任务包四：质疑问题通过以上的学习后，我还有以下问题无法自己解决： 任务包五：达标测试 作业布置：完成练习册。总结反思：班级六年级学科语文备课人尹婧婧、徐爱英、李雪玲课题17、少年闰土课时第二课时学习目标重、难点导学过程备注 复习旧知：听写本课的生字词。生字： 词
2、语： 任务包六：展示批注任务包七：合作探究1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 这句话表面在夸自己,实际上是 这句话体现了 2、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这句话通过对鲁迅的 和 的描写，表现了鲁迅 3、读课文片段，完成题目。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”“那怎么-”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“
3、哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。联系上下文解释词语。恍然大悟： “碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？ “四周围黑洞洞的”怎么理解？ 把文中划线的句子改为陈述句: 这段话表现了_ 任务包八：达标测评作业布置：完成练习册。总结反思：班级六年级学科语文备课人尹婧婧、徐爱英、李雪玲课题18、我的伯父鲁迅先生课时第一课时学习目标1、会写12个生字,正确读写词语。2、朗读课文，初步感知课文内容。3、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。重、难点理解重点词语，了解课文脉络，理解课文内容。导学过程备注任务包一：自主预习1、我知道我
4、的伯父鲁迅先生作者是 ，她与鲁迅的关系是 。2、在预习中我认识了生字，能读拼音写出词语。wn lin go xio xing x( ) ( ) ( )k sou wn zhng sh sh( ) ( ) ( )3、我能理解下列词语。囫囵吞枣： 张冠李戴： 恍然大悟： 饱经风霜： 任务包二：展示朗读1.我已经完成了朗读任务，读书5遍做到了流利有感情。家长签字：2.我喜欢的好词佳句（8个好词3个佳句）好词： 佳句： 任务包三：给课文分段并概括中心认真读课文，我能概括课文的主要内容。主要内容： 任务包四：质疑问题通过以上的学习后，我还有以下问题无法自己解决： 任务包五：达标测试1、写出下列词语的近义
5、词和反义词深奥（ ）（ ） 枯瘦（ ）（ ） 详细（ ）（ ）慈祥（ ）（ ） 爱戴（ ）（ ） 惊异（ ）（ ）2、成语填空 囫（ ）吞（ ） 张（ ）李（ ） （ ）经风（ ） 北风（ ）（ ）然大（ ） 一目（ ）行 一知（ ）解 （ ）痛哭3、根据课文内容填空 我的伯父鲁迅先生写了四个小故事，可用四个小标题表示： 伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为： 作业布置：完成练习册。总结反思：班级六年级学科语文备课人尹婧婧、徐爱英、李雪玲课题18、我的伯父鲁迅先生课时第二课时学习目标1、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法。2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少、为别人想的多的崇高品质。重、难点了解课文运用数字、对比、比喻等说明方法。导学过程备注 复习旧知：听写本课的生字词。生字： 词语：
