“骆驼寻宝记”（陈伯吹）一课一练有答案

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1、“骆驼寻宝记”（陈伯吹）一课一练有答案 骆驼寻宝记陈伯吹教学目标：了解课文在结构和组材上的特点；品味鲜明、准确、深动的语言；理解骆驼形象的深刻含义。教学重难点：正面描写和侧面描写的手法；实现理想所具备的因素。陈伯吹简介：原名陈汝埙xn，曾用笔名夏雷。他把毕业精力贡献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的奉献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的珍贵遗产。着有童话集?一只想飞的猫，评论集?儿童文学简论等。1983年创建陈伯吹儿童文学奖。有关童话：是儿童文学的一种。这种作品通过丰盛的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进

2、行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇波折，引人入胜。童话又往往采用拟人的办法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。一 知识连接自主学习，我会做！1.给以下划线的字注音，根据拼音写汉字。旱獭： 沙獾：鹌鹑：鹧鸪：驮 ：对峙：潺：qu:b()子jj()bi()锦c()2.以下词语书写不正确的一项为哪一项A高瞻远瞩玲珑精致水泻不通温馨B驮人载货花团锦簇养尊处优对峙C豁然开朗脑羞成怒万紫千红嫉妒D言归于好垂头丧气一瘸一拐刹那3.请写出十种以上不同动物的叫声。4.联系课文内容描写一下骆驼的外貌特征5.请概括110段的主要内容写了什么6.请在第1

3、3段中找出骆驼艰难地经过了哪些地方，最终达到了珍宝关。二。问题探究合作学习，团队是进步的摇篮！7.作者为什么要把骆驼写成“一瘸一拐的？这有何作用？8.作者为什么要写众多动物在寻宝途中的表现？为什么要这样写9.作者为什么选择了是一位仙女给了骆驼“宝贝，而不是动物或者是植物？三 目标测试看看自己水平的上下！10.骆驼为什么能寻到宝贝？至少4个要点4分11.本文从正面描写和侧面描写的角度刻画了骆驼寻宝的艰难性，请各举一例。4分12.本文写大群动物寻宝半途而废和骆驼最终寻宝成功的深刻含义各是什么(4分)13.学习本文你有何启示(3分)答案:1.略.2A。3略。4。略。5。写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又半途而废的经过。6。略。7。表明骆驼带伤上阵，无疑增加了骆驼寻宝的困难。更能突出骆驼的高大。8。为下文突出刻画骆驼作铺垫，都是为从背面烘托骆驼。9。骆驼的精神感动了神仙。10。执着、刚强的意志、不怕困难、坚忍不拔、百折不挠、动机崇高等。11。正面：过冷水滩、冰凌胡、热风洞、夹扁谷；侧面：一瘸一拐，众群动物半途而废。12。众群动物：对社会中想一夜暴富而流于急躁的人的挖苦。骆驼：有理想发的人格和顽强执着、无私贡献精神的体现。 .