《古诗两首》优秀教案古诗两首二年级下册

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1、古诗两首优秀教案 古诗两首二年级下册古诗两首优秀教案佚名一、教学要求1理解诗的内容,体会诗中抒发的强烈的爱国之情。2理解诗句。3学习本课生字新词。4背诵这两首诗。二、教学重点1弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到成功喜讯后心情格外欢快的原因。2理解诗句。三、教具准备挂图,生字生词卡片。四、教学时间:两课时。第一课时教学内容:学习古诗示儿教学过程:一、导人新课,板书课题宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌,保存下来的有九千多首,诗中抒发政治抱负,表现人民的生活,表达热爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗示儿。示:把事情摆出来让人知道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代,相当于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的

2、是什么呢?这是我们这节课要学习的内容。板书:示儿二、预习课文,提出预习要求1.自读诗歌,读准字音。2借助注解,初步理解诗歌的内容。三、指导学习示儿1指名读课文。重点提示:祭,读j 2“死去元知万事空,但悲不见九州同”是什么意思?学生讲错的地方互相订正,老师相机指导“元”,同“原”,“元知”,本来就知道;“但”,只是的意思;“万事空”,什么都没有了的意思;“九州”,指全国,“同”,统一,这句诗的意思是:本来就知道人死了就什么都没有了,只是因为看不到全中国统一而感到悲伤。这句诗表达了作者什么样的思想感情?看不到中国统一的悲伤之情。3“王师北定中原日,家祭元忘告乃翁”是什么意思?学生讲后,老师加以归

3、纳“王师”,指南宋军队;“定”,平定,收复的意思;“中原”,这里指淮河以北被金兵占领的地区。“家祭”,祭把祖宗“元”,同勿;“乃”,你的;“翁”,父亲。这句话的意思是:宋朝的军队向北方进军,收复中原的时候,祭把祖宗不要忘了把收复中原的事,告诉你们的父亲。这句诗表达了作者什么样的思想感情?渴望祖国统一的爱国之情。4练读课文。要求体会感情,读出语气。5说说这首诗主要讲了什么?引导学生根据诗句的内容来答复表达了作者怎样的思想感情?引导学生答出:这首诗通过写诗人毕生的心事和希望,表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国之情。五、各自背诵课文六、指导学习生字“乃”的左边是一撇,注意不要写错。七、默写这

4、首诗。学生互相检查八、预习闻官军收河南河北板书设计元知临终所议但悲生示儿渴望统一九泉所盼北定告翁死第二课时教学内容:学习古诗闻官军收河南河北教学过程:一、导人新课,板书课题杜甫是唐代伟大的诗人,他一生创作了大量的诗篇。他的诗反映了当时社会的一些重大事件,被称为诗史,他也被称作侍圣。这首诗写的是公元763年,安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀,河南河北相继收复,诗人听到这广消息后写了这首诗。板书课题:闻官军收河南河北这首诗是杜甫生平第一快诗。诗歌讲了哪些内容,表达了作者怎样的心情,这是我们要学习理解的。二、检查预习1、指名读课文。学生互相纠正字音,老师重点强调以下字音:涕:读t ,不读d ,还:读

5、hun,不读hi。2、提出读不懂的语句。三、理解诗句1剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳“剑外”,剑门关以外,指四川。“蓟北”,河北北部,安、史叛军的巢穴。“初闻”,刚刚听到。“涕泪”,指因特别快乐而流泪。这句诗讲了什么?收复蓟北的消息,突然从剑外传来,刚刚听到这个消息,涕泪就流满了衣裳。2、“却看妻子愁何在,慢卷诗书喜欲狂。”“却看”,再看。“漫卷”,胡乱卷起。唐代一般没有装订成册的书籍文字大都写在纸卷上,所以拾掇书籍,就要卷起。这句诗是什么意思?再看看妻子和孩子,哪还有一丝的忧伤?胡乱地粑诗书一卷,快乐得简直要发狂。3、“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”。“放歌”,放声歌唱;“纵酒”纵情饮酒;

6、“青春”,指春光,春天的景物。这句话讲了什么?白天放声歌唱,畅饮美酒。趁着这春光的陪伴,我正好回到我的家乡。4“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”“即”,就。这句诗讲了什么?放舟从巴峡东下,穿越那巫峡的叠峰。顺流而下把襄阳一过;便一直奔向了洛阳。四、理解内容1这首诗写了什么内容?学生讨论后老师.总结主要.写作者听到官军收复河南河北的消息后,非常喜悦,拾掇行装立即还乡。2、这首诗表达了作者怎样的心情?多年战乱,祖国重归统一的欢快心情作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的?“忽传初闻却看”“漫卷,表达了作者听到成功喜讯后的感情的变化,从乐极流泪到欢快欲狂。这些都是出自作者深深的爱国之情,出自对人民生活的关心和同情。从中表达了作者博大的胸怀和高尚的精神境界。3、这首诗同示儿一诗表达的思想感情一样吗?都表达了深沉的爱国之情。五、朗读课文要求读出作者的思想感情。六、学习生字“洛”,是左右构造的字,注意左边是三点水旁。七、同桌互相背诵课文八、布置作业预习“根底训练1”。板书设计:涕泪满衣裳漫卷喜欲狂闻官军收河南河北放歌须纵酒极度的喜悦心情即从便下第 页 共 页

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