《小学五年级数学《体积单位之间的进率》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级数学《体积单位之间的进率》教案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学五年级数学体积单位之间的进率教案教学要求使学生在理解的根底上掌握常用的体积单位之间的进率和名数的改写。教学重点体积单位之间的进率。教学用具投影仪和棱长是1分米的正方体模型，如教材第37页的图。教学过程一、创设情境填空：长方体体积=_；常用的体积单位有_；正方体体积=_ 。师：你知道每相邻的两个体积单位之间的进率是多少吗？今天我们就学习体积单位间的进率。板书课题二、探究研究1小组学习体积单位间的进率。1出示：1个棱长是1分米的正方体模型教具。提问：当正方体的棱长是1分米时，它的体积是多少？当正方体的棱长是10厘米时，它的体积是多少？而1分米是多少厘米？1立方分米等于多少立方厘米？小组合作填表
2、：正方体 棱长 1分米 = 10厘米体积 1立方分米 = 1000立方厘米小组汇报结论：1立方分米=1000立方厘米同理得出：1立方米=1000立方分米用填空的形式小结：从上面可以看出，相邻两个体积单位之间的进率都是_。2将长度单位、面积单位、体积单位加以比拟投影显示第38页的表先让学生填后并比拟这三类单位相邻两个单位间的进率有什么不同？为什么？3学习体积单位名数的改写。先考虑：1怎样把高一级的.体积单位的名数改写成低一级的体积单位的名数？2怎样把低一级的体积单位的名数改写成高一级的体积单位的名数？出例如3，并写成如下形式：8立方米= 立方分米 0.54立方米= 立方分米出例如4，并写成如下形式：3400立方厘米= 立方分米 96立方厘米= 立方分米学生独立考虑，再小组讨论自己是怎样想和做的。出例如5。投影显示放手让学生独立审题并解答，再针对出现的问题重点讲解。解法一：2.21.50.01=0.033立方米0.033立方米=33立方分米解法二：2.2米=22分米 1.5米=15分米 0.01米=0.1分米22150.1=33立方分米三、课堂理论将练习八的第1、2题填在书上，教师进展个别辅导后订正。四、课堂小结。学生小结今天学习的内容。五、课后作业练习八的3、4、5题。第 页 共 页
