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1、小学语文年级教案oo u教学设计之 、教学目标1学会本课3个复韵母,读准四声，能在四线格中正确书写。 2看图读儿歌,会认7个生字。 二、教学时数 2课时 三、教学过程 第课时 创设情境,导入新课。 1.创设情境:教师提着串各色的气球,引导学生说气球的样子,和气球打招呼,然后出示挂图问：小气球到哪儿旅游去了2.教师范读儿歌。3教师领读儿歌，学生跟读,出示儿歌题目，齐读。 4从小(xao）、球(i)、游(yo)三个音节中引出ao u iu，他们是小汽球给我们带来的三个新朋友。 （二)学习复韵母ao ou iu。1.回忆学习复韵母aii 的学习方法。(观察字母；;记形。前音滑向后音;读音标调规则;标
2、调） 2按上述方法分学习小组交流学习a u iu。 3.检查学习情况。学生自由说是怎样记住aou u 的，（可以编儿歌,顺口溜,如:记ai:小和小i，起做游戏，两人手拉手，高矮笑嘻嘻；记ei：小兔黑黑，爱喝咖啡,e前后,喝了杯。） 指名读ao ouiu ，试着说发音方法，然后采用各种读的方式巩固读音。 指名说怎样给ao ou iu标调，并说明标调理由。 练读标调的ao o iu。（设计有趣的游戏活动）(三）学习声母与ao o iu组成的音节。 1.分类出示音节:baao go oc so。jiu iu jiao qoxiao 引导学生区分哪些是两拼音节，哪些是三拼音节。 复习两拼音节和三拼音节
3、的拼读方法。 .学生自己拼读音节，有困难的音节相互帮助，相互讨论。 4.你会拼读哪些音节（让学生教学生,效果可能更好些)教师随机指导学生有困难的音节。 .学生练读音节。(采用不同的形式充分调动学生的积极性、主动性) (四)参与游戏、复习巩固。摘苹果：将复韵母ao ou u及音节藏在苹果树上的苹果中，学生摘到苹果必须大声读对苹果中的音节或韵母，并带领全班同学读,老师就将苹果送给他。 （五）作业。 练习拼读儿歌中带aou iu的音节。 第二时课复习巩固,导入新课。 1出示带有aoo 的拼音卡片，采用开火车,找朋友,打电话等游戏方式，复习巩固，调动学生参与学习的积极性和主动性。 2导入新课:小气球去
4、旅游了，小朋友们想不想去 (二）学习儿歌，认读生字。 .教师范读儿歌。 .教师领读儿歌,学生跟读，把每个字的音读清楚,读准确。 3.学生找出儿歌中带有ao ou iu的音节读读。 4.分男女同学读儿歌,引导学生读出小气球的快乐心情。 5.采用多种形式朗读儿歌。（分句读、指名读、分组读、配乐读）从儿歌中找出要求会认的字，记住字音。7.检查学习效果：你记住了哪些生字读给大家听听。 8.学生试着表演儿歌,背诵儿歌。 .教师配乐，让全班学生自由表演背诵。 (三)指导书写a ou iu ,掌握写法。 1.教师在四线格中示范书写 ou u，学生观察写法、格式，教师提醒学生将字母写工整,两个单韵母间要挨紧点，写出来的复韵母是个整体。2学生练习书写o o i,作业要求在课内完成，教师辅导有困难的学生。1
