《年级组工作总结2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年级组工作总结2（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年级组工作参考总结_0（通用）本学期是我校和子弟校合并的第一年，老师需要交融过程，而学生升入高二，重新分文理班，也需要交融过程。能够说开学初是十分不稳定的一个时期。而恰在这个时刻，我身为组长却受伤骨折在家休息半个月，但是我组老师却能在这个时候团结一致，不仅仅把办公室的布置和教室的卫生工作做好，还有条不紊的开展各种教育教学工作，为本学的工作打好了根底。一转眼，半年过去了，我们高二年级各项工作做得都不错。现将工作总结如下。一、 学生的工作本学期主要的教育教学工作重点在于期末的4科北京市会考，这个会考关系到学生的高中毕业，还关系到学生今后专科的录用参考，因此本学期的工作重点放在学生的会考备考工作。1
2、、 抓日常标准：日常标准是各项教育教学工作的保障，因此在日常的工作中，我们把学生的标准放在首位，从学生的考勤、服饰、桌椅摆放、卫生值日都严格要求，让学生在一个相对稳定标准的环境中踏实的学习。本学期各班的迟到情况明显好转，除了期末下雪的这段日子，根天性到达全勤。2、 通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。由于分班学生重新组合，新集体需要一个交融过程。我们抓住开学老师节的活动时机，采纳破冰游戏使老师和学生迅速的熟悉起来，为班级交融奠定根底。一个好的班集体应该是积极的向上的，这些都需要在活动中去锻炼、去让学生体验。我们通过学校开展的课间操竞赛、队列竞赛、红歌竞赛加强班级的凝聚力，培养学生的集体
3、荣誉感，也以此激发学生的竞争认识。3、 开好年级大会，让学生明确学习目的。本学期共开了3次学生大会，学生明确高中剩下两年的学习重点和目的，尤其是高考方案下来后，让学生理解高考的性质和方式，为今后高三的学习做好预备。二、 老师的工作高二组的老师团队是一个团结的、积极的、向上的、不计个人得失的的团队。我们组的老师以青年人为主体，35岁以上的老师两名，年轻人展现了他们的活力和才能，将我组工作开展的有声有色。1、 组内事物有条不紊。刚开学我组就面临了一个大征询题，一个办公室有15名老师，是学校人口密度最大的办公室，如何摆放办公桌成了一个大征询题。大家群策群力终于在刘老师的指导下把办公室布置的仅仅有序，
4、使大家有了一个紧张和谐的办公环境。组里的卫生等工作也是有条不紊的开展起来。2、 年级工作青年人积极积极。我组的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顾家有老小市里居住的刘老师和韦老师，照顾受伤的我和有小小孩的司老师和常老师，由10名老师排成5组进展轮换。这里李佳老师为组里做了大量的工作，年级组的许多杂事都被她一人承担下来，其中我们组的废品回收工作也是她来联络的。3、 青年老师积极研究教材教法提高教学质量。这学期我组老师调整后，有3名研究生，组内老师们的学术气氛非常浓重。大家工作之余经常讨论学生的征询题和教育的方法，以提高我组教学的整体质量。经常可见同头老师积极研究教材教法，4、 老师讲奉献，
5、不计酬劳。我们的学生主要是非智力要素在妨碍成绩提升，非常多小孩停留在听明白的根底上，并没有落实到写、会上。在本次会考备考中，老师不得不把大量精力放在学困生上，以保证他们能拿到及格或更高的分数以便他们在今后的专科录用中能更容易获得好一点学校的青睐。我们的老师在四节课后还要求给学生增加30分钟的辅导，文科的辅导由于没有那么多科，刘治延老师主动承担了2天的辅导。除此之外，每天中午刘继兰老师都不回家，将会考及格困难的学生叫到办公室一对一辅导。影像了其他中午不回家的老师休息，老师们也能表示理解，并没有抱怨。三、 其他工作1、 对月考、期中、期末考试精心组织，缜密布署，作好了全年级及备课组、班级质量分析，
6、召开了学习经历交流会（班级）、表彰暨经历交流大会（年级）、家长座谈会等。各方面反响良好。2、 每月除定期召开一次班主任及高二全体老师工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的征询题及时研究处理。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个习惯过程，班主任工作应从点滴作起，班级治理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化都应一一纳入班主任的治理视野，工作一定要做细做实。及时发觉征询题处理征询题，多多关爱学生，协助学生，施行人性化、制度化治理。营建良好的人际气氛，努力提高学生自我治理的水
7、平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新征询题。高二的学生稳定与班主任的工作亲密相关，四位班主任对工作认真负责，从学生的实际出发，从学生的心理开展出发，想学生所想，办好学生急需的事，引领学生的人生开展。3、 学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。4、 注重老师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面开展的观念，教学中注重研究性学习的讨论，充分发挥学生的主体作用，尽力开掘学生潜能，留意教学内容贴近社会消费、生活实际，课堂教学以培养学生才能为第一要务。四、 缺乏1、学生中上网现象较为严峻，屡教不改者较多，需积极讨论有效的引导方式、方法。2、班主任及其他老师的思想素养、业务、工作才能的提高缺乏灵敏的方式，有效的方式；特别是少数老师课堂教学水平、教育治理水平亟待提高，危机认识优患认识急待加强；学生的各种习惯养成教育的效果有待加强； 4、课外活动的开展，心理教育征询等方面的工作，有待大力探究。 5、班级量化考核工作有待加强。 高二年级组 XX-1-20
