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1、2023年幼儿园班级工作总结幼儿园班级工作总结1本学期开学初，我们班级老师通过家访了解了幼儿的状况，并通过深化的分析，结合本学期我园提出的让幼儿可持续发展课程本着让孩子欢乐的学习，得到全面的发展，让老师发挥爱心得到专业的成长的宗旨，我们制定了科学、具体的班级安排，并在实施的过程中注意敬重幼儿的独立人格；敬重和满意幼儿的基本需求；敬重幼儿的学习特点；敬重幼儿的个体差异。并且努力和幼儿建立、保持伙伴式的信任关系。一学期下来，我们取得了肯定的成就，特总结如下：在神奇的身体主题中，我们分为神奇的身体会说话的身体爱惜我们的身体我的小手真棒四个小主题。开设了语言区、娃娃家、展示区、数学区四个区角，在展示区
2、中，通过展示幼儿搜集的各式运动图片及家长参加制作的玩偶，使幼儿更深刻的相识了身体各部位的名称；在语言区的活动中，为幼儿打算了与身体有关的图画书，帮助幼儿尝试仿编歌词，增加了幼儿的语言表达实力；在娃娃家的活动中，我们为幼儿供应了不同种类的衣服、衣夹、稠带、娃娃及娃娃衣服，让幼儿通过操作学习了穿衣服的方法；在数学区的活动中，我们引导幼儿在自主的操作活动中比较物体的长短和高矮，使幼儿在不知不觉中驾驭了抽象的数学学问。在彩色世界这个主题中，我们是分为四个主题开展的：多彩的秋天、五彩缤纷、颜色变魔术、颜色真漂亮。开设了语言区、益智区、音乐区。在语言区中，幼儿通过观赏挂图，相识各种颜色，并大胆地与同伴沟通
3、，增加了幼儿的语言交往实力；在益智区中，我们为幼儿打算了房子图，色纸，白纸，纸偶等，使幼儿在操作中，增加了幼儿对序数的概念，并巩固了幼儿对颜色的相识；在一音乐区中，为幼儿打算录音机，磁带及各种乐器，幼儿在打击乐器，演唱中，感受2拍子音乐并能按节奏走步或跑步，增加了幼儿的节奏感。在故事啊故事主题活动中，我们是分为两个小主题开展活动的：听故事，找故事，讲故事，画故事。增设了语言区、展示区。在语言区中，让幼儿同家长一起收集各类不同的故事，并装在故事盒里，请幼儿相互沟通自己的故事，以此让幼儿了解了不同故事的种类，并且通过让幼儿相互交换图书，通过观赏，引导幼儿发觉了书有不同的形式和内容；在展示区中，幼儿
4、将自己收集的内容展示出，以此激发幼儿听故事的情愿，从而培育了幼儿用心倾听的实力。在好吃的食物主题活动中，我们是分为三个小主题开展活动的：好吃的食物大团聚。开设了益智区、语言区、美工区。在益智区中，我们为幼儿打算了食物分类的嬉戏，帮助幼儿相识了食物的种类和养分成分；在语言区中，我们打算了有关各类食物的图书、图片，帮助幼儿相识了各类食物的名称，了解了有关年节食物的祥瑞意义；在美工区中，幼儿练习了用绘画、泥工等方式表现食物的方法，发展了小肌肉限制实力，驾驭了团聚、压扁等泥工技能。经过一个学期的教化实践，我班在各方面都取得了肯定的进步，但也存在着一些不足。例如幼儿的发展不够全面；关注幼儿的个别差异有所
5、欠缺；家长工作不够细致等等。在下学期中，我们将针对不足，予以改正，争取取得更大的成果。幼儿园班级工作总结2时间飞逝，短短的一学期又过去了。静静的回顾一下，这短短的几个月，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中三班的两位老师的齐心协作下，依据规程围绕园里各项教化教学的工作要点，结合本班实际状况，实行各种教化形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：一、培育幼儿的自理实力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理实力是孩子独
6、立性发展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了发展自理实力的机会，只有以培育幼儿的自理实力为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动二、不断开展教化教学工作，增加幼儿的素养教化（一）培育幼儿的倾听实力，加强师幼的沟通本学期我们针对幼儿的发展，着重培育了幼儿的倾听实力，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说，可因为我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照
7、的，从而使我们班上的小挚友在倾听方面有了很大的发展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。（二）提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情幼儿在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的实力，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也刚好有效的进行了培育幼儿合作意识。我们老师也会为幼儿树立榜样让幼儿仿照。比如说在发放书本时，两个老师是你帮我我帮你的，相互帮忙。我们还会激励幼儿一起搭积木，一起帮老师搬凳子等等-经过激励，幼儿进步了不少！（三
8、）幼儿的礼貌教化在今后工作中还需进一步加强如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会运用简洁的礼貌用语“请、感谢、对不起、没关系”等等。四、老师与家长形成教化合力，做到家园同步。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理实力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师接着进行教化、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教化方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况，则能让我细致了解幼儿在家中的表现，更全面的驾驭每个孩子的特点。五、老师相互协作，使
9、班级工作顺当进行。今年我和懂老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解决教化上的困惑，一起找寻孩子的最近发展区，关注孩子的爱好须要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。总之，我们会更加努力，让班级工作及老师教化技能有新的突破，在新的学期里取得更好的成果！一学期的成果是可喜的，但不足也是存在的。我信任“精诚所致，金石为开”，经过我们全体职工的共同努力，我们幼儿园的明天肯定更加辉煌！幼儿园班级工作总结3时间过得很快，转瞬之间，一学期又将结束，看到孩子们的成长，回顾
10、一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现将本学期的班级工作总结如下，以便今后能不断改进，做得更加完善。1、为幼儿创设良好的学习活动环境在舒适，美丽、整齐的环境中学习生活，孩子们会身心开心，活泼聪慧可爱。开学初，我们和孩子们一起收集废旧材料，细心布置符合幼儿年龄特点的活动室墙饰，在这过程中孩子们主动参加，动手制作，我们一起画画、捻柳条，贴桃花、做小鸟、折燕子等等，把活动室装扮的面目一新，孩子们的动手实力得到了很大的提高。本学期，我们还结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为孩子供应丰富有效的
11、材料，引导他们在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们在上学期的基础上不断完善区域角的内容。开设了数学区、语言区、科学区、生活区、美术区、娃娃家、理发店等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班教化教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。同时，随着主题活动发展，我们刚好更换主题角的环境，每次布置都激励幼儿主动参加环境的创设，我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集
12、的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充溢和调整，真正发挥环境的价值。每天早上来园后，我们总是和孩子们一起打扫卫生，把桌面地面打扫的干干静静，把物品归放的整齐有序，让孩子在整齐美丽的环境中生活学习嬉戏，培育了他们爱园爱班的美妙情感。2、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的实力，为今后的生活和学习打下良好基础。我们两位老师步调一样，共同合作，重抓教化，使孩子们渐渐能相互帮助、关切集体，捣乱的孩子少了，酷爱劳动的孩子多了。中班孩子的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求
13、日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的实力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育幼儿良好的行为习惯，促进班风班貌的提高。3、开展多种活动，培育幼儿活泼开朗的性格。我们班有些孩子比较胆小内向，不敢在集风光前表现自己，针对这些状况，本学期我们重点来培育孩子活泼开朗的性格。我们开展了很多让幼儿可以呈现自己实力的活动如：系鞋带竞赛，唱歌竞赛，讲故事竞赛等等，最突出的是讲故事，我们要求每个孩子自己打算一个故事来讲给大家听，我们还把这一任务写在了家园互动本上，得到了家长的大力支持和协作。故事的内容可
14、以是幼儿园学的，也可以是家里自己学的。打算了一段时间后我们就利用每天上课前的10分钟请2到3个孩子来讲解并描述，孩子们都很乐意上来讲给大家听。，比如：杨雨辰。张可欣。何铮。金子裕等小挚友讲解并描述时声音洪亮，故事讲得很完整，也很娴熟。又如平常不声不响的李志成。杨富杰等孩子也能英勇的上来讲解并描述。每次讲完了不管孩子们讲得是否娴熟是否完整我们总是奖给他们一颗五角星，以此来不断激励他们。通过这活动我们发觉孩子们越来越活泼了，上课举手发言的孩子也变多了，而且能够很完整的回答问题，口语实力也得到了相应的提高。信任孩子们进入大班后肯定会越来越棒的。4、做到保教并重，促进家园互动我们在日常生活中本着“一切
15、为了孩子”的宗旨，不遗余力为幼儿服务，从每个细微环节上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步，下雨的时候，带他们去听雨声虽说中班幼儿的自理实力提高了，但刚开学的几个月，天气还是很冷，孩子们穿的衣裤比较多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，我们每天力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚学时望见家长满足的笑容，我们也很欣慰。对身体差的孩子我们特殊照看，如：我们班的刘梦洁小挚友，了解到午睡时假如一出汗就很简单感冒，于是午睡时总是用小毛巾帮他塞在背上，等他一醒就帮他立刻取出来。由于我们每天都能坚持，所以这学期他的身体始终比较好，解除了家长的后顾之
16、忧。活动室里每周我们能按时紫外线消毒，玩具图书也常常消毒。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的整齐，并刚好清理干净，孩子的环境爱护意识加强。日常生活中注意孩子的平安教化，解除一切担心全的隐患。让每个孩子都能健康欢乐的成长。在注意保教工作的同时，这学期我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、家访、家园互动手册、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，刚好和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长接着协作，使孩子不断进步。特殊是这学期我们有了家园互动手册、我们每个星期都能与每一位家进步行沟
