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1、三年级语文教案翠鸟教学设计三 教学要求: 、了解翠鸟的外形特点及生活习性，激发学生喜爱生物，热爱大自然的思想感情。2、认真朗读课文,读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的,读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。能说出第三节的主要内容。 3、认读本课生字，理解透亮、灵活等词语,能结合语言环境辨析希望、愿望、失望的词义，积累词语1个。 4、背诵第一节。教学重点、难点： 通过认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点描写翠鸟的外形的;并读懂描写翠鸟抽鱼时动作的重点词、句,体会其动作的敏捷。 教具准备：多媒体课件教学时间:一课时课前准备: 1.预习课文（读通课文,自学
2、生字）; 2课外收集对鸟外形描写的精彩片段。 教学过程： 一、揭示课题 1出示课题，齐读 翠鸟，又名叼鱼郎、小鱼狗。它体长约15厘米，头大、体小，嘴长，它是一种很可爱的小鸟，以鱼虾、水生昆虫为食。 2这篇课文是通过动作、住处、外形三方面来描写的翠鸟的（出示），请同学们自由读课文找出这三方面各有什么特点，分别用两个字来概括,然后给这三方面排序，说说哪几节写了这三个方面，。 3.检查，出示：外形美丽（） 动作敏捷(、） 住处安全(4） 二、学习课文(一)学习外形 1下面我们来玩一个电脑填色游戏,出示一幅翠鸟白描图。 同桌互相帮助，把第一节背出来。哪一组先背出,老师就请哪一组上来做填色游戏。(请-3
3、组) 2齐背。 3师:课文对翠鸟的描写，是按照从上到下的顺序，言之有序地描写的。 4.课外补充： 丹顶鹤可爱的燕子鹦鹉 齐读；你最喜欢哪一篇；请你说说你喜欢的理由。（整体到局部；有生动的比喻) .同学们在课外已经收集了不少有关对鸟外形描写的精彩片段,所以知道任何一篇文章要把它写好，都要做到言之有序。请拿出自己收集材料我们来交流一下。 （二)动作敏捷 过渡:翠鸟的外形是那样得美丽,它的动作更是敏捷。 1默读课文2、节，划出表现敏捷的词句，请你用朗读表示出来。 2.指名一生朗读,大家评价一下，他哪些词句读出或没有读出表现翠鸟敏捷的词句。 3.生边交流,师边在电脑上红色点出。然后齐读。疾飞,一眨眼,
4、锐利,隐约可见,像箭一样，刹那间,叼,只有那苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 4看录象翠鸟捕食。 5.读课文2、3节,读出语气。 （三）住处安全 过渡:这么可爱、机灵的小生灵，我们真想捉一只翠鸟来饲养。这个愿望能不能实现呢 请同学自由朗读第四节,找出表达作者喜爱的词语。交流，朗读表示。 2出示选词练习口答（题3)，多媒体出示3.老师和同学配合朗读填空。 老师读老翁的话,你们读作者喜爱的话。 三、总结 1.今天，我们不但学习了课文，了解了翠鸟外形美丽、动作敏捷、住处安全，而且课外还收集了资料,说明我们的收获还真不少呢。2.通过对翠鸟课文的学习,我们也对翠鸟产生了感情。下面,我们就来有感情地朗读课文。1
