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1、五年级数学教案数位顺序表教学设计 教学内容：教学数位顺序表，进一步理解小数的意义。 30页例及相应的试一试和练一练,练习五6-10题。 教材简析： 整数和小数都使用十进制记数法。学生在四年级已经知道整数是十进制记数法,例3使学生知道小数也使用十进制记数法,明确十进制记数法的本质特征：相邻两个单位间的进率是0，然后学习小数部分的数位顺序和记数单位,整理出数位顺序表。 教学目标： 1、进一步理解、巩固小数的意义。、使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。 3、培养学生知识过程的能力。4、训练学生思维灵活性,培养学生热爱数学的品质。教学重点： 数位顺序表、记数单位及
2、之间关系。 教学难点: 记数单位的理解 教学准备:教具:多媒体课件 学具：卡片0、0、和小数点？。 教学过程：一、复习引入。 提问:小数分为哪几部分?整数部分从右边起第一位是什么位？第二位.？记数单位是什么?二、出示例3:你能举例说说和.1的关系吗? 1、引导学生把1和0.1都看成相同单位的数量。 如:1米和0.1米，0.1米是1分米,1米=10分米,也就是1米是个0.米，或者说1个0.1米是米。 1元和01元、1分米和0.1分米等。可不可以用画图的方法探索1和0.1的关系? 学生自主画图探索。结论：1里面有0个0。 2、你能用类似的方法探索0.1和.01有什么关系？0.01和0.001呢？
3、学生思考，然后在小组内交流,汇报交流结果。 3、小结:每相邻两个记数单位之间的关系都是。整数部分的1和小数部分的01之间的进率也是10，同整数一样,小数的记数单位也按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的数位。 4、教学小数部分的数位顺序和记数单位,整理出数位顺序表。教师:小数点右边第一位是十分位,记数单位是十分之一（0.1)； 小数点右边第二位是百分位，记数单位是百分之一(.01);小数点右边第三位是千分位，记数单位是千分之一(0001)。 . 每相邻两个记数单位间的进率都是10。5、提问： (1）小数部分有一个数位，叫几位小数？（让学生举例） (2)小数部分有4个数位,叫几位小数？（
4、让学生举例) 小结:小数部分有几个数位,叫做几位小数。 提问：（)0.7表示什么？ (2)0.26表示什么? (）.008表示什么? 反复口答练习,增强识记。 结论：一位小数的小数点右边有一位,这一位是十分位;十分位上的数是几表示几个十分之一,十分位的记数单位是十分之一(0.1)。两位小数的小数点右边有两位，右边第二位是百分位;百分位上的数是几表示几个百分之一，百分位的记数单位是百分之一(01）.6、把书上的数位顺序表填写完整。 填完后,交流。提问： (1）顺序表里整数部分的数位从各位起往什么方向排列,小数部分呢？（2）小数点左边第一位是什么，右边第一位呢？（3）百位和百分位分别是小数点哪边的
5、第几位? （)1个千是几个百?10个10是几个百？ (5）0.1是几个0.01？10个0.001是几个001? (）1里面有几个0.1,1个0.1是多少? 类似的问题多提问，加强学生对整数和小数数位顺序表以及记数单位之间关系的理解。 三、试一试和练一练。 这部分内容是为了巩固学生对于数位顺序和记数单位的知识的理解，从而进一步理解小数的意义。由于有了前面的铺垫，所以这两部分可以放手让学生独立完成后进行交流。 四、巩固练习:、练习五第6题。 学生独立完成后订正,并阐明自己的观点。 、练习五第题。 独立完成，订正时注意十二秒九一,联系上下文应该写作12.1秒,不要忘记写单位名称。 、练习五第9题。 独立完成，指名板演。集体订正时，板演的同学阐明观点。 4、练习五第10题。 学生拿出准备的卡片，老师读要求，同学们在课桌上拼摆。 让摆的又快又对的同学说说自己的小窍门。 家庭作业：1、练习五第8题。 2、同步学习与探究相应练习。 3、预习小数的性质。板书设计:1
