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1、2023 年幼儿园音乐教研组工作打算(6 篇)幼儿园音乐教研组工作打算 1一、根本状况分析：经过这几年紧急而又喧闹的研讨，我们音乐教研组教师通过学习纲要、课程、上研讨课等一系列活动，在各方面都得到了不同层次的提高，教师的观念与行为也在不断转化，多数音乐教研组成员在唱歌教学这方面都能有效组织，形成了自己的一套教学模式，渐渐确立了“以幼儿进展为本”的根本观念。本学期我教研组将在韵律舞蹈的教学方面开放研讨，深入挖掘该领域的其它教学活动，不断提升教师各方面的教学力量。研讨的侧重点放在师幼互动上，包括教学活动中教师的有效回应和评价等，研讨时选择工作 310 的教师进展磨课，并在研讨中形成具体的教研活动文
2、字稿。二、目标与措施：1将教研活动连续深入：以大班年级组为例开展教研活动，并开放探讨；在学期末各教研组成员写一篇音乐方面的教学心得或反思。2鼓舞各组员坚持纲要的学习与探讨，虚心学习，乐观请教，积存形式丰富的音乐教研材料。各年级组教师收集优秀的音乐案例、图谱唱歌图谱、打击乐图谱等3各教研组助理发挥特长，做好集体备课工作并组织教师进展每月一次弹唱练习。将音乐渗透到一日生活中去，为幼儿供给适宜多样的音乐，接触音乐的不同表现形式，带幼儿领会多彩的音乐世界。三、活动安排：二三月份：1、音乐教研组沟通会，介绍本学期教研内容和方向，学习在幼儿园音乐赏识教学中如何促进师幼互动、让幼儿宠爱韵律活动等。2、各组员
3、发挥特长，帮助年级组长编排律动、早操。3、各教研组成员收集优秀的音乐案例、图谱唱歌图谱、打击乐图谱等4、以年级组为单位做好两周一次的集体备课活动，同时进展相关的音乐理论学习和探讨沟通工作。5、依据幼儿年龄特点和学习状况，各年级组自制教玩具并进展表格的登记四月份：1、各音乐教研组依据本学期教研内容收集相关资料，积存阅历，月底进展沟通、汇报活动。2、相互听课，吸取她人之长，擅长积存寻常一些优秀的教材和课堂教学活动，以拍照、摄像等方式进展收集。3、鼓舞教师在韵律赏识这方面把好尺度，在年级组集体备课活动中，各教研组助理组织教师进展赏识舞蹈方面的练习。4、大班教研组成员预备研讨活动。5、依据幼儿年龄特点
4、和学习状况，各年级组自制教玩具并进展表格的登记。五月份：1、以年级组为单位做好两周一次的集体备课活动。2、大班年级组开展音乐研讨活动选材、制作图谱、设计教学案例等3、依据幼儿年龄特点和学习状况，各年级组自制教玩具并进展表格的登记。六月份：1、大班教研组成员收集整理研讨资料。2、整理教研组活动资料图谱、优秀案例等3、召开教研组会议，与教研助理进展简短的学期末汇报和小结，商订下学期音乐组教研打算。幼儿园音乐教研组工作打算 2本学期，我们音乐教研组连续上学期的音乐目标，以及已有根底，连续培育幼儿对音乐的感受力量，用音乐贯穿于各方面的教学，促进幼儿的多方面进展。一、教研目标1、音乐玩耍。小孝小班：1了
5、解音乐构造、音乐内容。2按规章、节拍进展音乐玩耍。3主动参与玩耍。中班：在小小班的根底上增加让幼儿在玩耍中制造玩耍角色。2、歌词、舞蹈创编。小班：1能大胆地对唱词进展改编。2在理解歌词后，能大胆地依据歌词创编舞蹈。利用每次学习歌的时机，让幼儿创编舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。中班：1在理解歌词的根底上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈根本动作。2能大胆地在众人面前表演。3能大胆地与人合作进展舞蹈。二、教研时间安排三月：小孝小班：学习玩音乐玩耍。中班：能遵守音乐玩耍规章进展玩耍，并了解音乐的内容。四月：小孝小班：能遵守音乐玩耍规章进展音乐玩耍。中班：学习
6、了解音乐的构造。五月：小孝小班：能遵守音乐玩耍规章进展玩耍，并了解音乐的内容。中班：能依据音乐玩耍的内容制造角色进展玩耍。六月：小班：能大胆地为歌词进展改编、创编舞蹈动作。中班：能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进展表演。七月：小班：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进展表演。中班：能大胆在同伴面前进展音乐表演。三、成果估量幼儿能够乐观地、遵守玩耍规章参与音乐玩耍，并能理解音乐的内容及构造。能大胆地对唱词进展改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。幼儿园音乐教研组工作打算 3一、根本状况分析：本学期，参与我组教研活动的有六个班，一个小班、三个
7、中班、两个大班共八名教师。随着幼儿教育改革的纵深进展，随着纲要的公布，音乐教研更进一步的深入开展。我们连续以情感入手，以情动人。以在音乐活动中培育幼儿良好的情感为主课题，实行多种音乐表现形式。小班以培育幼儿对音乐的兴趣为主，多承受音乐玩耍；中班承受了唱歌和韵律活动的形式；大班则连续坚持唱歌，充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进展了赏识与打击乐的尝试。教师观念的转变直接影响到孩子的进展。在实践中，教师能表达幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，乐观探究多种形式的教学活动，为幼儿供给赏识多种音乐形式的时机，效果显著。孩子们更爱音乐了，他们乐观要求表演，欢快大方的参与音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引起
8、幼儿的共鸣。我们觉察孩子的交往力量增加了，共性得到了很好的进展，制造力也得到了提高。这正是表达了“在探究中学习，在学习中探究”，教师与幼儿共同成长的过程。同时我们也觉察了在教研中消灭的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的音乐环境。如何面对全体、关注个体，使每个孩子都有体验成功的时机等。为我们下学期的教学争论提出了要求。将我们的争论课题进一步的深入。二、课题：在音乐活动中培育幼儿良好的情感三、指导思想：1、艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进展情感教育的最正确工具。纲要中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避开
9、仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。2、纲要中指出：供给自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢快。四、目标：1、将争论连续深入，有更多理论的思考与探讨。并加强理论的争论与学习，更好的指导实践工作。2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透，充分发挥其中介作用，促进教育整体化、综合化的要求。3、培育幼儿对音乐情感的表现力与制造力。能接纳和确定幼儿的表现，更多的关注平凡、力量差的孩子，供给展现的平台和体验成功的时机4、参与集体生活环境中的共同音
10、乐活动，连续进展幼儿在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的玩耍和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作力量。5、树立“环境育人”的教育理念，为幼儿创设良好的精神环境与物质环境。同时关注活动中良好“师幼互动”的形成。五、措施：1、坚持纲要的学习与探讨，积存形式丰富的音乐教研材料，并借鉴的教育模式、充分利用现代化的教育资源。2、为幼儿供给适宜多样的音乐，接触音乐的不同表现形式，带幼儿领会多彩的音乐世界。营造音乐气氛，创设幼儿感兴趣的音乐表演环境。供给丰富的材料，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现音乐。3、将音乐渗透到一日生活中去，发挥音乐教育的中介作用，使其与教育各领域的内容相互渗透共同促进幼儿良好共性
11、的形成。4、进一步提高教师的音乐素养，增加创意识。开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的承受多样的形式开展教学。幼儿园音乐教研组工作打算 4的学期又开头了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习纲要、课程，教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿进展为本”的根本观念，敬重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式这些理念都能熟记于我们教师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们常常思考的问题。在实际操作中，我们教师的旧观念发生了碰撞，产生了很多困惑。在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，
12、选举，文学，图画等多元艺术。带着孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢快世界，供给孩子一个多元，欢快，精巧的艺术体验。一、学期工作打算1、连续加强组员的理论学习。2、开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。3、开展“多多合唱团”的培训。4、籍由律动舞蹈教学，敏捷孩子的肢体和心灵。二、措施1、在每次教研活动中进展 1015 分钟的理论沟通。向大家介绍音乐教育方面的理论，动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的共享。2、以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的制造力，丰富孩子的想象力。3、由时云，徐小敏两位教师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌
13、曲，儿谣中，挥洒孩子自由的制造力和鉴赏力。4、舞蹈兴趣教育，是对幼儿进展美育的一种抱负方式，舞蹈这始终观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心进展快速、天真活泼、好动古怪、模仿性强等生理心理特点，舞蹈教育适合幼儿的发育成长，使之更好地把握身体，便于有表情地、制造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。由柏云云，顾丽娜两位教师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。三、具体安排九月制定工作打算开展理论学习：奥尔夫音乐理论 1十月奥尔夫音乐玩耍的操作“多多合唱团”的组合与练习十一月奥尔夫音乐玩耍的操作舞蹈与律动的教学探讨十二月“多多合唱团”的组合与练习舞蹈与律动的教学探讨元月学期活动阶段小结三月制定学期活动目标“多多合唱团”的练习四月“多多合唱团”
