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1、幼儿园不和陌生人走教案 陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。一起看看幼儿园不和陌生人走教案!欢迎查阅! 幼儿园不和陌生人走教案1 教材分析: 本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走,学会保护自己。 活动目标: 1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。 2、教育幼儿学会保护自己。 3、初步培养幼儿的自我保护意识。 活动准备: 、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察” 2、玩具手机一个 活动过程： 1、活动开始,教师在室外幼儿看不见处观察,“陌生人”走进教室，“
2、小朋友，你们老师在吗”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。) 教师：“你认识这个阿姨吗” (“陌生人”见教师来了，想逃） 教师：“,小朋友,你们认识她吧请问你是谁” 陌生人:“我我” 教师用“手机”拨打“110”：“警察同志,我们这里来了个陌生人,要带走孩子,请你们赶快来”。 警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。 、教师问： “什么是陌生人呢”（“陌生人”就是不认识的人) “能不能跟陌生人走为什么” “陌生人”要带你们走,你们应该怎么办 3、“警察”来了,“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏
3、蛋，你们可记住了,以后千万不要跟陌生人走！” 、教师小结:“，刚才太危险了,差点儿就让陌生人给带走了，来,我们一起谢谢警察叔叔,记住，以后千万不要跟陌生人走。” 活动延伸: 游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏,加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。 日常教育活动渗透: 可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。 家园同步: 教育幼儿不要随便开门,不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子;教会幼儿简单的自我保护办法。 创新教育方法与策略： 本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积
4、极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。 幼儿园不和陌生人走教案2 活动目标: 、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走，防止上当受骗。 、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备: 1、进行装扮用的头巾，手提包,安全帽、巧克力、玩具等。 2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。活动过程： 一、观看情景表演陌生人来了。 情景一 请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明 明说话，告诉明明:我是你妈妈的朋友,你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。 情景二请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友,还认得我吗我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事,让我把你
5、带回家,晚上来我家接你回去。二、交流讨论，知道不能跟陌生人走。 1、明明遇到谁了 2、什么是陌生人呢陌生人对他说了什么 3、明明应该和陌生人去吗 、如果明明跟陌生人去会发生什么事情 5、小朋友能不能相信陌生人的话 6、为什么不能轻信陌生人的话 教师小结:遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。 三、情景练习,能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没空,让我来接你回家，你跟我走吧1、你认不认识她 2、如果你不认识她，能不能相信她的话 3、小朋友都来想一想,应该对这位陌生人说什么（让幼儿练习）接着表演:你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力4、陌生人给你的东西
6、能不能吃为什么不能吃 幼儿在教师的提示下,对陌生人说：阿姨，我不吃巧克力。 幼儿园不和陌生人走教案3 活动目标: 1、知道不能跟陌生人走。 2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备: 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程: 1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈妈的同事,我带来了许多好吃的，跟我走吧,我把好吃的都分给你们，好吗（陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品）这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小
7、朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人：还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。) 教师：（拦住)你们干什么去啊你们认识她吗 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗 陌生人:不知道。 教师:这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗 幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。 2、提问引导 教师:为什么不能跟她走呢 幼儿:她不认识我的妈妈。 幼儿：她不认识我的家。 幼儿：我妈妈说:坏人会把小孩卖到农村，不让回家。 教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走
8、吗 幼儿：不走。 幼儿:好吃的里可能有毒药。 教师：阿姨带你们去游乐场玩,你去吗 幼儿:不去。 、小结 教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢 幼儿:等爸爸妈妈来接。 教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急,要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。 、教师自然引出儿歌妈妈没来我不急，引导幼儿一起朗诵。 5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。 附儿歌:妈妈没来我不急 幼儿园,门儿开、 爸爸妈妈都接来。 毛毛妈妈没有来、 急得毛毛哭起来。 陌生人，走过来、 干万不要去理睬。 别乱跑,慢等待、 爸爸妈妈一定来。 幼儿园不和陌生人走教案相关文章: 幼儿园大班遇到陌生人教案范文三篇 幼儿园中班我不上你的当音乐教案 幼儿园中班安全教育别摸我教案设计三篇 幼儿园中班教案模板3篇 幼儿园新学期主题班会设计策划 大班社会教育方案五篇 幼儿园小朋友开学第一课教案 20（请自填)幼儿园大班开学第一课教案优秀3篇 幼儿园人安全教育别摸我范文大全 幼儿园中班暑假安全教育优质教案
