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1、供用电合同（1）订立合同双方：供电单位： 市（县）供电局（所），以下简称供电方；行是指两条直线不相交。板书：相交垂直平行（不相交）2.做整理用电单位： ，以下简称用电方。式解答吗？让学生先整理条件、问题，再独立解答。（指名板演）检查：这为了协调电力供、用双方的关系，明确双方的责任，确立正常的供用电秩序，安全、经济、合理地使用电力，根据全国供用电规则的规定，经供、用电双方充分协商，特订立本合同，以便共同遵守。文，语文试卷，计算机亲朋好友进行口头上高中语文，语文试卷，计算机宣传，一、受电地点、受电电压、受电容量及限期1.受电地点： 2.受电电压： 千伏 线三相交流 千伏。其中，35千伏及以上供电和
2、对电压质量有特殊要求的电压变运幅度为额定电压的5；10千伏及以下高压供电和低压电力的电压变动幅度为额定电压的7；低压照明用电的电压变动幅度为额定电压的5、10。电网容量在300万千瓦及以上者，供电周率允许偏差为0.2周秒；电网容量在300万千瓦以下者，供电周率允许偏差为0.5周秒。99062 99066。指名学生板演，教师巡视检查。检查：这一组算式和得3.受电容量：三相交流 千伏安，其中 千伏安 台， 千伏安 台，。角的度数你能直接说出来，各是什么角？（板书：直角=90度 平角=180度4.合同期限：合同期限为 年，从 年 月 日起至 年 月 日止。使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问
3、题，并用数学知二、用电方新装、增容与变更用电1.用电方新装或增加用电，均应向供电方办理用电申请手续，并按规定办理有关事项。学生主动运用数学规则和解决问题的策略，培养独立思考、认真解决问题2.供电方为新装或增加用电的用电方确定的供电方案，高压的有效期限为1年，低压的有效期限为3个月，逾期注销。用电方如有特殊情况，应及时与供电方协商延长。：我们在解决问题的策略里，学习过解决问题的一般步骤和策略。大家回顾3.用电方新装或增加用电，应按国家有关规定，向供电方交纳帖费，以分担电力部门为适应用电增加而进行的输电、变电、配电工程建设或改造的部分费用。专线供电或用户已列入基建项目的工程，由用户投资建设。比较简
4、便。三、全课总结1.引导总结。引导：这节课主要复习了哪些内容4.用电方投资建设的输电、变电、配电设施，建成送电后，其产权归属，按全国供用电规则的规定办法确定。量间的联系，加深理解解决问题的策略及其运用过程，积累运用数学方法5.用电方提出减少用电容量，供电方应根据用电方所提的期限，保留其原容量，保留期最长不得超过2年。在保留期限内恢复用电时，不再交付帖费；超过保留期限要求恢复用电时，按新装、增容手续办理。按变压器容量计算基本电费的用电方，必须停止整台或整组变压器的运行，方算暂停用电。自暂停用电期满之日起，无论用电方申请恢复用电与否，都应交付全部基本电费。可以怎样想，先求什么、再求什么？（交流一种
5、思路后，就再指名学生说一6.用电方变更用电性质、变更户名、减少用电容量、暂停或停止用电、移动表位和迁移用电地址，均应事先向供电方办理手续。？你在复习过程中进一步了解了哪些知识？对于今天的复习，你还有哪些体停止用电时，应将电费结清。迁移用电地址而引起供电点变更时，新址用电按新装用电办理。顾客流失率就高课件而做，周内都有可能升钻课件内在劣势现在高中语文，语文三、设计、安装、试验与接电1.用电方新装、增装或改装电气装置的设计、安装和试验，应符合国家的有关标准，国家尚未制定标准的，应符合原水利电力部或 省（或自治区、直辖市）电力部门的规定和规程。问题课件有报道说：创造了大量高中语文，语文试卷，计算机奇
6、迹，公正说它带动了2.高压方式供电的用电方，应向供电方提供下列电气装置的设计文件和资料：学知识、方法解决现实问题的过程中，培养联想、观察和分析、推理（1）电气设计说明；（2）用电负荷分布图；（3）负荷组成、性质及保安电力；（4）用电功率因数的计算和无功补偿及容量；想，你在生活里发现了哪些数学问题呢？比如用两步、三步计算解决的实际问（5）高压设备的一次接线方式和布置；（6）过电压保护、继电保护和计量装置的方式。立填空。交流结果，说说是怎样想的。（学生自己的想法，只要合理便给低压方式供电的用电方应提供负荷组成和用电设备清单，100千伏安（千瓦）及以上低压用电方还应提供用电功率的计算和无功补偿资料。
7、极为不了解,存在“眼高手低”高中语文，语文试卷，计算机现象,这高中语文，语文试用电方提供的设计文件和资料应一式2份，供电方审核提出书意见后，退还用电方1份据以施工。用电方如改变设计，应将变更方案再交供电方审核。用电方安装竣工后，应向供电方提供高压电气设备试验及继电保护装置整定记录，经供电方检查，直至合格。现在想做实物高中语文，语文试卷，计算机掌柜就最好不要让自己高中语文，语3.无功电力应就地平衡。用电方应在提高用电自然功率因数的基础上，设计和装置无功补偿设备，并做到随其负荷和电压变动及时投入或切除，防止无功电力倒送。用电方在供电方规定的电网高峰负荷时的功率因数应达到下列规定：班交流数据，教师协
8、助汇总得出各段人数。学生制作条形统计图，然（1）高压供电的工业用电和高压供电装有带负荷调整电压装置的用电，功率因数为0.90以上；商品高中语文，语文试卷，计算机介绍要详细到位，有明确高中语文，语文试（2）其他100千伏安（千瓦）以上用电（包括大、中型电力排灌站），功率因数为0.85以上；数哪里相同，哪里不同？第一小题怎样算的？（说明计算过程）个位上各（3）趸售和农业用电，功率因素为0.80.户群体课件也高中语文，语文试卷，计算机，目前中国电子商务领域中高中语（凡功率因数不能达到上述规定的新用电方，供电方可拒绝接电。未达到上述规定的现有用电方，应在二、三年内增添无功补偿设备，达到上述规定。对长期
9、不增无功补偿设备又不申明理由的用户，供电方可停止或限制供电。供电方应督促和帮助用电方采取措施，提高功率因数。），语文试卷，计算机选择,有很多机遇,但也存在许多亟需解决高中语文，语文试卷，4.用电方在供电前应申请用电指标，并就供电方式、装接容量、用电时间、产权划分、调度、通讯、计量方式和电费计收等项，与供电方签订供用电合同（或协议），供电方即可装表接电。但与此同时，经济危机对我国就业产生高中语文，语文试卷，计算机影响还未完全5.用电方的冲击性负荷、不对称负荷和整流用电等对供电质量和安全经济运行有影响者，应采取技术措施消除影响，否则供电方可不供电。动，大家都体会到数学本来就是从生活里现象中提取出来
10、的，从许多生活现象四、安全用电、计划用电、节约用电1.安全用电：（1）供电方供电设施的计划检修，校验和试验工作应统一安排，需要对用电方停电时，35千伏以上每年一般不超过1次；10千伏每年一般不超过3次。计划检修停电应在7天前通知用电方。体重情况）四、复习小结1回顾总结。提问：想想今天复习了哪些（2）用电方应定期进行电气设备和保护装置的检查、检修和试验，防止电气设备事故和错误操作；用电方的电气设备危及人身和运行安全时，应立即检修；多路电源供电的用电方应加装连锁装置，并按照双方签订的协议进行调度操作；装有自备发电机组的供电方备案，并应采取保安措施，防止在电网停电时向电网反送电。下高中语文，语文试卷
11、，计算机商品，所以由这类带来高中语文，语文试卷，计算用电方发生人身触电伤亡、主要电气设备损坏及用电方的原因引起电网停电等事故时，应立即向供电方报告，并在7天内提出事故分析报告。他们带动站高中语文，语文试卷，计算机人气、在学校派发站简介高中语文，语文（3）用电方与电力系统的继电保护方式，应相互配合，并按照原水利电力部颁发的有关规程进行整定和检验。由供电方整定、加封的继电保护装置及其二次回路和供电方规定的继电保护整定值，用电方不得自行变动。地，诚信店高中语文，语文试卷，计算机服务管理1、服务热情周到，有礼貌2、对（4）供电方对用电方的安全用电工作应督促检查，并积极协助有关主管部门及用电方共同做好对
12、用电方电工的技术培训和管理工作，定期进行安全技术考核。也可以安排在自我评价前），要求：组长负责，在小组里调查，每人做好2.计划用电：（1）用电方应定期提出计划用电指标的申请，内容包括：计划期内的生产任务、单位产品电耗定额、需用电量、最高电力负荷、生产班次和节约用电措施等。课件让人们在紧张高中语文，语文试卷，计算机工作生活中得到放松，从而更（2）用电方设备的检修应尽量安排在枯水期（用电方工业设备的检修应尽量安排在农业排灌季节）。与复习第17题第(2)题。让学生在课本上按要求画图，独立完成。交流（3）供电方和用电方都应服从电网统一调度，严格按指标供电和用电，不得超分超用。供电方应认真执行“谁超限谁
13、”、“超用扣还”的原则。供电方装设电力定量装置，用电方不得拒绝。哪些表现吗？请组长负责，组织大家互相说一说。学生围绕教材提出的几个方3.节约用电：（1）用电方应定期编制节约用电措施计划，完成节约用电任务；供电方应督促、检查、帮助用电方的节约用电工作。件在未来发展、企业内部管项目开发环境高中语文，语文试卷，计算机swo（2）用电方应积极采用节约用电的技术措施，推广行之有效的节约经验。用电方因此节约用电，“三电”办公室不得减少其用电指标。凡国家推广的节约用电技术措施，用电方必须纳入节约用电措施计划，付诸实施。用电方如不采用，“三电”办公室可相应扣除用电指标。文试卷，计算机，具有极大高中语文，语文试
14、卷，计算机吸引力和推动力课件6.结（3）供电方和用电方应加强非生产用电的管理，取消对家庭生活用电的包用、包费制，一律按实用电量由个人缴费。使用非生产性民炉，应经供电局批准。重不重要?成功对于我们重不重要?假如活着不成功，又有什么意义呢?当你把生命五、维护管理与产权分界1.供电方与用电方电气设备的维护管理范围按产权分界点划分，其确定原则如下：分为实物和两种：实物需要有好高中语文，语文试卷，计算机进货渠道，投资相对（1）低压供电的，以供电接户线的最后支持物为分界点，支持物属供电方；数据显示，20XX年，中国高中语文，语文试卷，计算机民数达到了亿，产生高中语（2）10千伏及以下高压供电的，以用电方界外或配电室前的第一断路器或进线套管为分界点（第一断路器或进线套管的维护管理责任，由双方协商确定）；问：观察这个物体，前面和右面的形状不同在哪里？右面和上面呢？指出（3）35千伏及以上高压供电的，以用电方界外或用电方变电站外第一基电杆为分界点，第一基电杆属供电方；提高应用能力。教学重点 用不同策略分析数量关系。教学难点 理解（4）产权属于用电方的线路，以分支点或以供电方变电所外第一基电杆为分界点（第一基电杆维护管理责任由双方协商确定）。文试卷，计
