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1、农村中学英语口语教学之心得体会 如何把英语口语引入到现实生活中呢？达到学以致用，中国学生的英语学习是往往学习了几年，甚至到大学十几年的英语，还不能开口说英语，而大部分只能写，就是纸上谈兵而好的教学方法是开展好教学活动的前提，在教学活动中我们要善于总结，勇于创新，才能更好的推进教学活动的开展。我们教师更要明确教学任务，更要熟知教学内容，能够做到承上启下，准确授课。能在课堂上运用自如，不能降低更不能提出过高的要求。让学生在上课时就能明确学习目标，使学生学习有目标，调动学生学习积极性，从而促进学生在口语教学各个环节里主动地探索、追求。很大提高口语水平。我们在英语教学中十分注重对话的理解和运用，但在实
2、际的对话中效果并不是很理想我们平常上完课都会布置学生背一些英语对话，在第二天提问时，学生的背诵都很流利，但当我要求他们重新组织一个新的对话时，他们就不能像背课文那样流利通顺了。有的是翻版书本，有的就扯的太远。大部分学生只能用最近学过的语言表达，稍微远的就忘记了。针对以上所出现的现象，我认为创设情景，营造良好的英语氛围，让学生想去学，愿意去学从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设良好的学习氛围，营造轻松愉快的课堂氛围；采用的话题多是贴近自己的日常生活，使他们具有亲切感在操练过程中，而且充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，不能一棒子打死，要因材施教。改变以往按照固定座位进行操练的传统
3、做法，让学生自己有自由搭配的机会，这样就满足了不同层次学生的需要对于基础较差的学生，让好的学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象每节课让学生说五分钟，短短的五分钟，不但能让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的敢去尝试，去说，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，让他们去体验成功的快乐对学生来说没有什么东西比成绩更想得到的。经过一个学期的锻炼，班里大部分的学生一定能流利的表达出简单的口语，更重要的是他们对英语的学习更加自信、更加有信心。学习英语后我们不仅能与外国人交流，了解西方的文化知识，我们还能将自己国家的文化传播出去，宏扬中华民族五千年的文化，并体现出中西方文化的差异.因此,英语教学要充分发挥起思想情感的教育作用,使学生在思想上、价值观上受到很好的教育和熏陶. 充分调动和发挥学生的主体作用,让学生乐于开口,勇于实践,让每个层次的学生都有所收获,以达到实施素质教育的目的.总而言之，学习英语不是一朝一夕的事，英语口语也不是三年五年就能学好的事，这是一个循序渐进的过程。这需要老师的不断创新和学生的不懈努力才能完成。每天只要听、说、读、 背，经过长时间踏踏实实的练习，就会有突飞猛进的提高，一口漂亮流利的英语就可以脱口而出了。教育教学随笔农村中学英语口语教学之心得体会怀远县双沟初级中学刘书娟2013，10
