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1、幼儿学期班级工作方案锦集5篇幼儿学期班级工作方案锦集5篇幼儿学期班级工作方案 篇1时间过的真快新的学期开场了,小班幼儿经过半年的常规训练,逐步适应幼儿园集体生活,老师对这部分幼儿已比较熟悉,但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉,为了尽快理解新入园宝宝的情况和顺利的完本钱年度的保教工作 并让宝宝安康快乐的度过幼儿园这一阶段。特制定班教养工作方案。班主任工作是幼儿园工作管理的一部分,为了实在地搞好班级工作,本学期我继续以幼儿园教育指导纲要的根本精神为指导,结合本园详细的工作要求与指示,本着以幼儿为本,效劳家长的目的开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地开展。一、班级情况分析p :本班共有幼儿41
2、人,其中男21人,女20人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的30%。由于幼儿年龄小、体质弱,易患病,故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作,家庭环境较复杂,对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达才能弱,自理才能差,个性自私、娇宠。但是通过上学期半年的幼儿园小班生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步可以适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理才能有了一定的进步,喜欢参加户外体育运动和各种区域活动,许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往,并在交往中愿意用普通话进展交谈。本班
3、的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我效劳才能普遍较低,穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺;户外游戏活动时间不够充足,在游戏中,自我保护意识不强,平安意识淡薄;语言才能方面不可以大胆地表达自己的意思,自信心有所欠缺。幼儿社会交往中,喜欢以自我为中心,活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情况,本学期我班将重点进展区域活动的指导,进步幼儿的社会交往才能和语言表达才能;在日常生活中加强平安教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐安康快乐地成长。二、班级工作管理目的:1、幼儿生活
4、管理目的加强幼儿常规训练管理,形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯 加强幼儿一日活动各个 节中的平安管理,增强幼儿的自我保护意识,力保班级无事故发生。加强幼儿生活活动的指导与管理,培养幼儿根本的生活自理才能。 加强预防疾病的管理,降低幼儿发病率,进步出勤率。做好幼儿的日常饮食管理,力争学期末的体检合格率到达95%以上。2、教学管理目的(1)在安康教育领域,注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养幼儿安康生活的态度和习惯。(2)在社会教育领域,培养幼儿同情、责任等社会性情感,开展幼儿的交往、合作才能,养成孩子的规那么、秩序意识。(3)在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和才
5、能。(4)在科学教育领域,注重引发幼儿探究的兴趣,注重幼儿的探究过程和获得的经历,锻炼解决问题的才能。(5)在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。3、家长工作管理目的催促老师与家长之间的沟通与交流,亲密与家长的联络,及时将幼儿在园活动内容及开展情况向家长反响。树立全心全意为家长效劳的意识,尽可能多地展示优秀的育儿经历,供家长借鉴与参考。利用各种时机、组织各种活动,使家长与孩子共同参与到教育活动中去。 与家长签订平安责任书,加强家长的平安防范意识,促进幼儿身心和谐、安康地开展。4、老师工作管理目的明确班内老师之间的详细分工与职责,促进老师认真完成自己份内的工作,负责
6、好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居,进步保教质量。注重与老师之间的沟通,理解班内老师家庭生活及身体状况,遇困难能及时给于帮助。 注重老师在幼儿心目中的形象,关注老师的言行举止对幼儿的影响,并作必要的提醒。 协调好老师、家长、幼儿三者之间的关系。三、详细组织与施行1、做好园部与老师之间的传媒工作,及时理解幼儿园近期与远期的工作动态,及时传达工作精神,为班级、为园部的开展着手做好充分的准备。同时,也要将班级的现状及发现的问 题实事求是地向园部做好汇报工作,努力做到班级跟牢园部,扎扎实实地完成各项任务。2、协调好班内老师与老师之间的关系,齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难,
7、大家共同商议,合力解决。开好一月一次的班务会议,认真做好记录。根据幼儿园工作规程和幼儿园培养目的,结合本班幼儿特点,共同制订班务方案、学期教学方案,并组织施行,步步到位,并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。3、热爱幼儿,坚持正面教育,严禁体罚和变相体罚。观察记录评估每个幼儿各方面的开展情况,注意个别差异,做好个别特殊幼儿的教育工作,促使每个幼儿在原有程度上的开展。学期末认真写好幼儿学期小评。4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境(区域环境),合理组织好活动,寓教于游戏中。搭班老师互相沟通,获得教育一致性,进班前做好准备,带班时不擅自离岗,严格执行一日作息制度和幼儿园的规章
8、制度。5、严格执行幼儿园平安卫生保健制度,指导并配合保育员做好本班幼儿生活保健工作,管理好本班幼儿的睡眠、饮食,努力做到使每位幼儿吃好睡好,力争学期末的体检合格率到达95%以上。重视疾病预防,进步幼儿出勤率。随时注意幼儿的安康平安情况,杜绝责任事故的发生。6、亲密与家长的联络,做好期末的家访工作,及时理解家长的根本情况及家庭教育情况,做好记录。定期召开家长会。每学期开展12次有主题的家长参与的教学活动,组织家长撰写“育儿心得”文章34篇,如遇幼儿病事假及两天无故不来园幼儿及时进展电访,理解情况。更换好每周一次亲子园里指导家长的内容。以便家长及时理解班级的各项教育工作。7、参加业务学习和幼儿教育
9、研究活动,定期承受园长、业务园长、教研组长的检查和指导。8、学会一些意外事故的应急措施。同时,凡遇任何大小事故均及时报保健室。总之我会用我全身精力把班级工作做好,得到大家的认可。幼儿学期班级工作方案 篇2一、班级情况分析p :我们班现共有幼儿43名,男孩21名,女孩22名。其中转出一名转入一名,总人数与上学期持平。通过小班一学期的游戏开展,孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。并能按自己的意愿选择角色精心游戏,在游戏中,孩子们的交往才能、语言才能、动手才能等有一定的开展与进步,但幼儿才能参差不齐,大部分幼儿已具备一定的游戏经历,而且对娃娃家游戏特别喜欢。但多数幼儿的游戏程度还处于平行游戏阶段,角色之
10、间的交往不多,在游戏中存在着过多的摆弄玩具,单独游戏等,另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在游戏完毕,收玩具不会整理,特别是娃娃家游戏中,床铺经常弄得乱七八糟的,提供的材料洒得满地都是,还有点心店里也是的,满地都是点心。针对以上种种问题,本学期一定要有目的地进展培养,让孩子们在游戏中更开心,也能学到更多的本领,进步各方面的才能。二、本学期游戏目的:1。乐意参与游戏,扮演各种不同的角色,引导幼儿遵守游戏规那么,明确自己的职责,培养他们的责任心。2、鼓励幼儿积极动脑筋,能主动利用一些替代物进展游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。3、在游
11、戏中加强交流,进步游戏语言的程度,丰富游戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。4、具有较强的角色意识,能围绕主题进展游戏。5、根据主题活动,合理调整游戏,让孩子们更加喜欢自主性游戏,从而在游戏中得到更大的开展。6、遵守游戏规那么,收放、整理玩具时,做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏活动的评价,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。7、通过游戏促进幼儿在操作过程中开展他们的手部肌肉,自我协调才能和控制才能,锻炼他们的动手才能和言语交往的才能。三、详细措施1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境,根据不断变化的主题生成游戏内容,适时投入相
12、关材料,及时更新游戏主题,鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏,采用适当的游戏指导方法参与游戏,进展有效、有针对性的指导,丰富幼儿的游戏经历、进步幼儿的游戏程度。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3、结合课题研究开展有特色的游戏活动,鼓励幼儿积极参与,拓宽课题的研究领域,开发更多合适小班幼儿的自主性游戏。4、提醒孩子参与整理、收放物品,主动负责快速地分类摆放游戏材料,养成良好的游戏行为习惯。5、在游戏活动中浸透传统美德教育,重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。6、丰富幼儿的生活经历,将游戏与生活
13、很好地交融,强化班级幼儿的规那么意识,培养幼儿互相间协商、合作的才能。7、尊重幼儿是游戏的主体,采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望,鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历,重视同伴互助的教育效果,促进幼儿共同进步语言表达才能和游戏程度。8、加强对游戏过程的指导1引导幼儿共同协商,自主分配和扮演角色。幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游戏开场时,老师观察幼儿选择游戏的情况,引导孩子学习分配角色。2细心观察,适宜指导,引导游戏主题不断深化。观察的内容包括:1观察游戏的主题和情节。如,幼儿游戏的内容是什么?幼儿在玩什么?再现的是什么经历?2观察幼儿的行为。观察幼儿正在扮演什么角色?
14、是否有角色意识?有哪些行为表现?3观察选择和操作材料的情况。选择了哪些材料?如何操作?有什么困难?4观察幼儿的表征才能?是用模拟实物的玩具替代,还是替代物?或言语动作替代?玩中遇到什么样的困难和问题?如何解决?9、重视游戏活动的评价,及时把握指导契机,适时适当进展指导。擅长利用偶发情节引导集体讨论,分享交流的同时,老师结合评价,表扬游戏中的创新活动,并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。评价是角色游戏指导中的重要一环,通过评价,可以使幼儿对自己和别人的游戏情况有一个客观准确的把握,在老师有目的地引导下,还可以帮助幼儿整理、提升经历,并不断更新游戏。四、方案开展的游戏主题:1、快乐巧手坊:开展手工制作
15、类活动,进展售卖、赠送、布置等丰富的活动,开展幼儿的动手、动脑才能,并结合园林特色开展相关游戏活动。2、表演区:为幼儿提供乐器材料,开展表演类活动,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等,鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和进步表演的兴趣;3、娃娃家:主要以娃娃家游戏为主,角色有宝宝,爸爸,妈妈,爷爷,奶奶各1人,根据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感兴趣的游戏情节,也可结合教学主题开展一些专题类的活动。4、智慧乐园:理解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄,尝试提问和表达自己的观察发现。5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各种点心,并开展点心店买卖的游戏。
16、鼓励幼儿模拟点心店师傅的工作,大胆地制作,热情地招呼,培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。6、银行:制定相关游戏规那么,开展银行存取钱等游戏。7、美美发屋:提供洗、剪、吹等道具,主要进展理发店游戏,角色有理发师2人。8、其它:结合主题活动的内容开展综合活动,随机开设、灵敏开展。五、每月安排二月份1、根据幼儿的兴趣,根据主题活动“扮家家”设置相应区域,适当增加和交换游戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区提供制作礼物的材料,让幼儿制作心意卡送给家人。2、发动家长共同搜集游戏材料,老师利用搜集好的材料,并安排到各区域中。完善各区域环境的创设,表达“师生互动”的主旨。三月份1、根据幼儿的兴趣,继续搜集游戏材料,丰富