《人教版四年级下册《11.蝙蝠和雷达》课文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级下册《11.蝙蝠和雷达》课文（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版四年级下册11.蝙蝠和雷达课文 11.蝙蝠和雷达清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看分明是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看分明所有的东西吗为了弄分明这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，则多的绳子，它一根也没碰
2、着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能
3、够看分明后方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分平安。?11蝙蝠和雷达教学设计教材分析：本课主要讲科学家通过反复试验，解开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间平安飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，表达思路清晰，逻辑性强，可以分为三局部。第一局部：通过飞机夜间飞行这种现象，提出飞机怎么能平安飞行的问题，这是全文要表明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二局部：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合来探路的。第三局部：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机平安飞行。这项研究告诉人们，研
4、究生物可以对人类的发明创造有所启示。教学目标：1.认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗等词语。2.朗读课文，把握课文主要内容与特点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系。3.通过学习本课，激发热爱科学、乐于察看与探究的兴趣。教学重难点：抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够平安夜航。理解明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。教学准备：多媒体课件。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课。1.大自然中充斥了神奇，大家对这些神奇的事应该有好多不理解，蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢今天，我们一起学习一篇新课文?蝙蝠和雷达。(板
5、书课题)指导写“蝙蝠两字。2.读了题目，大家有什么问题吗二、检查预习，学习生字。1.指名读课文。2.检查生字词。三、初读课文，了解脉络。1.自由读课文，读准读音，边读边标出自然段序号。2.交流：读了课文，你知道了什么在你的脑海中有什么疑问吗梳理学生疑问。3.指名分自然段读课文。概括每自然段的主要内容。四、布置作业。1.练习写生字。2.搜集人类从动植物身上得到启示并有所创造的例子。第二课时一、复习导入。二、深入阅读，理解课文内容。(一)、引导学生自学课文46自然段。1.自由读46自然段，想一想科学家做了几次试验在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样得出了什么结论用简洁、准确的话来填写表格：实验顺序试验办法实验结果实验结论不同点相同点第一次第二次第三次2.全班交流填表情况。3.蝙蝠的耳朵和嘴巴是怎么配合来探路的呢，默读第七自然段，划出句子。4.汇报句子，说体会。科学家们发现蝙蝠夜间能平安飞行的秘密容易吗从哪些句子可以看出来从哪些词语中可以看出来理解“反复、终于的用词准确性。三、拓展延伸1.默读“资料袋，说说人们从( )身上得到启发，创造了( )。2.介绍自己知道的有关仿生学的资料。3.补充有关仿生学的资料。4.推荐相关的书籍课下阅读：?动物和植物的秘密、?奇妙的仿生课四、布置作业。板书设计11蝙蝠和雷达耳朵荧光屏嘴天线超声波无线电波蝙蝠雷达反射障碍物
