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1、【荐】幼儿园社会教案 作为一名默默贡献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下列是小编为大家整理的幼儿园社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园社会教案1活动前评析在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮忙你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能拥有的生活，他也可以拥有;你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平
2、常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮忙，帮忙他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮忙他们。这是每个人都必须学会的。活动目标1、知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮忙他们、多尊重他们更增强对他们的爱。2.了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、刚强勇敢、热爱生活的。活动准备残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。活动过程实录一、看残疾人生活图片。看完图片后，教师：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。教师、幼儿相互交流。这些残疾人怎样生活怎样与人交流每位小朋友都要说己
3、的想法。教师：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关怀、帮忙人们，与他们成为好朋友。二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生金莲花金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学观看金莲花姐姐的生活影像片段。1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带着同学做啦啦对的场面。观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。教师：金莲
4、花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。三、体验残疾人面临的种种困难。1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢3)体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢体验后互相讨论帮忙残疾人的办法。幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。幼儿4：不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮忙他们、尊重他们。幼儿5：我要学哑语，跟
5、聋哑人说话。教师：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的方法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。四、一起听听大家喜欢的歌曲“爱的贡献。活动延伸：组织幼儿到福利院进行慰问活动。幼儿园社会教案2小班幼儿已开始了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特征，特意设计了“认识自己的社会活动。活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、激励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意加入集体游戏的积极情感。活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化装间；2、幼儿人手一面
6、小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。活动过程：1、导入DD看动画短片，引导幼儿发现自己。动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路留神点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要顾惜自己！娃娃问：“自己是谁呀？镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。2、集体活动玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。1幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。2玩“自己的五官在哪里的游戏
7、，说一说五官的名称，并指出五官的位置。3请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会辨别男孩与女孩。1“交朋友游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家。2送“朋友加入化装舞会：请幼儿将自己的“朋友按性别的不同送到“化装间里。区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当参加一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。与家长沟通方案：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在
8、他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。幼儿园社会教案3活动目标：1、运用已有经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。2、以游戏的情景，感受圣诞节的高兴气氛。活动准备：圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等活动过程：一、导入1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。2、今天我给你们没人都准备了一个圣诞礼物，你们想要吗？二、根本局部1、不过，唐老师准备的礼物是要你们动脑筋找的哦！2、唐老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片点数，你要根据任务卡片去找礼物。3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？验证4、节日里收到礼物真的很开心，快翻开看看里面是
9、什么礼物。5、你们找到礼物开心吗？不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们一定很伤心的，我们也给他们去准备一份礼物，好吗？6、我有一张爱心卡片数字，根据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的时机。7、我们来看看你们装的对不对，如果不正确他们一定不开心的。验证三、结束局部1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们准备了礼物。小动物们也很羡慕，看看是那些小动物呢？2、它们喜欢什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢3、我们一起来数一数？用了什么方法？看看我的办法和你们是不是一样呢？，眼睛看，心里数；两个两个数；封闭式数4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样
10、，但是我们还可以用好多的办法都是可以数出来的。幼儿园社会教案4活动目标：1能说出自己是X X幼儿园的小朋友。2初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。3能用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。活动准备：事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。活动过程：1激发幼儿认识幼儿园的兴趣。提问：我们是哪个幼儿园的小朋友我们的幼儿园是什么样子的2寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“X X幼儿园。观赏园徽。引导幼儿察看园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。3参观幼儿园全貌。走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大
11、、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。倡议：散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。评价：1能说出幼儿园的名称。2有喜欢幼儿园的情感。幼儿园社会教案5教学目标1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立我能行的信念。2、增强幼儿自信心。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。环境与材料1、布置障碍走的游戏场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)。2、?健康.社会一次备课1、歌表演教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作，引起幼儿活动兴趣。2、听故事引导幼儿阅读画册?小燕子学飞翔，说说图上
12、叙述了什么内容。教师讲述故事，幼儿倾听。提问：小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么小燕子是怎样答复妈妈的小燕子第一次试飞，它飞起来了吗它是怎么对妈妈说的妈妈和朋友是怎样帮忙和激励它的最后怎么样了3、回顾成功往事请幼儿说说经过自己努力成功的事。激励幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。4、游戏我能行玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。【活动反思】自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充沛估计，是一种良好的心理品质
13、。幼儿自信心是儿童社会性开展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的开展、良好个性品质的形成。?指南社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不胆怯，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，激励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想方法去解决困难获取成功。活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回顾自己遇到困难的场景而是将故事情景
14、抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办“你愿意帮忙小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜说出“我是最棒的，相信自己我能行，用最简单最直接的办法帮忙幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴发展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己结束活动，让自信这一主题贯通整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。在活动发展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮忙幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：
15、创设各种时机帮忙幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!幼儿园社会教案6活动目标：1了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2能和老师、同伴一起愉快的游戏。3体验 幼儿园生活的高兴，愿意开开心心地上幼儿园。活动准备：PPT、各种游戏材料。活动过程：一歌曲导入，激发兴趣。教师和幼儿随音乐?我爱我的幼儿园入场。刚刚我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。教师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？动作提示：唱歌、跳舞二了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。1教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么说呀？2我们和好朋友一起玩什么？搭积木3然后我们就排排队去做操啦。动作参与教师：我们一起学一学排排
