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1、六年级语文鲁滨孙漂流记教案设计 【教材分析】本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。【学情分析】读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。【教学目标】1、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。2、学习作者按一定顺序表达事情的办法。有感情地朗读课文。3、培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。4、体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。【教学理念】通
2、过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充沛理解课文内容。激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。教学重点难点：1、了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。2、鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的3、重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。【教学过程】一、揭示课题1、板书课题：鲁滨孙漂流记2、解题：“漂流什么意思(随着水浮动。)读了课题，你想知道什么二、整体感知1、自读课文，思考：课文讲了一件什么事记下疑难问题。2、检查自学情况： 本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历
3、尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。 质疑，梳理问题。三、细读课文，深入理解课文1、默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难他是怎么解决的从中你体会到什么2、同座交流。3、全班交流：遇到困难：冷、饿、野人的威胁。解决方法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五为伴。从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。)4、朗读课文。(读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。)5、质疑、解疑。(随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节。)四、总结、扩展1、鲁滨孙的经历给了我们什么启发在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的应该怎样做(启发联系实际谈。)2、你想详细了解鲁滨孙吗可读一读原着。五、布置作业找到?鲁滨孙漂流记原着，读一读。
