《幼儿园春季工作计划(汇编15篇).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园春季工作计划(汇编15篇).doc（81页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园春季工作方案(汇编15篇)幼儿园春季工作方案(汇编15篇)幼儿园春季工作方案1 我园本学期将以36岁儿童学习与开展指南为准那么，以先进的教育理论为指导，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建立为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵开展1.开展好“第五届阅读节”活动，引领老师专业成长。本学期在继续学习贯彻指南精神的同时，全园老师学习领会幼儿园老师专业标准，反思自身教育教学理论，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四继续开展老师每周一小时的
2、读书活动，做好精典摘录、分享，指导老师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗读会等多种形式开展读书活动，营造浓重的校园读书气氛。2.组织老师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化老师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注重老师的理论学习，因为理论是理论的根底，是一切教育行为的根底，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。老师们在学习的根底上，进展互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学习，丰富了老师的知识经历，进步了老师的指导程度。4.继续增加老师外出学习观摩的时机
3、，让老师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中进步自身的专业程度。二、抓理论、共研究，提升师资队伍教育教学才能。(一)研究幼儿学习，促进幼儿开展(1)观察才能是老师的根本才能，在平时的工作中，要求老师不仅要会进展科学的个案观察，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观察记录。继上学期“观察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合开展中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整局部观察记录的设计，做好老师在运用过程中地指导，开展“优秀观察记录分享讨论会”，进一步提升老师观察才能与记录程度，依托指南加强对幼儿学习
4、与开展的分析p 和解读，能看得见幼儿的学习与开展。(2)在理论运用中不断梳理与完善幼儿开展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带着组长、骨干老师组建工程小组，审议中心制定的幼儿开展评价方案，结合各园师资情况个性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿开展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的幼儿开展评价方案并施行，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，搜集整理老师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向。(3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的理论研究，进步档案质量，以确保对幼儿进展客观、动态的开展评价。“观察教育策略再观察教育策略”是一个持续的过程，用科学的
5、方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整老师的教育行为，更好地促进幼儿开展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观察记录与分析p 。(4)幼儿游戏环境的创设与老师的指导。尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程施行进展情况，创立数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿开展相适宜的游戏区域，区域活动中老师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动开展提供条件保障。各班级梳理教玩具装备，有方案的进展添置，保证班内充足的合理教玩具装备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求。(二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强老师的指导。1.老师针对
6、我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。2.开展现场的研讨交流活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见。3.以美术室、科探室为例，老师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决老师在理论中遇到的困难。4.活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探究、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动气氛下，才能满足幼儿开展的需要。大家相约将再次进展活动室方案的细化，在下一次的理论操作中继续改良!(三)初步开展课程化游戏研究，将“玩”作为活动的根本形式。1.通过理论学习：虞永平教授课程游戏化与老师专业
7、才能，理解课程游戏化，丰富老师的知识经历。2.在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动。将“玩”作为活动的根本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的研究，围绕中心“快乐地玩有效地学”的教学主张，积极推荐老师参加组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课老师”优质课评比，促进老师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学程度。三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。1.进步业务助理和教研组长的引领才能。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进展评课与指导;业务助理积极组织园本教研活动并进展展示;业务助理积极撰写工作心得与体会，汲取好的工作经历与方法，
8、使专业程度得以进步。2.做好编外老师的培训与管理，实行全员培训。与公办老师一同参加校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，进步教育教学才能与根本功。3.作好见习期老师和新聘代课老师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期老师的汇报课，负责完成新聘代课老师的会课活动和根本功考核。4.多途径组织好全员培训。鼓励与发动老师参与中国远程网络培训，重视幼儿园老师的反思与自主专业开展才能;带着老师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。1.常规管理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时游戏时间，给
9、幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能表达游戏精神。优化现有课程，通过观察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造;挖掘开发以游戏为根本活动、以幼儿为主体、合适本园特点、有效促进幼儿学习与开展的“活教材”，统筹游戏活动中的各类实物资、社会专家资和网络信息资等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资库。2.课堂教学有进步。每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力进步课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由教研组长组织本年级组老师共同讨论制定主题活动方案、活动目的、活动过程及教学方法
10、。各班老师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周方案，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。(2)约课听课观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进展评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。(4)开展教研组根本功评比活动，适时开展、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发老师教育热情，努力营造我园良好的教育气氛。(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。(每周34节)课后及时与授课老师进展交流，并给予评价(作为月考根据)3
11、.保教质量有提升。要进步保教质量首先要进步全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识。首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、老师六认真检查表、老师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反应检查中的问题意识，最后共同商量解决。其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带着大家开展教学理论研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力进步他们的研究意识。(1)抓方案制定，让他们学会制定研究目的，梳理研究内容，并根据研究内容确立研讨重点和研讨
12、问题。(2)抓教研方式，园长带着组长积极探究一些有效的研究方法，例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来催促组长进步研究意识，关注研究实效。最后关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体老师的保教质量意识。保教工作质量最根本的责任人是老师，因此强化全体老师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要方法是：首先让老师根据“评价标准”有针对性地改良进步;然后通过加强研讨和专项考核不断进步全体老师的保教质量意识;其次让骨干老师参与各类园内外调研，在根据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的
13、认识，进步保教质量意识;最后加强日常检查，让老师在改良问题中强化保教质量意识五、抓课题、重理论，促进幼儿园特色文化建立。1.幼儿园的科研工作也离不开老师的共同努力，在新课题农村幼儿园建构游戏施行与指导策略的理论研究诞生之际，所有老师谈谈幼儿园特色建立开展的方向;针对新课题，鼓励老师多多参与课题方案的修改工作;认真开展课题前期的准备与调查研究工作。2.加强科研工作的组织与管理。认真定制本学期课题施行方案，要求有操作性，并及时做好资料的阶段搜集、整理、汇总工作。3.我们将不断去寻找培养师幼礼仪更科学、更标准的好方法，进一步研究师幼礼仪教育的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下
14、去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园。4.积极鼓励老师开展小专题研究，申报市级微型课题，总结理论经历，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。在太仓教育积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作。详细安排：三月份：教研：1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(第一期美术室)(第二周)2.开展园内青年老师评优课与见习期老师汇报课活动。(第三周)科研：1.课题方案撰写完成。(第二周)2.进展有关课题的理论学习。(第四周)培训:理论学习邱学清教授幼儿园活动区游戏观察与指导(第三周)其他：1.进展第五届读书节活动启动仪式。(第二周)2.完成各类方案的撰写工作，并及时上
15、传。(第二周)3.开展园内自然角评比。(第四周)四月份：教研：1.清荷杯老师参加园内公开课教学展示活动。(第八周)2.进展约课听课活动。科研：1.园内开展“幼儿成长档案研究”研修与交流。(第五周)2.有关课题理论学习与研讨。(第六周)培训:理论学习“虞永平教授课程游戏化与老师专业才能”(第七周)其他：1.丰富区角环境，园内进展区域材料投放检查与评比。(第六周)2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周)五月份：教研：1.发挥专用老师功能，开展研讨活动(第二期科探室)。(十一周)2.代课老师参加园内公开课展示活动。(第十一周)3.进展园内约课听课活动。科研：1.进展课题理论学习。(第十周)2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的研究。(第十二周)培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第十三周)其他:美术专用教室组织活动展示。六月份：教研：1.观察记录研修。(第十四周)2.发挥专用老师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第十五周)3.师徒结对展示课活动。(十六周)科研：1.进展课题理论学习。2.搜集整理课题相关资料，找问题，求策略。培训:视频观摩“优秀教学活动”(第十七周)其他：1.园内根本功评比活动。(以年级组擂台赛形式开展)(十七周)2.开展读书心得评比活动。(第十六周)3.完成各类工作总结。(第十八周)幼儿园春季工作方案
